第三問：應(yīng)該如何準備復(fù)試?

　　高隨祥：可事先設(shè)計面試，預(yù)設(shè)“最糟糕的情節(jié)”

　　盡管復(fù)試考查的是綜合能力，這一點非短期能突飛猛進，但一定范圍里的臨陣磨槍對于復(fù)試非常必要。

　　考生應(yīng)該抓緊初試后兩個月的這段時間，把學過的東西都連接起來，把初試中忽視的知識空白填補起來，把不確定的知識點回憶起來。這時候還要掌握本學科領(lǐng)域的新聞動態(tài)，了解研究方向的最新進展�？梢陨暇W(wǎng)查閱導師及面試評委的最新課題、文獻等方面的情況，做到知己知彼，有的放矢。要及時了解復(fù)試范圍，通過查詢報考單位往年以及3月份以后發(fā)布的復(fù)試信息做出自己的計劃。查詢的渠道很多，可以電話詢問、登陸網(wǎng)站。此外，往屆學生的信息也有參考性，因為一般院校的復(fù)試情況有很大的連貫性�？傊�，必須有針對性地進行準備，查看書目，綜合考試的知識點，并進行實驗準備。

　　對所考課程的準備，強調(diào)抓住一本書的最重要部分，即當自己在看完書合上之后馬上能想到的點，對于這些部分就要多花些時間，最好能梳理出一本書的主要定理和主要觀點，形成自己的體系。記住，這不是初試，不用面面俱到，不必像準備初試一樣深入具體。

　　以上是就知識功底而言的，除此之外，考生還可以設(shè)計一下自己的面試。也就是說，考生可以對面試過程進行一種情景的假定，來幫助自己平復(fù)因為陌生而可能出現(xiàn)的差錯。把面試過程中可能出現(xiàn)的狀況、應(yīng)對方法、如何展開都演練一遍，防止出現(xiàn)尷尬的局面。引導也可以設(shè)計，這樣面試中一旦出現(xiàn)情況不至于亂了分寸。對評委老師的性格也可以通過各種渠道了解，把這方面的突出因素加進到“彩排”中，進行“最戲劇性的演練”，預(yù)設(shè)最糟糕的情節(jié)，這樣的準備一定可以揚長避短。

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