11. 閱讀下列語段，回答文后問題：

　　姚納沉默了一忽兒，接著說：

　　“是這么回事，小母馬……庫司瑪?姚尼奇下世了……他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了……哪，打個比方，你生了個小駒子，你就是那小駒子的親媽了……突然間，比方說，那小駒子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎?……”

　　那匹瘦馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手……

　　姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……

　　請回答：

　　(1) 一語段對“人與馬”關系的描寫，反映了當時的社會中( )

　　A.人與馬關系的和諧 B.人與馬之間的隔閡

　　C.人與人關系的隔閡 D.人與人之間的冷漠

　　.標準答案：D

　　(2) 一語段在描寫“人與馬”對話中，運用了類比手法的句子是( )

　　A.小母馬……庫司瑪?姚尼奇下世了;

　　B.他跟我說了再會;

　　C.他一下子就無緣無故死了;

　　D.他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了

　　.標準答案：A

　　12. 閱讀下列語段，回答文后問題：

　　善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃殘疾和沒有訓練、沒有紀律的兵愈多愈不易調動，反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個意思或字句就是一個兵，你在調用之前，須加一番檢閱，不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢，在文章上叫做“布局”。調兵布陣時，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅與側翼，前鋒與后備，必須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀律不嚴明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗。文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)揮最大的效用。

　　請回答：

　　(1) 作者在這一語段中提出的主要觀點是( )

　　A.善將兵的人都知道兵在精不在多; B. 寫文章的關鍵是選擇和安排材料

　　B.文章的布局也就是一種陣勢; D. 遣詞用字如同調兵遣將

　　.標準答案：B

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