首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航

2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》精講筆記(34)

  全套筆記:2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》精講筆記匯總 熱點(diǎn)文章

考試吧雄鷹網(wǎng)校2013年中級經(jīng)濟(jì)師網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程
中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)精講班 中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沖刺班 中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)真題班 中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)內(nèi)部資料班

第二節(jié) 財(cái)政支出規(guī)模及其增長趨勢

  【本節(jié)考點(diǎn)】

  (1)衡量財(cái)政支出規(guī)模的指標(biāo)

  (2)工業(yè)化國家財(cái)政支出規(guī)模的歷史趨勢

  (3)財(cái)政支出規(guī)模增長的理論解釋。

  【本節(jié)內(nèi)容】

  一、衡量財(cái)政支出規(guī)模的指標(biāo)

  財(cái)政支出規(guī)模是衡量一定時(shí)期內(nèi)政府支配社會(huì)資源的多少,滿足公共需要能力高低的重要指標(biāo),反應(yīng)著政府對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響力的強(qiáng)弱。

  衡量財(cái)政支出規(guī)模大小可采用兩大指標(biāo),即絕對規(guī)模指標(biāo)和相對規(guī)模指標(biāo)。

  1.財(cái)政支出絕對規(guī)模是政府在預(yù)算年度的財(cái)政支出總和。

  通常由按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算的財(cái)政支出的加總來反映,也可以按不變價(jià)格來反映。財(cái)政支出的絕對規(guī)模從趨勢上看,總量是不斷增長的。

  2.財(cái)政支出的相對規(guī)模是指財(cái)政支出的規(guī)模用和其他經(jīng)濟(jì)變量的關(guān)系來反映。我國常用兩種測量方法來反映:

  (1)當(dāng)年財(cái)政支出占當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重,反映政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的程度。

  (2)當(dāng)年中央財(cái)政支出占全國財(cái)政支出的比重,反映中央政府對地方政府的控制程度。

  另外也可以用人均財(cái)政支出反映人均享受的公共服務(wù)水平.

  正常情況下:財(cái)政支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重是不斷上升的,中央財(cái)政支出占全國財(cái)政支出的比重是相對穩(wěn)定的,它決定于國家制度的安排。人均財(cái)政支出指標(biāo)一般也呈現(xiàn)不斷增長的趨勢。

  【例題5-多選】下列關(guān)于財(cái)政支出規(guī)模的表述正確的有()

  A當(dāng)年財(cái)政支出占當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重,反映中央政府對地方政府的控制程度

  B正常情況下財(cái)政支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重是不斷上升的

  C根據(jù)各國財(cái)政支出的實(shí)踐,財(cái)政支出從長期看呈現(xiàn)不斷增長的趨勢

  D財(cái)政支出絕對規(guī)模通常由按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算的財(cái)政支出的加總來反映

  E當(dāng)年財(cái)政支出占當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重,反映政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的程度

  【答案】BCDE

  (二)工業(yè)化國家財(cái)政支出規(guī)模的歷史趨勢

  根據(jù)各國財(cái)政支出的實(shí)踐看,自20世紀(jì)初期以來,各工業(yè)化國家的財(cái)政支出規(guī)模先是持續(xù)增大,后來漸漸穩(wěn)定在相對較高的水平上,這是一個(gè)普遍趨勢。

  (三)財(cái)政支出規(guī)模增長的理論解釋

理論(5種) 提出者 觀點(diǎn)
政府活動(dòng)擴(kuò)張法則 瓦格納 公共支出之所以會(huì)不斷增長,是因?yàn)榘殡S著工業(yè)化進(jìn)程,社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增加了對政府活動(dòng)的需求。為維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)正常秩序;糾正外部效應(yīng)等市場失靈;文化、教育、福利等公共支出項(xiàng)目的增長都需要政府增加公共支出。
梯度漸進(jìn)增長理論 皮考克; 魏斯曼 他們認(rèn)為,英國公共支出的增長是“階梯式的”“非連續(xù)性的”。 (1)內(nèi)在原因:公眾可容忍稅收水平的提高,是公共支出增長的內(nèi)在原因。公眾可容忍的稅收負(fù)擔(dān)是財(cái)政支出的最高限度。 (2)外在原因:社會(huì)動(dòng)蕩,導(dǎo)致公眾所能接受的稅收水平提高,結(jié)果是政府支出的預(yù)算約束也隨之提高,使得整個(gè)財(cái)政支出在逐漸上升的過程中出現(xiàn)較大幅度的增長。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段增長理論 馬斯格雷夫 財(cái)政支出數(shù)量的變化,是隨著不同時(shí)期財(cái)政支出作用的變化而變化的。 初期階段:基礎(chǔ)設(shè)施等政府投資比重較大。 中期階段:政府投資比重有所下降。 成熟階段:環(huán)境、交通、教育、通訊等政府投資比重加大。
非均衡增長理論 鮑莫爾 通過分析公共部門平均勞動(dòng)生產(chǎn)率狀況,對公共財(cái)政支出增長原因作出解釋。將國民經(jīng)濟(jì)部門分為生產(chǎn)率不斷提高的部門(進(jìn)步部門)與生產(chǎn)率提高緩慢的部門(非進(jìn)步部門)兩大類別。兩個(gè)部門的差異來自技術(shù)和勞動(dòng)發(fā)揮作用不同。假設(shè)兩部門工資水平相同,且工資隨勞動(dòng)生產(chǎn)率提高而上升。在其他因素不變的情況下,生產(chǎn)率偏低的人力密集型公共部門的規(guī)模會(huì)隨進(jìn)步部門工資率的增長而增長。從而導(dǎo)致政府部門的支出快速增長。
公共選擇學(xué)派的解釋 分別從選民、政治家、官僚行為及民主制度等方面,提出了理解政府支出規(guī)模的新視角。 首先,選民在進(jìn)行財(cái)政事務(wù)決策時(shí),通常具有“財(cái)政幻覺”,即他們通常更為關(guān)心擴(kuò)大公共支出能給自己所帶來的好處,而忽視了稅收負(fù)擔(dān)也有可能同時(shí)增長,導(dǎo)致選民主動(dòng)投票支持更大的財(cái)政支出規(guī)模。 其次,政治家為獲得公眾擁護(hù)和贏得選票,總是傾向于以更大的財(cái)政支出作為爭取選民的手段 再次,在很多公共事務(wù)上,往往是官僚機(jī)構(gòu)掌握著更精確的成本信息,出于自身利益的考慮,他們往往提出規(guī)模較大的預(yù)算供代議機(jī)關(guān)表決,以最大化部門和個(gè)人的權(quán)力與利益。 最后,在任何一項(xiàng)具體的事務(wù)上,所謂的公共利益都很難界定。

  【例題6:07年單選】根據(jù)英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家皮考克和魏斯曼提出的“梯度漸進(jìn)增長理論”,在正常年份財(cái)政支出的最高限度是()。

  A.社會(huì)財(cái)富總量

  B.財(cái)政支出需要

  C.公眾可以容忍的稅收負(fù)擔(dān)

  D.政府舉借債務(wù)規(guī)模

  【答案】C

  【例題7:單選】財(cái)政支出規(guī)模不斷增長理論中,瓦格納提出的觀點(diǎn)稱為()

  A梯度漸進(jìn)增長理論

  B政府活動(dòng)擴(kuò)張法則

  C經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段增長理論

  D非均衡增長理論

  【答案】B

  【例題8:單選】經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段論認(rèn)為,當(dāng)經(jīng)濟(jì)由中期階段進(jìn)入成熟階段的時(shí)候,增長速度大大加快的是()

  A基礎(chǔ)設(shè)施支出

  B基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)支出

  C對私人企業(yè)的補(bǔ)貼支出

  D教育支出

  【答案】D

  【例題9:2012單選】財(cái)政幻覺是指()。

  A.民眾通常更關(guān)心減輕稅收負(fù)擔(dān),卻忽視了可能享受的公共服務(wù)水平也會(huì)降低

  B.民眾通常相信隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場失靈問題會(huì)越來越少,政府支出規(guī)模會(huì)保持穩(wěn)定

  C.民眾通常相信財(cái)政支出數(shù)量會(huì)隨著不同時(shí)期財(cái)政支出作用的變化而變化

  D.民眾通常更關(guān)心擴(kuò)大公共支出能給自己帶來好處,卻忽視了稅收負(fù)擔(dān)也有可能同時(shí)增長。

  【答案】D

  相關(guān)推薦:

  考試吧策劃:2013中級經(jīng)濟(jì)師考試備考精華資料

  2013經(jīng)濟(jì)師考試《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》章節(jié)習(xí)題35套

  2013經(jīng)濟(jì)師《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》串講講義匯總

  2013年經(jīng)濟(jì)師各科目考試教材變動(dòng)情況對比分析

0
收藏該文章
在線課程
2024年
學(xué)考雙贏定制班
63%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班
31%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏取證班
6%學(xué)員選擇
2024年
專項(xiàng)提分班
在線課程
2024年
學(xué)考雙贏定制班
63%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班
31%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏取證班
6%學(xué)員選擇
2024年
專項(xiàng)提分班
學(xué) 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
拿分階段
私教精講班
強(qiáng)化學(xué)習(xí)
提分階段
重要考點(diǎn)提煉班
沖刺密訓(xùn)
搶分階段
8套名師密押卷
考前終極
搶分階段
通關(guān)必備200題
考前3小時(shí)密訓(xùn)班
專項(xiàng)班 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):
圖形/計(jì)算題專項(xiàng)
專業(yè)課:
案例專項(xiàng)專項(xiàng)
★★★
三星題庫
¥680/年
每日一練
每日錯(cuò)題榜
章節(jié)刷題
★★★★
四星題庫
¥980/年
真題題庫
高頻?
大數(shù)據(jù)易錯(cuò)
★★★★★
五星題庫
¥1680/年
通關(guān)必備200題
名師密押8套卷
教學(xué)資料 課程講義
全程學(xué)習(xí)計(jì)劃書
人工助學(xué)服務(wù) 微信一對一
班主任督學(xué)
7×13陪伴模式
老師微信
一對一答疑
定制服務(wù)
無憂從容包
無憂從容卡 ¥980
專項(xiàng)突破班 ¥1360
黑卡特權(quán) 不過退費(fèi)
額外贈(zèng)送 贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
課程有效期 2024年11月30日 2025年11月30日 2024年11月30日 2024年11月30日
套餐價(jià)格 全科:4680
單科:2880
全科:9880
單科:5980
全科:1580
單科:880
全科:1080
單科:680
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費(fèi)真題 ·模考試題
微信掃碼,立即獲取!
掃碼免費(fèi)使用
中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
共計(jì)4343課時(shí)
講義已上傳
45766人在學(xué)
中級財(cái)政稅收
共計(jì)15課時(shí)
講義已上傳
26人在學(xué)
中級工商管理
共計(jì)4266課時(shí)
講義已上傳
13974人在學(xué)
初級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
共計(jì)2062課時(shí)
講義已上傳
34382人在學(xué)
初級人力資源
共計(jì)1532課時(shí)
講義已上傳
3851人在學(xué)
推薦使用萬題庫APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬題庫
手機(jī)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
距2025初中級考試還有
版權(quán)聲明:如果經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營許可證新出發(fā)京批字第直170033號 
京ICP證060677 京ICP備05005269號 中國科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
掃描關(guān)注經(jīng)濟(jì)師微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
報(bào)名
查分
掃描二維碼
關(guān)注初級報(bào)名查分
掃描二維碼
關(guān)注中級報(bào)名查分
看直播 下載
APP
下載萬題庫
領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序
幫助
中心
選課
報(bào)名
添加專屬老師
領(lǐng)精品資料好禮