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理工科的絕大部分專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合,要求學(xué)生具備比較高的動手能力和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)技能,在復(fù)試中必考,不同的只是方式。
1.您在復(fù)試中會比較關(guān)注考生在實(shí)驗(yàn)技能方面的能力嗎?
呂喆:非常關(guān)注。理工科從事實(shí)驗(yàn)研究的專業(yè)對實(shí)驗(yàn)技能有較高的要求,如果學(xué)生的專業(yè)跨度很大,而且來源學(xué)校或院系開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程又比較少,學(xué)生又沒有自己動手參加科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會,應(yīng)該重點(diǎn)考查其實(shí)驗(yàn)技能。
李明陽:會有所考查。
2.在復(fù)試中,導(dǎo)師對實(shí)驗(yàn)技能是如何考核的?
李明陽:一般通過問一些很細(xì)節(jié)的問題來考查學(xué)生這方面的能力,比如我是搞遙感的,就問分布怎么樣,地表溫度等。導(dǎo)師問一兩個問題,就能看出學(xué)生的水平,畢竟導(dǎo)師搞這個很多年了。
王德華:兩種方式。一種,是問問題,一種是專門的動手實(shí)驗(yàn),就是到實(shí)驗(yàn)室做一個實(shí)驗(yàn),這在中科院比較普遍。
文雙春:視具體情況可能會問一些相關(guān)問題,讓學(xué)生談一些基本的方法和思路。
呂喆:會問及具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)細(xì)節(jié),因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”,僅能回答出大的實(shí)驗(yàn)方法卻對技術(shù)細(xì)節(jié)不甚了了的學(xué)生,在實(shí)際的研究中更容易被細(xì)節(jié)困擾。
3.您會圍繞學(xué)生本科參加過的課題或者做過的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)進(jìn)行提問嗎?
呂喆:這是必然要問的,因?yàn)閷@些問題的回答最能夠反映一個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究能力。
4.可能由于本科院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備非常簡陋,實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善,有些實(shí)驗(yàn)學(xué)生別說做過,就是實(shí)驗(yàn)器材都沒有見過,更不用說使用了,這樣的學(xué)生應(yīng)該怎么應(yīng)對實(shí)驗(yàn)技能的考查呢?
王德華:如果沒有做過這個實(shí)驗(yàn)的話,就要實(shí)話實(shí)說,說沒有做過,然后再說自己做過什么實(shí)驗(yàn),可能的話老師會安排你做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。要知道,讓學(xué)生實(shí)際做實(shí)驗(yàn)考查的主要是學(xué)生的動手能力,利索不利索,熟練不熟練。
有些學(xué)校是沒有一些條件,但是任何一個大學(xué)都有起碼的科技條件,有一些基本的設(shè)備。雖然你不會用一些沒見過器材,但是當(dāng)導(dǎo)師考查到的時候,學(xué)生一定要想辦法說服老師你有這個能力。比如,因?yàn)槲宜诘膶W(xué)校沒有這個器材,但是我們學(xué)校有什么器材,該怎么用,比如顯微鏡,該怎么看,怎么用,學(xué)生說的很清晰、很到位,這就能證明學(xué)生有做實(shí)驗(yàn)的這個能力。
小貼士:復(fù)試前如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力是一個日積月累的過程,但是考生在復(fù)試前還是非常有必要進(jìn)行針對性準(zhǔn)備:
(1)通過實(shí)驗(yàn)手冊等書目了解實(shí)驗(yàn)的基本原理,掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟。
(2)對以前做過的實(shí)習(xí),做過的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理,把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白,把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推演一番。
(3)針對畢業(yè)設(shè)計和論文,但是絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和論文的工作,但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計和論文的基本方向和大致的思路。
復(fù)試成績計算方法
各個高?佳袕(fù)試成績計算方法略有不同,一般來說大多數(shù)高校的計算方法如下:
復(fù)試成績=專業(yè)課筆試成績×筆試權(quán)重+面試成績×(90%-筆試權(quán)重)+外語聽說能力成績×10%
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