一、英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題
45. 如何準(zhǔn)備英語(yǔ)聽(tīng)力?
英語(yǔ)聽(tīng)力部分,大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考。考生在準(zhǔn)備聽(tīng)力復(fù)試的過(guò)程中,對(duì)于現(xiàn)有的成熟英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分一定要重視,比如六級(jí)聽(tīng)力、托福聽(tīng)力和雅思聽(tīng)力應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性地做一些六級(jí)或托福聽(tīng)力或雅思聽(tīng)力的試題。平時(shí)大量聽(tīng)力練習(xí)的空隙,覺(jué)得做題枯燥了,收聽(tīng)一下英語(yǔ)新聞,看看發(fā)音清晰的英文影片,再放松欣賞的同時(shí)又培養(yǎng)了語(yǔ)感,真可謂一舉兩得。
46. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)一:培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣,聽(tīng)讀順序要合理
可能很多同學(xué)都有類(lèi)似的同感,在聽(tīng)材料之前,都需要先第一下文字資料,但是正是因?yàn)檫@些文字資料的影響,而影響了對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容的正確理解。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者多數(shù)情況下都是先習(xí)得文字符號(hào),從書(shū)面材料開(kāi)始,通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、理解信息,即便是在輸入音響信息時(shí),腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著文字符號(hào)。這樣久而久之就產(chǎn)生了對(duì)文字形式的依賴(lài)性,形成了本末倒置的不良聽(tīng)音習(xí)慣。
考生在復(fù)習(xí)中切忌讀后聽(tīng)音。先將聽(tīng)力材料讀一遍,然后再聽(tīng),表面上似乎聽(tīng)懂了,但實(shí)際上是讀懂的,是靠腦子里儲(chǔ)存的對(duì)閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去,閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行,似乎有助于聽(tīng)懂,但如果長(zhǎng)期如此,會(huì)同樣使聽(tīng)力陷入誤區(qū),即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上,而是在聽(tīng)、讀之間往返,聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行,導(dǎo)致精力分散,無(wú)法專(zhuān)心致志。
老師建議大家:一定要先聽(tīng),即使一下子聽(tīng)不懂,也不要忙于看文字材料,這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍,如果還是聽(tīng)不懂,再求助于文字材料,但此時(shí)至少所聽(tīng)內(nèi)容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象,甚至還能重復(fù)出來(lái),借助于閱讀使你理解了這些語(yǔ)音信息,一旦同樣信息在另一種場(chǎng)合再現(xiàn)時(shí),便不再成為難點(diǎn),這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。
47. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)二:邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞 訓(xùn)練短期記憶能力
聽(tīng)力復(fù)試題大部分都是非常具體的細(xì)節(jié),音響信息瞬間即逝,有時(shí)單憑大腦記憶是不夠的,需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容必須隨時(shí)筆錄下來(lái),對(duì)此考研1號(hào)網(wǎng)建議考生:
1、練習(xí)聽(tīng)寫(xiě),平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫(xiě)下來(lái),一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
2、學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號(hào)記錄信息,只要自己能識(shí)別的,漢字、代碼、符號(hào)什么都行。長(zhǎng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母,用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?傊,要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的速記能力,借助于記錄,使自己聽(tīng)得準(zhǔn),聽(tīng)得全,記住得多,回答得正確。
48. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)三:熟記語(yǔ)篇銜接詞把握信息走向
在做新題型、完形填空和閱讀理解時(shí)我們已經(jīng)說(shuō)過(guò),語(yǔ)篇銜接詞的重要性。聽(tīng)力也是一樣的,在聽(tīng)音過(guò)程中,考生的思路要想跟上錄音的意流,把握信息的走向,必須將注意力投放在這些銜接詞上,這對(duì)提高獲取信息的效率起著至關(guān)重要的作用。比如表示列舉、增補(bǔ)關(guān)系的and、in addition to、one more thing等;表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的如although、 by contrast、as a matter of fact等;表示順序或序列關(guān)系的如first、before、first of all等;表示解釋或強(qiáng)調(diào)關(guān)系的如that is、in particular、I mean等;表示因果關(guān)系的如as a result、therefore、since等;表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的如as a result、altogether、finally等;
掌握了上述詞及其功能,考生就能意識(shí)到說(shuō)話人先說(shuō)什么、后說(shuō)什么,什么時(shí)候轉(zhuǎn)問(wèn)題,即便是遇到生詞或錯(cuò)過(guò)了一兩句,也可以對(duì)上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測(cè)判斷,保持思維的連貫性,更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。
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