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　　閱讀辛棄疾《水龍吟》(登建康賞心亭)，然后回答下面試題。

　　楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落曰樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪繪，盡西風(fēng)、季鷹歸未?求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣�？上Я髂�，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此?倩何人喚取、紅巾翠袖，扭英雄淚?

　　第1題 這首詞上片的主要內(nèi)容是什么?

　　參考答案：這首詞的上片通過寫景和直接抒情，表達(dá)了報(bào)國無門的悲憤心情。開頭“楚天千里清秋”到“斷鴻聲里”，都是寫詞人登高望遠(yuǎn)所見。清秋美景給詞人帶來的不是愉悅，而是無限的憂愁和遺憾，而失群的孤雁，正是他這位“江南游子”的形象寫照。后面幾句由描寫景物轉(zhuǎn)為描寫人物形象，一個(gè)報(bào)國的志士，拍遍欄桿，也沒有人能理解他的志向，報(bào)國無門的悲憤得到了淋漓盡致的抒發(fā)。

　　第2題 “休說鱸魚堪繪，盡西風(fēng)、季鷹歸未?”一句的含義是什么?

　　參考答案：其一，表明自己不愿學(xué)張翰(季鷹)置國事于不顧，棄官歸隱;其二，表明家鄉(xiāng)已被金兵侵占，有家難歸。

　　第3題 詞的下片所用三個(gè)歷史典故的原來含義及作者借用這三個(gè)典故表達(dá)的思想感情分別是什么?

　　參考答案：這首詞的下片用了三個(gè)歷史典故，表現(xiàn)了作者對人生態(tài)度的取舍�！靶菡f鱸魚堪鲙，盡西風(fēng)、季鷹歸未?”用晉代張翰辭官的典故。張翰，字季鷹，晉代吳郡人，在洛陽做官時(shí)，不滿于官場污濁，權(quán)貴橫行，見秋風(fēng)起，即想起了家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚繪，便辭官歸家。作者在這里反用其意.表示在國難當(dāng)頭之際，不該置國事于不頤，思?xì)w故鄉(xiāng)�！扒筇飭柹�，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣�！庇萌龂鴷r(shí)劉備批評許汜的故事。許汜受到名士陳登的冷遇，大為不滿。并向劉備訴說，劉備批評他在國難當(dāng)頭之際，只知買田置地的小事，不管國家大事，說若是自己，會對他更不客氣。詞人的意思是說，作為一個(gè)志士，應(yīng)該關(guān)心國家大事，恥于做自私自利的庸人�！皹洫q如此”，用晉朝桓溫的典故�；笢乇狈�，看見他早年種的柳樹已經(jīng)長得非常粗大，不禁感慨地說：“木猶如此，人何以堪!”詞人用這一典故，意在表示時(shí)光飛逝，報(bào)國無期，令人傷感。

　　閱讀陶淵明《飲酒》(其五)，然后回答下面試題。

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣曰夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辯已忘言。

　　第4題 分析這首詩融寫景、抒情、說理于一體的寫作特色。

　　參考答案：《飲酒》(其五)短短十句，卻理情俱在。開頭四旬與結(jié)尾兩句說理議論，中問四句寫景，但是，議論中有情，寫景中更是情隨字露，融說理、寫景、抒情于一體，表現(xiàn)了詩人向往田園、皈依自然的內(nèi)心感受。

　　第5題 分析這首詩寫景句子所表現(xiàn)出來的思想感情。

　　參考答案：表達(dá)出遠(yuǎn)離紛爭、喧囂、危險(xiǎn)的官場，追求輕松自在的田園生活的思想情感。

　　第6題 這首詩的主題是什么?

　　參考答案：這首詩寫了作者心遠(yuǎn)世俗、欣賞自然的興致和從中領(lǐng)悟到人生的真正意義，找到自己人生歸宿的快樂心情，也蘊(yùn)涵著詩人對宇宙人生超然境界的向往和憧憬。

　　閱讀歐陽修《五代史伶官傳序》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

　　第7題 解釋文中劃橫線加點(diǎn)字的含義。

　　組：___________

　　函:___________

　　抑：___________

　　本：___________

　　參考答案：組：泛指繩索。函：木匣，名詞活用作動詞，用木匣裝起來。抑：或是。本：考察，追本溯源。

　　第8題 這段文字的中心論點(diǎn)是什么?

　　參考答案：國家的興衰，事業(yè)的成敗，主要取決于人事。

　　第9題 概括這段文字的論據(jù)。這段話采用了什么論證方法?

　　參考答案：這段文字用的是后唐莊宗得天下與失天下的歷史事實(shí)論據(jù)。對比的方法。主要是歷史事實(shí)的興與衰、成與敗的對比，和“得之難而失之易”與“成敗之跡，而皆自于人”兩種觀點(diǎn)的對比。

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