8. 在當(dāng)代不兌現(xiàn)信用貨幣制度下，擁有信用創(chuàng)造貨幣功能的是(　　)。

　　A.政策性銀行

　　B.商業(yè)銀行

　　C.中央銀行

　　D.財(cái)政部門 8.[答案]：C

　　[解析]：中央銀行擁有信用創(chuàng)造貨幣的功能。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　9. 我國(guó)貨幣層次的劃分依據(jù)是(　　)。

　　A.資產(chǎn)的收益性

　　B.資產(chǎn)的擴(kuò)張性

　　C.資產(chǎn)的流動(dòng)性

　　D.資產(chǎn)的安全性 9.[答案]：C

　　[解析]：劃分貨幣層次的最基本依據(jù)是資產(chǎn)的流動(dòng)性。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　10. 在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是(　　)。

　　A.貨幣供應(yīng)量相對(duì)于貨幣需求量偏大

　　B.貨幣供應(yīng)量相對(duì)于貨幣需求量偏小

　　C.總量性失衡

　　D.結(jié)構(gòu)性失衡 10.[答案]：A

　　[解析]：在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是貨幣供應(yīng)量相對(duì)于貨幣需求量偏大。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　11. 若將物價(jià)自然上升因素考慮進(jìn)去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長(zhǎng)與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)之間的關(guān)系是(　　)。

　　A.前者低于后者

　　B.前者高于后者

　　C.二者相等

　　D.二者無關(guān) 11.[答案]：B

　　[解析]：若將物價(jià)自然上升因素考慮進(jìn)去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長(zhǎng)應(yīng)略高于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　12. 過多的貨幣追逐過少的商品，所引起的通貨膨脹是(　　)。

　　A.需求拉上型通貨膨脹

　　B.結(jié)構(gòu)性通貨膨脹

　　C.成本推進(jìn)型通貨膨脹

　　D.輸入性通貨膨脹 12.[答案]：A

　　[解析]：本題考查需求拉上型通貨膨脹的概念。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　13. 公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹的劃分標(biāo)準(zhǔn)是(　　)。

　　A.按照通貨膨脹的程度劃分

　　B.按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分

　　C.按照通貨膨脹的預(yù)期劃分

　　D.按照通貨膨脹的成因劃分 13.[答案]：B

　　[解析]：按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分，可以分為公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　14. 政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”使民間部門的投資(　　)。

　　A.質(zhì)量降低

　　B.質(zhì)量提高

　　C.規(guī)模擴(kuò)張

　　D.規(guī)模減少 14.[答案]：D

　　[解析]：政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”減少民間部門的投資和消費(fèi)，抑制社會(huì)總需求。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　15. 供給學(xué)派提出的積極的供給政策措施不包括(　　)。

　　A.增稅

　　B.削減社會(huì)福利開支

　　C.精簡(jiǎn)規(guī)章制度

　　D.適當(dāng)增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn) 15.[答案]：A

　　[解析]：供給學(xué)派提出的積極的供給政策措施有減稅、削減社會(huì)福利開支、適當(dāng)增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)、精簡(jiǎn)規(guī)章制度。

　　[該題針對(duì)“輔助講解：財(cái)政補(bǔ)貼的雙重作用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核]

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