2018年考研新大綱及解析專題 ※ 關(guān)注微信獲取大綱

　　夏末初秋，我們又將迎來新一年的考研爭鋒。眾所周知，考試大綱是我們進(jìn)行各個科目備考的最核心、最關(guān)鍵性的權(quán)威依據(jù)，因為考試大綱直接指向今年真題的出題方向及總體動態(tài)，因而對于大家的沖刺備考至關(guān)重要。

　　因此，就在2018管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱正式發(fā)布之際，跨考教育邏輯寫作教研室李俐老師在此依據(jù)往年歷史經(jīng)驗及出題規(guī)律等各項情況，先行為大家做出相關(guān)的合理化預(yù)測，以期為同學(xué)指明清晰的復(fù)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)高效規(guī)劃，高效復(fù)習(xí)，高效收獲。

　　客觀而言，就近幾年考試走向來看，邏輯推理這一科目及其包含的形式推理及論證推理兩大內(nèi)容的各項考查要求始終保持在一個非常穩(wěn)定的狀態(tài)，從考研大綱分析來看今年的考綱仍然在很大程度上延續(xù)歷史標(biāo)準(zhǔn)。

　　讓我們先行快速回顧往年大綱的基本要求：管理類聯(lián)考綜合能力考試筆試進(jìn)行，滿分200，由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(75分)、邏輯推理(60分)以及寫作(65分)三種題型依次構(gòu)成。

　　其中，邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應(yīng)的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識。試題內(nèi)容涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

　　短短幾十字，指明了該類題型的考查本質(zhì)及考查原則，這是正確備考需要參考并遵守的基礎(chǔ)性問題。其中，有如下三點跨考教育邏輯寫作教研室李俐老師須提醒大家稍作注意：

　　第一，從考查的內(nèi)容及能力角度來看：

　　邏輯推理部分主要考查考生“對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應(yīng)的判斷、推理、論證等邏輯思維能力”，而“并不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識”。此處需要明確，邏輯題目的考查本質(zhì)并非專業(yè)的邏輯知識，僅僅是一種技巧性較強的邏輯思路，所以大家無需恐慌，我們的考查內(nèi)容僅僅是一些較為通俗易懂的邏輯常識而已。作為一種“思維能力測試”，邏輯考試不可能要求大家掌握非常深奧難懂的專業(yè)邏輯學(xué)知識，也就是說，即使大家沒有專門系統(tǒng)地學(xué)過邏輯學(xué)也不要緊，只要我們具備較強的邏輯思維能力，加之必要的方法套路的掌握，經(jīng)過一定的練習(xí)，也完全同樣可以獲取較好成績。因此，大家切莫過于恐慌和畏難，從心理層面正確看待即可。

　　第二，從考查的范圍及領(lǐng)域角度來看：

　　邏輯“不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識”。這一基本原則始終貫穿我們這么多年的邏輯考試，今年應(yīng)會繼續(xù)保持。這就需要大家明確，邏輯試題的內(nèi)容一向涉獵廣泛，經(jīng)濟、文化、管理、天文、科技、醫(yī)藥等等領(lǐng)域看似無所不包，這在一定意義上的確增加了我們閱讀的難度，但是，看似內(nèi)容駁雜，但并不會涉及非常專業(yè)的領(lǐng)域知識，對于大多數(shù)題目而言，大家僅僅需要借助基本的常識就可順利結(jié)題，因而也無需過于擔(dān)心。真題雖然表面看去所涉范疇十分廣泛，但其實不過都是“紙老虎”，其考查本質(zhì)永遠(yuǎn)都是材料背后潛藏的客觀論證或命題推理。同學(xué)們只要學(xué)會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，一切都不是難題。

　　第三，從考查的具體知識來看：

　　主要分為四大部分：概念、判斷、推理及論證。

　　1、概念：這一部分主要包括如下四方面內(nèi)容：(1)概念的種類;(2)概念之間的關(guān)系;(3)定義的判斷;(4)定義的劃分。

　　2、判斷：這一部分主要包括如下兩方面內(nèi)容：(1)判斷的種類;(2)判斷之間的關(guān)系。

　　3、推理：這一部分主要包括如下四方面內(nèi)容：(1)演繹推理;(2)歸納推理;(3)類比推理;(4)綜合推理。

　　4、論證：這一部分主要包括如下三方面內(nèi)容：(1)論證方式的分析;(2).論證的評價;(3)邏輯謬誤的識別。

　　其中，關(guān)于論證方式的分析角度，主要分為加強、削弱、解釋及其他類型;

　　此外，關(guān)于邏輯謬誤的識別，主要分為混淆概念、轉(zhuǎn)移論題、自相矛盾、模棱兩可、不當(dāng)類比、以偏概全等其他多樣化謬誤。

　　綜之，跨考教育邏輯寫作教研室李俐老師還會繼續(xù)為大家詳加解讀，由此進(jìn)一步明確接下來的復(fù)習(xí)思路及要點。

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