3.導(dǎo)師的哪些事兒是我該了解的?

　　導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的方方面面你都需要了解，導(dǎo)師的主要研究方向是什么，次要研 究方向是什么，他的主要學(xué)術(shù)成果有哪些，在領(lǐng)域里有什么獨(dú)樹(shù)一幟的研究，他的代表作有哪些，有沒(méi)有出過(guò)書(shū)，有沒(méi)有旗幟鮮明地反對(duì)過(guò)哪個(gè)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，他除了招你的這個(gè)專業(yè)還有沒(méi)有招別的專業(yè)，你的專業(yè)是不是他的主要研究方向，近幾年他招了多少研究生……

　　如此這般，似乎在掘地三尺，但這是對(duì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)更是對(duì)你負(fù)責(zé)。記住，一定要提前到目標(biāo)院校去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去自習(xí)室、老師的辦公大樓，會(huì)有意想不到的收獲。

　　4.給導(dǎo)師的郵件怎么寫(xiě)?

　　給導(dǎo)師的郵件有什么作用呢?就是讓導(dǎo)師知道有你這么一個(gè)人，和導(dǎo)師建立聯(lián)系。

　　在導(dǎo)師的郵件中要詳細(xì)說(shuō)明自己是要報(bào)考他的研究生，然后介紹自己的情況， 可以附上成績(jī)單還有一些正面材料，不要寫(xiě)夸夸其談的東西。最好就是一些硬件， 如獎(jiǎng)狀的掃描件、你的論文(節(jié)選)等。

　　還要很深刻地講出為什么選擇這個(gè)專業(yè)，要真實(shí)不說(shuō)大話，寫(xiě)出對(duì)該專業(yè)的理解，以及為什么選擇跨校和報(bào)考該老師的原因。最后寫(xiě)上你對(duì)未來(lái)的憧憬和規(guī)劃，讓導(dǎo)師了解你想要什么，你未來(lái)想要過(guò)什么樣的生活。

　　表示對(duì)導(dǎo)師的崇敬是必要的，但是不能過(guò)火，過(guò)火會(huì)感覺(jué)虛偽和輕浮，讀研又講究沉得下心，所以虛偽輕浮的是大忌。更不要出現(xiàn)這種讓導(dǎo)師崩潰的語(yǔ)言—“老師，我特別特別崇拜你!”“老師，我是看你的書(shū)長(zhǎng)大的!”“老師，我上研究生就是為了你!”

　　5.被老師打斷怎么辦?

　　一般情況下，如果老師看出你是在背事先準(zhǔn)備好的材料，他會(huì)有意打斷你，問(wèn)一些其他的問(wèn)題，測(cè)試一下你的反應(yīng)能力。這個(gè)時(shí)候，不要慌，抓住重點(diǎn)，回答盡量靠往自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)上。如果導(dǎo)師 的打斷，剛好戳中你的“軟肋”，那就誠(chéng)實(shí)地告訴導(dǎo)師自己對(duì)問(wèn)題不了解，然后就要依靠自己的專業(yè)敏感度對(duì)問(wèn)題做出一定的嘗試性回答。當(dāng)然，你的回答也許并不那么精準(zhǔn)，但至少可以讓老師感覺(jué)到你的認(rèn)真。

　　如果是英語(yǔ)面試，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手 段可以提高導(dǎo)師對(duì)你的關(guān)注度。比如“not only…but also”“rather…than”等句型，可 增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和邏輯性。另外還可以 多用一些口語(yǔ)意味較強(qiáng)的詞匯，使自我介 紹更富有新鮮感。

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