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2014考研復試四大類型:重英語型,更多關于2014考研國家線考研國家分數(shù)線、考研分數(shù)線、考研調(diào)劑信息,請關注考試吧考研網(wǎng)!

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  13大門類,39種專碩,復試方法千變?nèi)f化,形式多種多樣。抽絲剝繭,復試類型不過四種:重實踐型,重英語型,重實驗技術型和重理論型。

  重英語型復試:偏愛“比較”“西方”類專業(yè)

  復試法則:

  1.在和導師面對面的面試環(huán)節(jié)中,英語方面導師重點考查的主要包括兩部分:一是對該專業(yè)英語的熟悉程度主要體現(xiàn)在專業(yè)術語上。另一方面是導師對考生英語邏輯和英語表達能力的考查。

  2. 具體問題需要具體分析,各個學校對英語的具體考查形式不同,首先必須要清楚報考學校往年如何考查學生的英語能力。

  3. 假如英語也不好,又恰巧通過重英語基礎型專業(yè)的筆試,千萬不要因為有壓力而影響復試的準備,而應該盡快去了解所報學校的復試形式,然后重點突擊,逐一準備。

  4.假如專業(yè)基礎特別扎實,思想也非;钴S,那么在面試過程中,也可以盡量揚長避短,高調(diào)秀出自己的強項。

  專業(yè)分析

  在復試過程中導師會和考生面對面交流,在這個過程中導師會全面考查考生的能力,尤其會對作為該專業(yè)學生必不可少的素質(zhì)進行重點考查,以判斷該學生是否適合進行該專業(yè)的深入研究。此刻專業(yè)的獨特性就更加凸顯出來。在重英語型專業(yè)的復試過程中,導師往往會注重英語水平的考查。

  一般來講,高校對社會科學研究生的英語要求要遠遠高于自然科學的研究生。但是從社會科學內(nèi)部來比較,不同的專業(yè)要求也有所不同。同是哲學類的專業(yè),西哲專業(yè)對英語的要求要高于中哲專業(yè);同是經(jīng)濟類專業(yè),國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)對英語的要求要高于財政學專業(yè);同是文學類的專業(yè),世界文學與比較文學專業(yè)對英語的要求要遠高于古代文學和現(xiàn)當代文學專業(yè)。

  概括說來,社會科學門類重英語基礎的專業(yè)主要分布在兩大類專業(yè)中,一類是比較類的專業(yè),如比較文學,比較教育學,比較法學等。另一類是需要直接學習西方內(nèi)容的專業(yè),如西方哲學,國際經(jīng)濟與貿(mào)易學,國際新聞等專業(yè)。

  高校對社會科學研究生的英語要求要遠遠高于自然科學研究生,但并非所有的重英語基礎型專業(yè)都是社會科學專業(yè),理工科中也有一些重英語基礎型的專業(yè),在復試中對英語的考查亦是非常嚴格。以清華大學的通訊工程專業(yè)為例,清華大學的通訊工程專業(yè)的復試,會先發(fā)給考生一篇該專業(yè)的閱讀文章,一般閱讀難度較大,留給考生一定的閱讀時間,規(guī)定時間過后將收回考生的文章,據(jù)文章用英語對考生進行專業(yè)課的考查,老師先是問大意,然后問詳細知識點,會詢問該專業(yè)的前沿問題,比初試英語的閱讀要更注重專業(yè)性,會有很多專業(yè)術語,難度不可謂不大。

  以比較文學為例,因為需要對外國文化非常熟悉,同時清晰了解世界文學的新進程和發(fā)展方向,這就需要非常頻繁地直接翻看外國文學的原文(最新文學著作往往還沒有漢譯本)。顯而易見,如果沒有深厚的英語功底,在比較文學的學習中會步履維艱,也不會在比較文學的研究之路上走太遠。更為重要的是,導師也不會讓英語基礎差的考生通過復試成為其學生的。因此比較文學專業(yè)的導師在面試中一般會問考生幾個有關英語的問題,包括英語考試情況、四六級分數(shù)、平時常關注哪些外文期刊等等。在面試中導師們最常用的考查方式是即興的英語對話,導師用英語問一個專業(yè)方面的問題,考生需要馬上用英語回答出來。

  重英語型專業(yè)復試,在和導師面對面的面試環(huán)節(jié)中,英語方面導師重點考查的內(nèi)容包括兩部分,一是對該專業(yè)英語的熟悉程度的考查,主要體現(xiàn)在專業(yè)術語上;另一方面是導師對考生英語邏輯和英語表達能力的考查。相比較而言,導師不會要求你的英語口語多么地道和標準,導師對你回答內(nèi)容的深度和廣度上也不會非常的嚴苛。

  重英語型專業(yè)復試,需要有針對性地從兩方面進行準備。一是要熟悉專業(yè)術語,要盡量掌握較多的專業(yè)術語,可重點查看中文論文的英文摘要和國外的重要論文;二是要鍛煉用英文回答專業(yè)問題的邏輯性,對外文論文草擬幾個問題進行回答是不錯的方法。

  同時,以比較文學為例,開設比較文學的很多學校在英語面試之余還會給重英語型專業(yè)的考生們加試一場英語筆試,筆試的內(nèi)容往往包括聽力、翻譯、寫作等。其目的就是從不同層面來考查考生的英語能力,看考生是否具備研究該專業(yè)的基本素質(zhì)。一般說來,該專業(yè)發(fā)展越完善的學校越是注重根據(jù)不同專業(yè)的不同需求來考查。

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