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　　我們知道，研究生入學考試分為初試和復試兩個部分，其分數(shù)比例一般為7:3。而近年來，教育部日益提倡“把招生自主權還給高�！�，各院校也越來越注重復試的權重，個別學校甚至將初復試的比重設定為1:1。除此之外，復試與初試一樣，都具有一票否決權，初試的競爭固然艱苦，而復試的戰(zhàn)場更為慘烈，面對復試中更為強悍的對手，我們應如何面對?征服導師則似乎成為一條捷徑。多年的調查與研究已證明，導師在復試乃至整個研究生的學習和發(fā)展中都起到了極為關鍵的作用，故如何在復試中征服導師是我們現(xiàn)今應考慮并解決的關鍵。

　　考研復試的內容包括三大板塊，即：英語能力測試、專業(yè)能力測試和綜合面試。其中英語能力測試看似最簡單最無價值，但每年仍有很多考生因復試中英語能力表現(xiàn)不佳而未能得到導師的青睞，最終無緣研究生。那么英語這門科目在導師心目中的地位如何?導師又關注考生在英語復試中的哪些表現(xiàn)呢?下面從四大模塊進行分析。

　　1. 對專業(yè)詞匯的掌握程度

　　每個專業(yè)都有其相關詞匯，多以英文形式出現(xiàn)，因為多數(shù)成熟的專業(yè)是從國外引進或國內外共同研究的，事實上，可以說我國所獨有的專業(yè)數(shù)量完全不存在。詞匯是構成句子的基礎，是理解文章的核心，故而對這些詞匯的掌握直接決定對該專業(yè)的理解。

　　此外，專業(yè)詞匯往往較難且針對性強，很多詞匯甚至連英語專業(yè)的老師和學生都不認識，這些詞匯在日常生活或影視文化作品中的出現(xiàn)頻率幾乎為零，而且單詞的組成往往較長，可以說記憶起來非常困難。而辯證地思考，我們可以設想掌握了這些詞匯的考生，其英語能力一定不錯，至少針對本專業(yè)，該同學的英語水平是足夠的，而這也正是導師所關注的。

　　2. 對外文文獻的閱讀能力

　　如上所述，幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國自己，而事實上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國外更為深入。為了對該專業(yè)有更好更準確的研究，研究生在研一期間的一個任務就是大量閱讀相關行業(yè)的著作或文章，以便掌握該專業(yè)的最新觀點和核心知識。而這一任務就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因為很多文章是沒有譯本的，即便有，譯本也是無法替代原著的，要想對原著作者的觀點有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個導師對研究生的一個要求都是要有一定的外文文獻閱讀能力。

　　3. 英語寫作能力

　　三年的研究生生活，核心便是論文。每個研究生在畢業(yè)前都會被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文，這些論文中都至少要有一個英文摘要或說明書，而優(yōu)秀的論文往往要求全英，以便在國際期刊上發(fā)表。那么同學的英文寫作能力就成了一個必要點，因為再好的翻譯設備或翻譯人員都無法將原作者的想法完整地傳遞出來，所以良好的英文寫作能力是對每個潛在研究者的硬性要求。

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