一、近義詞的常見區(qū)別:
①詞義涵蓋的范圍大小的不同,如:年華——年歲 年代——年月 風(fēng)俗——風(fēng)尚
書籍——書 河流——河 局面——場面 時(shí)代——時(shí)期 邊疆——邊境 這些詞中都有相同的語素,橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。
、谠~的感情色彩不同。色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的,叫感情色彩;有的表現(xiàn)為使用場合的不同,叫語體色彩。如:成果——后果 節(jié)儉——吝嗇
維護(hù)——庇護(hù) 聰明——狡猾 橫線左邊的詞是積極的,含褒義;右邊的詞是消極的,含貶義。當(dāng)然,也有的詞屬于中性,無褒貶之分。如:果斷——決斷——武斷。
詞除褒貶義之外,還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等色彩,雖然意義相同或相近,但各適用于不同場合。如:陵墓——墳 富態(tài)——胖
馬鈴薯——土豆 蒼穹——天空 默誦——嘟囔 頭部——腦袋
、墼~義的輕重不同。一組詞的意義基本相同,但是有的適用于重要的、較大的事物,有的適用于一般的事物,有的表示的程度深、性質(zhì)重,有的程度淺、性質(zhì)輕。如:
處罰——批評(píng) 請(qǐng)求——懇求 批評(píng)——批判 研究——探討 蔑視——輕視
制止——阻止 絕望——失望
、茉~語的習(xí)慣搭配不同。在語言實(shí)踐中,詞和詞組的搭配有一定的限度,不能任意組合。如:發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神、民主
發(fā)揮——作用、威力、積極性、創(chuàng)造性
改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)
改善——生活、關(guān)系、條件
侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)
侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款
履行——諾言、合同、手續(xù)、條約
執(zhí)行——命令、任務(wù)、路線、政策
、菰~性和句法功能的不同。如:阻礙(動(dòng)詞) 封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。 阻礙(名詞) 排除一切阻礙。 強(qiáng)大(形容詞) 強(qiáng)大的動(dòng)力來自崇高的理想。 壯大(動(dòng)詞) 人多可以壯大聲勢。深刻(形容詞) 他分析得很深刻。他給我留下了深刻的印象。深入(動(dòng)詞) 黨的政策深入人心。深入(形容詞) 必須深入批判反動(dòng)理論。
二、 近義詞的辨析方法:
(1)審視句意對(duì)句中詞語要求的義項(xiàng)是什么,兩者是否一致。
(2)審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融,能否變通。
(3)審視詞語使用的適用對(duì)象、范圍與句意表達(dá)的對(duì)象、范圍是否吻合。
三、例題分析:
(1)依次填入下面一段話橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )
八股文是古代的一種文體,在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”,在形式上也必須遵守一些死板的______ 。1905年,清政府宣布廢止科舉考試制度,八股文隨之失去它的實(shí)際效用;新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí),它作為封建舊文化的象征之一,受到嚴(yán)厲______ ;隨著時(shí)間的推移,自然成了無人肯說的______ 話題。
A、限定 抨擊 生僻 B、限制 批評(píng) 生僻
C、限制 批評(píng) 冷僻 D、限定 抨擊 冷僻
解析:“限定”是指在數(shù)量、范圍等方面的規(guī)定,而“限制”或指規(guī)定范圍,不許超過、約束等動(dòng)詞性短語,或?qū)V敢环N規(guī)定的范圍,從語境上看“八股文”既涉及范圍,也涉及數(shù)量的規(guī)定,所以應(yīng)用“限定”!芭険簟笔侵赣迷u(píng)論來攻擊(某人或某種言論、行動(dòng)),結(jié)合語境,新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)八股文的批評(píng)形式更應(yīng)用“抨擊”,而“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見,較為泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常見的”,前者偏重于“名稱、典故、書籍”等,后者更重于詞語、文字,結(jié)合語境,“八股文”作為一種文化現(xiàn)象的存在,絕不能僅僅理解為簡單的字詞了。應(yīng)選D。
(2)、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
(1)就此事件,我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面,還要請(qǐng)你__一下。
A. 受權(quán) 原型 引見 B. 授權(quán) 原形 引薦
C.授權(quán) 原型 引見 D.受權(quán) 原形 引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于:前者是接受,后者是授給別人。原型:原來的類型或模型 原形:原來的形狀。
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教材 精講班 教材精講班 15課時(shí)
(1)對(duì)教材中所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解 (2)根據(jù)近年考試規(guī)律對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重要程度標(biāo)注(必考/?/可考或1星/2星/3星等,不同科目略有差異) (3)核心知識(shí)點(diǎn)配備模擬題和歷年真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí) |
重要考點(diǎn) 密訓(xùn)班 重要考點(diǎn)密訓(xùn)班 5課時(shí)
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①首次報(bào)考/往年裸考 ②備考時(shí)間緊張/答題無思路 ③需要快速提分和高效掌握考試重難點(diǎn)的學(xué)員 ④實(shí)務(wù)較弱,需要提升做題能力 |
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