重慶市普通高校“專升本”統(tǒng)一選拔考試大綱--《大學(xué)語文》

　�、� 考試性質(zhì)本大綱適用于重慶市普通高�！皩Ｉ�本”的文科考生。

“專升本”考試結(jié)果將作為重慶市普通高校高職高專學(xué)生申請“專升本”的成績依據(jù)。本科院校根據(jù)考生考試成績，按照已確定的招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。因此，該考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容一、考核目標(biāo)與要求大學(xué)語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

 B.理解：指領(lǐng)會并能做簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展的能力層級。 E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。對 A、B、C、D、E 五個(gè)能力層級均有難易不同的考查。

二、考核內(nèi)容(一)基礎(chǔ)知識 1.語言知識理解 B (1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的含義和用法(3)理解常見的文言句式和特殊語法現(xiàn)象(判斷句、被動(dòng)句、倒序句、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語、詞類活用)(4)理解現(xiàn)代文中的詞語含義(5)理解應(yīng)用文中常用的模式化詞語(6)理解應(yīng)用文中的書面輔助語言(圖形、表格、符號、公式)(7)理解常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、對偶、排比、夸張、對比、反復(fù)、反問、設(shè)問)

2.文學(xué)知識識記 A (1)識記作家的國別、朝代/時(shí)代、流派、字號與譽(yù)稱(2)識記作家的代表作品(3)識記名篇名句理解 B (1)理解文學(xué)作品的文體類別(含古文、古詩詞、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)的文體類別)與基本特征(2)理解作家的文學(xué)主張、文學(xué)成就和文學(xué)史地位(3)理解文學(xué)作品的文學(xué)史地位、影響(4)理解中外文學(xué)經(jīng)典的風(fēng)格或主要特色 3.應(yīng)用文知識識記 A (1)識記應(yīng)用文的特點(diǎn)、對主旨的要求、選材原則(2)識記應(yīng)用文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特點(diǎn)、語言運(yùn)用要求、表達(dá)方式(3)識記黨政機(jī)關(guān)公文和常用法規(guī)文書、規(guī)章文書、事務(wù)文書、專用文書的文種(4)識記公文版頭部分、主體部分、版記部分的格式要素(5)識記《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》的發(fā)布機(jī)關(guān)、發(fā)布年份、施行日期理解 B (1)理解應(yīng)用文常用的標(biāo)題形式(2)理解應(yīng)用文常用的開頭方式(3)理解黨政機(jī)關(guān)公文和常用事務(wù)文書的適用范圍(4)理解法定公文的特點(diǎn)及按行文方向的分類(5)理解公文格式各要素的內(nèi)涵與編排要求(6)理解《條例》中向上級機(jī)關(guān)行文與向下級機(jī)關(guān)行文應(yīng)遵循的規(guī)則

(二)基本能力 1.閱讀能力(1)古詩文閱讀：閱讀古代詩歌、散文理解 B ①理解古詩文中成語、典故及其在文中的含義 ②理解并正確翻譯文言句、段分析綜合 C ①分析古詩文內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思及表達(dá)的情感 ②分析古文中的論證方法鑒賞評價(jià) D ①鑒賞古詩文的語言、寫作特色 ②結(jié)合時(shí)代背景評價(jià)古詩文的思想內(nèi)容

(2)現(xiàn)代文閱讀：閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、論述類文章理解 B ①理解論述類文章中重要概念的含義 ②理解作品中重要句、段的含意分析綜合 C ①分析作品的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思及表達(dá)的情感 ②分析論述類文章的論證方法 ③分析文章的層次結(jié)構(gòu)，把握文章的思路鑒賞評價(jià) D ①鑒賞作品的語言特色、藝術(shù)手法 ②鑒賞作品的藝術(shù)形象 ③評價(jià)文章的思想內(nèi)涵

(3)應(yīng)用文閱讀：閱讀公文、常見的事務(wù)文書理解 B ①理解應(yīng)用文的主旨 ②理解應(yīng)用文的材料類型和表達(dá)方式分析綜合 C ①分析應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素 ②分析應(yīng)用文表達(dá)主旨的方式 ③立足文種特點(diǎn)，分析評價(jià)應(yīng)用文的寫作特色 2.寫作能力能寫文學(xué)類、應(yīng)用類和論述類文章。表達(dá)應(yīng)用 E

(1)文學(xué)寫作基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，題材較為典型、新鮮，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思較為巧妙，形象或意境鮮明可感，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)。除詩歌外文體不限。

(2)應(yīng)用文寫作基本要求：根據(jù)提供的材料或情景選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N，主旨正確、鮮明、集中，材料緊扣主旨、選取得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整、有序，格式合乎規(guī)范，語言準(zhǔn)確、簡明、得體。

(3)論述文寫作基本要求：觀點(diǎn)正確、鮮明;論據(jù)充分、得當(dāng);論證嚴(yán)密，富有邏輯性;語言準(zhǔn)確、簡潔，有一定概括力。第 4 頁 共 4 頁 Ⅲ 考試方式與試卷結(jié)構(gòu) 1.考試方式：閉卷，筆試。

 2.試卷分?jǐn)?shù)：滿分 120 分。 3.考試時(shí)間：120 分鐘。 4.題型比例：單項(xiàng)選擇題約 15 分，多項(xiàng)選擇題約 10 分，簡答題約 15 分，閱讀分析及古詩文翻譯題約 30 分，寫作題約 50 分。附：背誦篇目

1.老子二章 (《老子》) 2.先秦諸子語錄(一)論語(8 則) (《論語》) 3.陳情表 (李 密) 4.五代史伶官傳序 (歐陽修) 5.前赤壁賦 (蘇 軾) 6.蒹葭 (《詩經(jīng)》) 7.陌上桑 (漢樂府) 8.飲酒(其五) (陶淵明) 9.春江花月夜 (張若虛) 10.山居秋暝 (王 維) 11.行路難(其一) (李 白) 12.秋興八首(其一、其四) (杜 甫) 13.賦得古原草送別 (白居易) 14.錦瑟 (李商隱) 15.虞美人(春花秋月) (李 煜) 16.望海潮(東南形勝) (柳 永) 17.鵲橋仙(纖云弄巧) (秦 觀) 18.聲聲慢(尋尋覓覓) (李清照) 19.念奴嬌·過洞庭 (張孝祥) 20.書憤 (陸 游) 21.水龍吟(楚天千里) (辛棄疾) 22.揚(yáng)州慢(淮左名都) (姜 夔) 23.正氣歌 (文天祥) 24.山坡羊·潼關(guān)懷古 (張養(yǎng)浩) 25.詠史(金粉東南) (龔自珍) 26.再別康橋 (徐志摩) 27.雨巷 (戴望舒) 28.祖國啊，我親愛的祖國 (舒 婷) 29.鄉(xiāng)愁 (余光中) 30.我愿是一條急流 (裴多菲)【參考書目】 1.徐中玉、齊森華《大學(xué)語文》(高教司組編·第十版)，華東師范大學(xué)出版社 2013 年 8 月版。 2.徐中玉、齊森華《大學(xué)語文》(高教司組編·增訂本)，華東師范大學(xué)出版社2001 年6 月版。 3.徐中玉、陶型傳《大學(xué)語文》(自考教材公共課程)，華東師范大學(xué)出版社 2006 年 8 月版。第 5 頁 共 4 頁 4.張家恕、鄭敬東、林心治《現(xiàn)代應(yīng)用寫作教程(修訂版)》，重慶出版社 2013 年 1 月版。

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