一、2012年考研 管理類聯(lián)考大綱變化綜述
整體來看,2012年管理類聯(lián)考考研大綱與2011年管理類聯(lián)考考研大綱無明顯變化,說明2012年出題的規(guī)律和方向性,與2011看相差不是很大。
針對這一特點(diǎn),考生在復(fù)習(xí)時(shí)仍然需要對加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握和熟練運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。
二、2012年考研管理類聯(lián)考學(xué)科考試特點(diǎn)
2012管理類聯(lián)考試的考試特點(diǎn),與2011管理類聯(lián)考試的考試特點(diǎn)并無二致,其主要的特點(diǎn)體現(xiàn)在下面3個(gè)方面:
1. 管理類聯(lián)考的考試性質(zhì):綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目。
2. 管理類聯(lián)考的考查目標(biāo):
(1)具有運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法分析和解決問題的能力。(2)具有較強(qiáng)的分析、推理、論證等邏輯思維能力。(3)具有較強(qiáng)的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達(dá)能力。
3. 管理類聯(lián)考的招生對象:
自2010年起,管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試開考,主要針對工商管理、公共管理和會計(jì)等專業(yè)學(xué)位研究生招生中進(jìn)行綜合能力考查,2011年此考查模式擴(kuò)大至旅游管理、工程管理、會計(jì)碩士和圖書情報(bào)等專業(yè)學(xué)位考試,2012年考查中又增加審計(jì)碩士。至此為止,共有7個(gè)專業(yè)的研究生入學(xué)考試采用管理類聯(lián)考的考查方式和考查內(nèi)容。
三、2012年考研管理類聯(lián)考大綱特點(diǎn)
1、考查目標(biāo)
(1)具有運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法分析和解決問題的能力。
(2)具有較強(qiáng)的分析、推理、論證等邏輯思維能力。
(3)具有較強(qiáng)的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達(dá)能力。
2、考試形式
試卷滿分為 200 分,考試時(shí)間為 180 分鐘。閉卷 ,筆試。不允許使用計(jì)算器。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),共75 分
(2)邏輯推理,共 60 分
(3)寫作2 小題,其中論證有效性分析 30 分,論說文 35 分,共 65 分。
4、試卷題型結(jié)構(gòu)
(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)75 分,有以下兩種題型:
1)問題求解15 小題,每小題 3 分,共 45 分
2)條件充分性判斷10 小題,每小題 3 分,共 30 分
(2)邏輯推理30 小題,每小題 2 分,共 60 分
(3)寫作2 小題,其中論證有效性分析 30 分,論說文 35 分,共 65 分。
5、試卷總題量
3種科目,4類題型,總共57題
四、2012年管理類聯(lián)考綜合能力考試范圍變化
2012年管理類聯(lián)考綜合能力考試范圍基本沒有發(fā)生任何變動,說明管理類聯(lián)考綜合能力考查內(nèi)容基本呈現(xiàn)穩(wěn)定的趨勢,這反映了管理類聯(lián)考在經(jīng)歷了多年的工商管理碩士(MBA)聯(lián)考和工商行政管理(MPA)聯(lián)考的考查,已經(jīng)步入了相對成熟和穩(wěn)定的階段,雖然近2年陸續(xù)加入了旅游管理、工程管理、圖書情報(bào)、會計(jì)碩士和審計(jì)碩士的專業(yè)考試,但不影響管理類聯(lián)考總體的考查方式。同時(shí)說明,管理類聯(lián)考考試的考試難度和大綱范圍比較適合對現(xiàn)在七大專業(yè)考生的選拔要求,不但體現(xiàn)了管理類聯(lián)考科的特點(diǎn)和考查意義,而且也體現(xiàn)了管理類聯(lián)考學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性,更加確切地反映了碩士研究生入學(xué)考試對考查水平的基本要求,并體現(xiàn)出對考生公平和規(guī)范的原則。
有鑒于此,大綱的附錄部分——2010、2011的真題就非常有參考價(jià)值,考生一方面要認(rèn)真研讀這2年的真題及海文專家對考題的解析,另一方面也要重視附錄部分的示例試題,根據(jù)這些內(nèi)容來揣摩和把握2012年命題的思路和趨勢,從而增加復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。
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