一、明確解題思路分析

　　考生解題出現(xiàn)錯(cuò)誤，一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對(duì)針對(duì)題目給出的信息點(diǎn)，從不同的角度分析，聯(lián)想問題所能涉及的知識(shí)進(jìn)行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進(jìn)行總結(jié)反思的一系列思維活動(dòng)。

　　事實(shí)上，思路分析的過程就是提高考生思維水平的過程，思路分析的方法就是解決問題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)解題的重要內(nèi)容。

　　二、培養(yǎng)思路分析習(xí)慣的途徑

　　1、注重例題思路分析

　　利用典型例題的精心設(shè)計(jì)“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟，真實(shí)地暴露解題思路探求過程，讓我們從思路分析中體驗(yàn)尋找解題方法的歷程，總結(jié)概括一般方法，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過反復(fù)的思路分析練習(xí)、總結(jié)，讓自己在學(xué)習(xí)“思路分析”中自覺形成解題思路分析的習(xí)慣。

　　2、鼓勵(lì)自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析

　　考生在做題時(shí)要養(yǎng)成分析題目的習(xí)慣，思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)該如何避免，應(yīng)用該題目的解題方法是否能夠解決其它問題等等，培養(yǎng)自己善于思考問題的習(xí)慣。

　　3、針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況，給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)

　　學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的考生，思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問題。學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，可以選擇有針對(duì)性的某一內(nèi)容布置作業(yè)，由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　最后，僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，最后的結(jié)果要展現(xiàn)在答題卷上，所以在穩(wěn)固的知識(shí)儲(chǔ)備的前提下，培養(yǎng)解題思路是更重要的問題，希望大家在備考中能夠注意這一點(diǎn)。