有機會讀到本文的朋友,相信您已闖過了考研的第一關--初試。接下來的復試如何準備,考驗著您的智慧。世事洞明皆學問。復試備考也不例外。以下是結合自己參加考研、考博、找工作面試的經(jīng)驗,根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的相關理論得出的一些建議,希望能對即將參加考研復試面試的廣大"準研究生"有所幫助。也希望拋磚引玉,能與從事復試工作的同仁切磋交流,共同進步。
我把復試備考所要完成的工作總結成三步,美其名曰:復試備考三部曲。嗯,名字還算中聽,內容是否如名字一般美妙?更關鍵的是:有沒有效?別急,請和我一探究竟。
一、 梳理資源
在準備之初,我們應該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個"資源",
有朋友馬上面露難色--我是個屌絲,哪里有什么資源?先別慌,聽我解釋,聽完后相信每個人都能找到不少的資源。請認真思考以下的問題,這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。
1. 您參加公司的面試嗎?公司的面試相對正規(guī),是好的面試實戰(zhàn)演練。如果沒有正式工作面試,兼職或者實習面試也行。
2. 您參加過學生會的招新活動嗎?
3. 您參加過班干部或學生會干部的競選活動嗎?
4. 您參加過討論會嗎?您有過辯論或討論的經(jīng)驗嗎?
5. 您嘗試過為自己的觀點辯護或說服別人嗎?
6. 您寫過正式的議論文嗎?
7. 您為什么選擇考研?為什么選擇考這個學校的這個專業(yè)?您必須認真思考這個問題,并給出若干能說服自己的理由(要說服別人,先說服自己)。
8. 您認為您在這個方向有什么優(yōu)勢?是否很感興趣,有什么證據(jù)嗎(比如您空閑的時候很喜歡看這個方向的雜志,聽過相關課程很喜歡,關注相關學科的前沿知識)?是否擅長,有證據(jù)嗎(比如相關競賽中得過獎,相關課程考過高分)?
9. 您在考研的專業(yè)方向上做過何種探索(比如聽過研究生課程或參加過討論班,看過相關的期刊,做過小的發(fā)明或課程設計)?
如果您認真思考了以上問題,您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是,您可以大致了解什么是咱們討論的"資源":與面試相關的經(jīng)驗、知識、能力都可以成為資源。其實弄清這一點,只要您愿意,總能挖掘到有價值的資源。另外,若把資源做一下分類:前六個問題涉及"臨場資源",后三個問題涉及"專業(yè)資源"。
您可以沿著這九個問題的思路(而不拘泥于這幾個問題)挖掘更多的資源,為下一步的深加工(轉化成自身優(yōu)勢)做準備。
二、 轉化優(yōu)勢
有了原材料,只有進行深加工,才能增加附加值,進而賣個好價錢。對已經(jīng)
走到復試這一步的您來說,自然是希望通過"深加工"把自己"賣個好價錢"--成功地推銷給導師。
如何"深加工"?簡單地說就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系,把以前的成功經(jīng)驗移植過來。
比如:您參加過班干部的競選。班干部競選和研究生復試面試的有些類似之處:都是臨場發(fā)揮,都是通過展示自己優(yōu)勢說服決策人選自己。假設您在參加班干部競選時是通過開場調侃自己來緩解緊張情緒的,效果不錯,那您能否準備兩段考研復試的自嘲式的開場白,讓自己也讓面試老師放松下來?還有,競選時您是如何展示自身優(yōu)勢,說服聽眾的,能夠移植過來?
再比如,專業(yè)方面,您是學數(shù)學的,報考的是計算機專業(yè)的研究生。您的資源中有一項是"做過小的發(fā)明或課程設計",那該怎么"深加工"?還是上面的思路。課程設計和計算機專業(yè)研究生有什么聯(lián)系?聯(lián)系很多:做研究需要興趣,興趣是最好的老師,既然您在專業(yè)之外的課程上花了不少精力做課程設計,可見您有興趣;讀計算機的研究生需要動手編程,如果您的課程設計做得可以,可以向面試老師展示您的動手能力:瞧,我可是內(數(shù)學)外(編程)兼修的!
僅舉兩例,相信您已有個大致思路了,可能您在"深加工"過程中還有困惑,以下是常見的問題:
1. 我是跨專業(yè)的,怎么能跟科班出身的比?
2. 我的專業(yè)和現(xiàn)在報考的專業(yè)沒什么聯(lián)系,怎么辦?
3. 我以前專業(yè)學的不好,感覺沒啥優(yōu)勢。
4. 我對報考專業(yè)了解不多,怎么辦?
5. 我感覺面試競爭會比較激烈,聽說淘汰率挺高的,沒信心。
簡單提幾句,相信聰明的您一定比我回答得好。
1. 學科交叉更易產生"idea",復合學科背景視野更開闊,這都是面試老師看重的。
2. 是真的沒聯(lián)系嗎?要向新東方的王強老師學習:他是學英語的,到美國時想讀計算機的研究生,硬是找到了英語和計算機軟件的聯(lián)系--都是語言,一個是人語言,一個是機器的語言,我王強既然能把人的語言學好,學好機器語言會很難嗎?咱們可敬的王老師就憑著這種"聯(lián)系"說服了自己的導師。即便沒有直接的聯(lián)系,您對報考專業(yè)感興趣嗎,有熱情嗎,有自信把它學好嗎?如果您的回答是"yes",那么想想支持您的想法的證據(jù),把它們列出來,展示給面試老師即可。
3. 過去的已經(jīng)成為歷史,我們能把握的是現(xiàn)在。思考如何向面試老師展示你對所報考專業(yè)的興趣、能力。
4. 多種渠道增加了解:圖書、雜志、網(wǎng)絡,聽課、參加研究生討論班、與相關專業(yè)的同學、師兄師姐、老師交流。有一句話說的好:如果你真正想做一件事,就會有辦法;如果你不想做,就會找借口。
5. 我相信您的考研決定是慎重做出的。初試那么激烈的競爭、那么高的淘汰率都面對了,走過來了,我們有什么理由不全力準備復試呢?再有,要關注我們能掌控的方面,避免過多關注結果。如果我們把自己能準備的方面都準備到了,自己的能力都展示出來了,那么即便結果不理想,也沒有什么遺憾。更何況,一般來說,盡力展示出了自己的才華,離成功往往就不遠了。
三、 實踐
俗話說"臺上一分鐘,臺下十年功。"如果排除少數(shù)人天生適合臨場發(fā)揮,凡需臨場發(fā)揮的任務,都可以通過提前演練以達到"揮灑自如"。通過前兩步,我們在理論上已比較成熟了,剩下的就是實踐了。
實踐的形式可以自選:可以假設自己是面試老師,設計一些問題,如"請用二到三分鐘做一個自我介紹","請說說你的畢業(yè)設計",自己限時回答;也可以請一個朋友扮演面試老師,他提問,您回答,事后還可以請他點評,提意見,這樣效果更佳。
以上三步不是"射線式"的,而是循環(huán)式的。實踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題,可以回到第一步再探索資源,而新資源完成轉化后,也要應用的實踐中,接受實踐的檢驗。這有點像控制理論中的帶有反饋的控制系統(tǒng),也符合馬克思主義哲學中的"否定之否定規(guī)律"。
最后,希望您積極主動,投入到復試備考中。當您投入時,您會有所發(fā)現(xiàn)--咦,我還有這方面的成功經(jīng)驗,以前怎么沒注意到呢?會偶有驚喜--我發(fā)現(xiàn)了適合自己的備考方法。會有所收獲--跨越的不僅僅是考試,收獲的不僅僅是分數(shù)。
分享一句話,與君共勉:積極主動的人是沒有失敗的,因為若有成果,就收獲了成果;若無成果,亦收獲了經(jīng)驗。
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