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　　復(fù)試比初試更具專業(yè)性，考察的重點是專業(yè)素質(zhì)，而專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成得益于扎實的專業(yè)基本功。所以，復(fù)試考官提問多為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，以判斷該學(xué)生是否具有培養(yǎng)價值，是否適合進行該專業(yè)的深入研究。

　　對此，建議考生首先把基礎(chǔ)知識過一遍，對目標(biāo)院校該專業(yè)的主要研究方向所涉及的重點基礎(chǔ)知識做扎實復(fù)習(xí)，甚至可以根據(jù)自己心儀導(dǎo)師的研究方向，重點閱讀其論文，關(guān)注該科研領(lǐng)域的前沿動態(tài)。

　　與此同時，考生要對以前參加過的競賽、實驗及相關(guān)科研實驗資料重新進行系統(tǒng)整理，針對本專業(yè)重要實驗要重新進行推演。理工科的導(dǎo)師對學(xué)生的科研獲獎經(jīng)歷也相當(dāng)重視，比如：計算機專業(yè)的ACM大賽、通信的思科網(wǎng)絡(luò)認證、挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等競賽的成績會讓考官認識到學(xué)生身上的學(xué)術(shù)潛力，這將是考生專業(yè)基礎(chǔ)實力的有力證據(jù)，是俘獲導(dǎo)師青睞的重量級砝碼。

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