一、中國法制史考查目標(biāo)
中國法制史作為綜合科考察的一部分,主要考查相關(guān)學(xué)科的基本概念、基本知識和基本原理,從理論法學(xué)的角度測試考生是否具備法律碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識、能力和素養(yǎng)。在考查考生對基本概念和基本理論的理解及掌握的同時,側(cè)重考查考生運用法律語言的表達(dá)能力和綜合運用法學(xué)知識和原理分析、解決現(xiàn)實問題的能力?忌鷳(yīng)能:
1.正確掌握和準(zhǔn)確理解中國法制史的基本概念、特征和基本原理
2.正確運用中國法制史的基本知識和原理對給定材料進(jìn)行分析處理和正確評價。
3.結(jié)合我國法治建設(shè)的實際,綜合運用中國法制史的基本知識和原理,對我國現(xiàn)實法律現(xiàn)象和法治問題進(jìn)行綜合分析,并提出切實可行的解決方案。
4.準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂梅▽W(xué)專業(yè)術(shù)語和運用法律思維進(jìn)行表達(dá),論述有據(jù),條理清晰,符合邏輯,文字表達(dá)通順。
二、復(fù)習(xí)技巧
對比2013年,今年法制史大綱沒有變化,考生可依原計劃復(fù)習(xí)即可。針對法制史的復(fù)習(xí),本文從橫向為大家提供了一些復(fù)習(xí)的技巧。
從橫向上看,中國歷史上每一時期的法律制度,一般都可以分為法律思想、立法活動及成果、刑事法律制度、民事法律規(guī)范、經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范、行政法律規(guī)范、司法體制及主要訴訟制度等幾個方面。
1.關(guān)于各朝的法律思想。中國歷史上的法律思想,也有其明顯的發(fā)展軌跡和淵源關(guān)系。夏商時期,"天討"、"天罰"的神權(quán)法理論占主導(dǎo)地位。西周初年,周統(tǒng)治者“以德配天、明德慎罰"的主張,進(jìn)一步豐富了早期的政治法律理論。春秋戰(zhàn)國之際,儒法兩家提出了明確而系統(tǒng)的法律理論。而在戰(zhàn)國大部分時期及秦朝,法學(xué)家派的理論在政治實踐中一直占據(jù)著支配地位。西漢中期以后,隨著儒著學(xué)派成功地獨霸中國的政治思想舞臺,以"德主刑輔"為中心的儒家思想即成為中國封建社會正統(tǒng)的法律理論,唐明清各朝均未脫離儒家學(xué)說的框架。因此,只要把握好上述幾條基本線索,并結(jié)合唐朝、明朝、清朝的特點,就可以基本掌握這一部分的主要內(nèi)容。
2.關(guān)于各朝的立法活動及成果。應(yīng)該說,各個時期的主要立法活動及立法成果,是中國法制史課程的一個主要線索,也是復(fù)習(xí)和考試的主要內(nèi)容。夏朝的"禹刑",商朝的"湯刑",春秋時期的"鑄刑書"、"鑄刑鼎"及"竹刑",戰(zhàn)國時期的《法經(jīng)》、秦律,漢朝的"約法三章"與《九章律》,《魏律》、《晉律》、《北齊律》,唐朝諸律及《唐六典》,《宋刑統(tǒng)》及宋朝編敕,《大明律》及《明大誥》,《大清律集解附例》與《大清律例》,清末修律諸項成果,《中華民國臨時約法》,北洋政府的憲法文件,國民黨政權(quán)的憲法、民法、刑法、訴訟法,革命根據(jù)地的各項憲政、刑事、土地、勞動、婚姻及訴訟立法等,都是必須掌握的基本內(nèi)容。
3.關(guān)于各個時期的刑事法律。刑事法律是中國古代的主體部分,所以理所當(dāng)然地成為復(fù)習(xí)、考試的重點。一般而言,各個時期的刑事法律主要包括刑事立法、主要罪名、法律適用原則、刑罰制度等幾個方面。刑事立法與前面所述各朝立法活動及成果基本一致。主要罪名則應(yīng)著重把握一些有代表性的罪名與制度,如"重罪十條"、"十惡"、"奸黨罪",等等。諸如"親屬相隱"、"八議"、"官當(dāng)"、類推制度、化外人犯罪等有特色的法律適用原則,以及各時期刑罰體系的改革、刑罰種類的變更,這些都是復(fù)習(xí)、考試的重點。
4.關(guān)于各個時期的民事、經(jīng)濟(jì)、行政法律規(guī)范。在各類法制史教材中,有關(guān)民事、經(jīng)濟(jì)、行政法律規(guī)范的內(nèi)容也占有相當(dāng)?shù)钠C袷轮贫戎校袡?quán)、契約、債等基本內(nèi)容外,婚姻制度較為重要。經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范,秦朝、宋朝及明朝的內(nèi)容較有代表性。行政法律制度則以西周、秦、唐、清朝的內(nèi)容為重點
5.關(guān)于各個時期的司法訴訟制度。司法訴訟制度也是中國法制史課程中的重要內(nèi)容。一般說來,各個時期的司法訴訟制度主要涉及司法機(jī)關(guān)、訴訟審判制度等問題。各個時期的司法機(jī)關(guān)、特別是中央司法機(jī)關(guān)的設(shè)置、職能、相互關(guān)系以及發(fā)展演變,有代表性的控訴、審判、拷訊、判決、執(zhí)行、復(fù)核、會審制度等,都應(yīng)重點掌握。
從歷年法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的情況看,試題大多集中在各個時期的立法指導(dǎo)思想、主要法典、主要罪名、法律適用原則、刑罰制度、司法機(jī)關(guān)、訴訟制度等具體而明確的問題上。而民事、經(jīng)濟(jì)及行政法律規(guī)范等內(nèi)容則較少涉及。所以,考生在復(fù)習(xí)時,應(yīng)該在全面掌握各個時期法制基本情況的前提下,有重點地把握立法、法律思想、刑事法律及司法訴訟制度等問題。
三、中國法制史復(fù)習(xí)的難點
中國法制史課程所涉及的是中國歷史上的法律制度。與法學(xué)領(lǐng)域中的其他課程,特別是與現(xiàn)代部門法課程相比,其難度不是制度本身的思辯性、技術(shù)性,而是對歷史環(huán)境的認(rèn)識、對歷史上法律制度及其社會土壤的理解?梢哉f,如果考生不能進(jìn)入到歷史的環(huán)境之中,在對歷史上法制發(fā)展有一個基本的、整體的把握的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí),理解,而是僅僅就局部問題去死記硬背,就會感到處處是難點、處處有障礙,其效果肯定是事倍功半。所以,如果考生能在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把握好各項制度的歷史淵源與發(fā)展演變的線索,清楚地了解該項制度或問題在歷史源流中的位置,一定能收到事半功倍之效。
從以往的教學(xué)和考試情況看,以下一些問題相對有一定的難度:
1.中國法的起源問題;
2.西周的禮刑關(guān)系問題;
3.春秋時期公布成文法的原因與歷史意義;
4.《法經(jīng)》的內(nèi)容及其歷史地位;
5.漢朝法律指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變;
6."春秋決獄"的特點及影響;
7.魏晉南北朝時期"名例律"的演變與立法技術(shù)的進(jìn)步;
8.唐律規(guī)定的類推制度;
9.唐律的特點及歷史地位;
10.北宋時期的"重法地位"與"盜賊重法";
11.兩宋的編敕活動;
12.《明大誥》的內(nèi)容與特色;
13.清律中的民族統(tǒng)治特色;
14.清朝的會審組織與會審制度;
15.清末預(yù)備立憲活動及其評價;
16;清末修律的內(nèi)容、成果、特點及意義;
17.《中華民國臨時約法》的制定背景、性質(zhì)、特點;
18.國民黨政權(quán)的六法體系;
19."馬錫五審判方式"。
以上內(nèi)容在《法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)考考試指南》中都有詳細(xì)的論述說明。考生可以通過閱讀教材、仔細(xì)思考,疑難之處是可以完全解決的。
四、中國法制史考試中易出錯點
從近年中國法制史教學(xué)和考試情況看,本課程易出錯點大致集中在容易產(chǎn)生記憶混淆的地方。因為,在歷史上法律制度的演進(jìn)是漸進(jìn)式、螺旋式的上升,許多制度相互間存在著密切的淵源關(guān)系,一個名詞經(jīng)常會在數(shù)個朝代中出現(xiàn)。這樣,考生對歷史上有淵源關(guān)系的法律制度、法典名稱等,經(jīng)常產(chǎn)生記憶顛倒,或是解釋錯誤。
例如:
1.關(guān)于"禹刑"和"湯刑"是不是成文法典的問題;
2.關(guān)于奴隸制"五刑"與封建時期"五刑"的區(qū)別;
3.關(guān)于西周"五聽"制度與"五過"制度;
4.關(guān)于春秋時期"鑄刑書"與"鑄刑鼎"的區(qū)別;
5.關(guān)于秦朝的"公室告"與"非公室告";
6.關(guān)于魏律、晉律、北魏律、北齊律的聯(lián)系與區(qū)別;
7.關(guān)于唐朝《貞觀律》與《永徽律疏》;
8.關(guān)于唐律中的"公罪"與"私罪";
9.關(guān)于唐律"舉輕以明重"、"舉重以明輕"的類推制度;
10.關(guān)于唐律中"八議"、"請"、"減"、"贖"、"官當(dāng)"等特權(quán)制度;
11.關(guān)于刑部、大理寺、御史臺等機(jī)構(gòu)的職權(quán)及相互關(guān)系;
12.明清時期大理寺、刑部職能的變化;
13.明清時期的律、例關(guān)系;
14.清朝的"五朝會典";
15.清朝的"九卿會審"及"秋審"、"朝審";
16.清末的《大清現(xiàn)行刑律》與《大清新刑律》;
17.清末《欽定憲法大綱》與《十九信條》;
18.北洋政府時期的《天壇憲草》、《袁記約法》及"賄選憲法";
19.國民黨時期的《訓(xùn)政時期約法》與"五五憲草";
20.《中華蘇維埃土地法》與《中國土地法大綱》。
以上問題在考試中極易產(chǎn)生錯誤。只要考生能清楚而熟練地掌握相關(guān)內(nèi)容,且在復(fù)習(xí)時盡量認(rèn)真、仔細(xì)地辨別,這些錯誤大多是可以避免的。
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