【考查目標(biāo)】

　　1.理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。

　　2. 理解和掌握認(rèn)知、言語、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。

　　3.能夠運用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。

　　發(fā)展心理學(xué)

　　一、發(fā)展心理學(xué)概述

　　(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)

　　(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計

　　1.橫斷設(shè)計

　　2.縱向設(shè)計

　　3.聚合交叉設(shè)計

　　4.雙生子設(shè)計

　　(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史

　　l.近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因

　　2.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究

　　二、心理發(fā)展的基本理論

　　(一)心理發(fā)展的主要理論

　　l.精神分析理論的心理發(fā)展觀

　　2.行為主義的心理發(fā)展觀

　　3.維果茨基的文化-歷史發(fā)展觀

　　4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

　　5. 生態(tài)系統(tǒng)理論

　　(二)心理發(fā)展的基本問題

　　1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論

　　2.發(fā)展的連續(xù)性與階段性

　　3.兒童的主動性與被動性

　　4.兒童心理發(fā)展的"關(guān)鍵期"問題

　　三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育

　　(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)

　　1.遺傳與基因

　　2.生命的開始

　　(二)胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)

　　1.胎兒的發(fā)育

　　2.新生兒反射

　　四、嬰兒心理發(fā)展

　　(一) 嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

　　1.嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

　　2.嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展

　　(二) 嬰兒動作的發(fā)展

　　1.動作發(fā)展的規(guī)律

　　2.動作發(fā)展的順序

　　3.影響動作發(fā)展的因素

　　(三) 嬰兒言語的發(fā)展

　　1. 言語發(fā)展理論

　　2. 詞匯的獲得

　　3. 語法的獲得

　　(四) 嬰兒心理過程的發(fā)展

　　1.嬰兒感覺的發(fā)展

　　2.嬰兒知覺的發(fā)展

　　(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展

　　1.嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說

　　2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性

　　(六)嬰兒社會性的發(fā)展

　　1.嬰兒的情緒發(fā)展

　　2.嬰兒的依戀

　　3.早期同伴交往

　　五、幼兒心理發(fā)展

　　(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

　　1.幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

　　2.幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展

　　(二)幼兒的游戲

　　1.游戲理論

　　2.游戲種類及其發(fā)展

　　(三)幼兒言語的發(fā)展

　　1.詞匯的發(fā)展

　　2.句子的發(fā)展

　　3.口語表達(dá)能力的發(fā)展

　　(四)幼兒認(rèn)知的發(fā)展

　　1.記憶的發(fā)展

　　2.思維的發(fā)展

　　3、心理理論

　　(五)幼兒個性與社會性發(fā)展

　　1.幼兒道德認(rèn)知發(fā)展

　　2.幼兒社會性行為發(fā)展

　　3.性別角色的社會化

　　4.同伴關(guān)系

　　六、童年期兒童的心理發(fā)展

　　(一) 童年期兒童的學(xué)習(xí)

　　(二) 童年期兒童言語的發(fā)展

　　1.書面言語的發(fā)展

　　2.內(nèi)部言語的發(fā)展

　　(三)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展

　　1.思維發(fā)展的一般特點

　　2.元認(rèn)知及其發(fā)展

　　(四)童年期兒童的個性與社會性發(fā)展

　　1.自我意識發(fā)展

　　2.社會認(rèn)知與交往技能

　　3.道德發(fā)展

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