誤區(qū)一:輕“理論”,信“實踐”
典型表現(xiàn):理論和實踐的差距是很大的、書本知識沒有用
解析:大家注意,我對“理論”和“實踐”都加了引號,意思是這里的“理論”和“實踐”是指學習者意識里的“理論和實踐”,而不是真正意義上的“理論和實踐”。因為很多人把會計制度和準則當成理論了,把實際工作中的一些會計人員的操作當成實踐了。會計工作是一門政策性很強的工作,對從業(yè)人員的職業(yè)判斷能力要求很高,如果對制度和準則理解不透,就無法做出正確的判斷,而實際工作中現(xiàn)有財務人員的從業(yè)水平多數(shù)是有待提高的。重視實踐是對的,會計工作的對象是單位的經(jīng)濟活動,這要求財務人員對經(jīng)濟活動本身,也就是業(yè)務流程的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)都做到了如指掌,才會做出正確的核算和有效的監(jiān)督。遺憾的是,很多人不知道“會計實踐”指的是什么,誤把把一些會計的現(xiàn)實做法當成會計實踐了,如果他們做的對了就對了,可做的錯了就是錯的了!袄碚摗焙汀皩嵺`”差距大(注意:還是帶引號的)那是因為“實踐”是錯的,說書本知識沒有用是因為說這話的人沒學會,原因很簡單:會計知識中制度、準則部分占相當大的比重,怎么會沒用呢?專業(yè)概念理解不透,怎么能有職業(yè)判斷能力呢?
根源:知其然不知其所以然
提示:原理學透了,制度和準則把握準了,至于操作流程,告訴你你就會了,不可本末倒置的。
結(jié)論:假設錯了(原點錯了),結(jié)果就是錯的。
誤區(qū)二:重證書資格,輕實力
典型表現(xiàn):“你是會計注冊會計師嗎?”
解析:毛澤東沒上過軍校,但他是位偉大的軍事家;朱元璋是放牛娃出身,可他的軍事才能卻那樣的杰出;就是時下陷入學歷門事件的唐駿,其才能誰能否認呢?時下的一些考試作為提高從業(yè)人員水平的指揮棒沒有問題,問題在于急功近利的人們,以取得資格證書為目標的觀念。應該說取得相應的資格證書,只是生活的一個新的起點而已,但絕對不是終點。
根源:“學而優(yōu)則仕”
提示:1、一個人的專業(yè)水準高低與否,取決于他在專業(yè)領(lǐng)域里的預見性、前瞻性和執(zhí)行力。
2、我還是舊話重提:會計的工作對象是單位的經(jīng)濟活動,會計工作的本質(zhì)是管理活動,離開經(jīng)濟活動本身、離開管理的本質(zhì)去談會計,那是無本之末、無源之水。
結(jié)論:目標錯了,業(yè)績肯定是有局限性的。
誤區(qū)三:重“經(jīng)驗”,輕理念
典型表現(xiàn):這些理念在我們中小企業(yè)用不上,不切合實際
解析:我把“經(jīng)驗”給加了引號,是因為某些人往往把經(jīng)驗主義當成經(jīng)驗,我在以前的小文理多提提到經(jīng)驗是從經(jīng)歷中總結(jié)出的內(nèi)在規(guī)律,而不是經(jīng)歷過就是經(jīng)驗。再者說,你過去成功的經(jīng)驗,現(xiàn)在也未必是對的,因為環(huán)境總在變。舉個成本管理的例子:現(xiàn)代的成本管理正在從執(zhí)行性成本管理轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性成本管理階段(戰(zhàn)略成本),而戰(zhàn)略成本就強調(diào)人員的素質(zhì)、現(xiàn)代化的核算手段、行業(yè)本質(zhì)的研究,乍一聽好像離中小企業(yè)很遠,但是這已經(jīng)來到了我們身邊。關(guān)于人員素質(zhì)和現(xiàn)代化核算手段我不想多說了,我只簡單舉例說一下說行業(yè)本質(zhì)的研究。例一:制造業(yè)成本降低的根源在于優(yōu)化設備,如果把三臺傳統(tǒng)設備用一臺價格高于三臺傳統(tǒng)設備總價格的現(xiàn)代設備替代,從購置成本看成本是高了,但效率會高于原來的效率,這個方案就是可行的,因為員工減少了三分之二,用電減少了三分之二,效率還比原來高,你說成本是高了還是低了?例二:大家都知道的一個服裝品牌zara,zara的每件服裝都是坐飛機來到每個經(jīng)銷商的貨架上的,從運輸成本看成本是高的,另外,zara幾乎每年都會因為抄襲而支付一大筆賠款,并且zara對每款服裝都不進行大批量生產(chǎn),只是保證每個客戶2-3套即可,如果用執(zhí)行性成本的眼光看,zara的成本太高了,但事實證明zara的利潤卻很高,因為服裝行業(yè)的本質(zhì)是一個字----“快”。
根源:知足常樂
提示:理念跟企業(yè)規(guī)模大小沒有關(guān)系,“自信”會使人的視野變窄。
結(jié)論:思路錯了,結(jié)果好不了。