>>>>考試吧首發(fā)：2015年考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線

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　　2015考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線已經(jīng)下發(fā)，這就證明考研復(fù)試迫在眉睫。在考研大軍中，往屆生不在少數(shù)，那么在復(fù)試中，往屆生與應(yīng)屆生誰(shuí)更“吃香”呢?導(dǎo)師到底會(huì)更傾向于的張弛有度的往屆生，還是更傾向于朝氣蓬勃、涉世未深，對(duì)未來(lái)充滿激情的應(yīng)屆生?下面都教授就帶各位考生來(lái)探討一下。

　　●因?qū)�業(yè)而異

　　眾所周知，專(zhuān)業(yè)碩士是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的也是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。所以，對(duì)于專(zhuān)業(yè)碩士這種實(shí)踐性強(qiáng)的科目，都教授認(rèn)為導(dǎo)師更傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生。為什么這么說(shuō)呢?由于考生所考專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。那么在學(xué)習(xí)中，也必定是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，應(yīng)屆生往往只停留在理論的框架中，很難對(duì)所要實(shí)踐的東西理解透徹。往屆生通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)就通，也具有更強(qiáng)烈的導(dǎo)向性，這會(huì)讓導(dǎo)師在教學(xué)中得到理想的效果。

　　●學(xué)習(xí)狀態(tài)不同

　　應(yīng)屆生和往屆生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，應(yīng)屆生往往對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有一種熱忱的心，而往屆生往往對(duì)實(shí)踐更感興趣，也許多年的應(yīng)試學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓他們?cè)诠ぷ骱蛯?shí)踐中吃到什么“甜頭”，反而是實(shí)踐的積累更為有用處，因此往屆生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)更為看重。所以都教授認(rèn)為，就學(xué)習(xí)狀態(tài)而言，“學(xué)術(shù)研究派”導(dǎo)師更傾向于選擇應(yīng)屆考生。

　　●都教授“叨叨”

　　都教授認(rèn)為，任何事情都不能絕對(duì)而言。有些考生雖然身為應(yīng)屆生，但卻在完成學(xué)業(yè)之余有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除了寒暑假經(jīng)常實(shí)習(xí)外，還有著豐富的校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了充足的“財(cái)富”。這樣的應(yīng)屆生不但具有理論知識(shí)的高度連貫性，也滿足導(dǎo)師的實(shí)踐素質(zhì)與能力要求。所以都教授認(rèn)為，應(yīng)屆與往屆并不應(yīng)作為評(píng)定的考生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，重要的還是應(yīng)該評(píng)定他們所表現(xiàn)出的自身實(shí)力。

　　就應(yīng)屆生與往屆生誰(shuí)更“吃香”這個(gè)問(wèn)題，最佳的解決辦法就是提高自身“雙實(shí)力”，即理論能力和實(shí)踐能力。只有兩種能力同步飽和，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳境界，才是導(dǎo)師真正尋覓的“人才”。預(yù)祝各位考生金榜題名，取得理想佳績(jī)!

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