一、管理、計(jì)價(jià)、計(jì)量同步復(fù)習(xí)，案例放在最后解決

　　對(duì)于考四科的同學(xué)，如何安排復(fù)習(xí)順序呢?最好的復(fù)習(xí)方法就是管理、計(jì)價(jià)、計(jì)量同步復(fù)習(xí)，案例放在最后解決。

　　1.從惰性的角度

　　每一個(gè)人都有學(xué)習(xí)的惰性，如果專注于一門科目，會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)的過(guò)程缺乏緊迫感，沒(méi)有了壓力，復(fù)習(xí)起來(lái)肯定是動(dòng)力不足的。所以你看，很多同學(xué)有空玩微信，看連續(xù)劇，就是提不起勁來(lái)學(xué)習(xí)。原因是什么?其中一點(diǎn)，就是大家采取的復(fù)習(xí)策略錯(cuò)了，每次只看一門科目，意識(shí)不到時(shí)間的緊迫性。

　　2.從全面復(fù)習(xí)的角度

　　從歷年學(xué)員的情況看，如果采取的是學(xué)完一門科目，再學(xué)另外一門的復(fù)習(xí)策略，往往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)不好的后果。由于大家專注于一門科目，很多考生到了臨近考試，只復(fù)習(xí)了其中一門科目，其它的科目連書都沒(méi)有翻過(guò)。大家想想，對(duì)于那些連書都沒(méi)看過(guò)的科目，能通過(guò)這些科目的幾率能有多少?接近于零。相反地如果是三門科目同步復(fù)習(xí)，其一，可以讓你保持復(fù)習(xí)的緊迫感。其二，最起碼可以保障，到了臨近考試，所有科目都過(guò)一遍。所有科目都看過(guò)了，那通過(guò)的幾率就會(huì)大大提高。

　　3.從科目關(guān)系的角度：

　　造價(jià)考試的每個(gè)科目，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。為什么要把案例放在最后學(xué)習(xí)呢?案例分析題目綜合性強(qiáng)，每個(gè)題目涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn);題型相對(duì)固定，但計(jì)算量較大;與前三門課程的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，需要有一定的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，前三門課程同步復(fù)習(xí)，還有助于你聯(lián)系各科目的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的理解和把控能力，從而讓案例科目的備考更輕松一些。

　　二、分清主次突出重點(diǎn)

　　各門課程的考試大綱都會(huì)揭示出該課程的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，還會(huì)對(duì)教材各章節(jié)分別提出識(shí)記、理解、應(yīng)用和掌握程度的不同要求。

　　對(duì)于掌握，一般分三個(gè)層次要求，即了解、一般掌握、重點(diǎn)掌握。要求了解的內(nèi)容一般是某些應(yīng)該知道的知識(shí)，主要是要求我們了解有關(guān)的一般概念;要求一般掌握的內(nèi)容，一般是某些重要的常用的知識(shí)，主要是要求我們理解基本內(nèi)容并記住主要含義;要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，一般是一些必須具備的知識(shí)，主要是要求我們深入理解和記憶。因此，我們?cè)跁r(shí)間和精力的分配和先后次序的安排上，應(yīng)該是先學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握內(nèi)容，后一般掌握內(nèi)容，最后才是了解的內(nèi)容。

　　三、不要過(guò)度沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)

　　很多考生復(fù)習(xí)一遇到困難，就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而采取了很多盲目的復(fù)習(xí)策略。其中，以題海戰(zhàn)術(shù)最為多見(jiàn)，這種方式是特別不可取的。即使你把題目背下來(lái)，也沒(méi)有特別大的意義。因?yàn)�，題目中涉及的考點(diǎn)東一塊，西一塊的，無(wú)法幫助你形成完整的知識(shí)體系，如果沒(méi)有一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò)，往往題目或題型一變，只能捶胸?fù)u頭，望題興嘆。

　　復(fù)習(xí)要以考點(diǎn)為主，題目為輔，題目只是輔助記憶的一個(gè)工具，切記不能本末倒置。復(fù)習(xí)過(guò)程中把考點(diǎn)，特別是重要考點(diǎn)解決了，方能心中有底，以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外，對(duì)于做題，有以下建議：

　　1.做題不是在“做題”而是記憶知識(shí)點(diǎn)

　　好多考生在做習(xí)題時(shí)都喜歡去背題，這種做題方式最后根本起不到任何效果。做題時(shí)應(yīng)通過(guò)題干和選項(xiàng)來(lái)展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。如果在做題過(guò)程中，對(duì)某處考點(diǎn)感到陌生，一定要返回教材將這部分的知識(shí)點(diǎn)重新鞏固。千萬(wàn)切記，遇到做錯(cuò)的或不懂的題一定要搞懂搞透，要把漏洞堵住。

　　2.巧用歷年真題

　　做題不在于多，而在于精，一道好的練習(xí)題不僅能讓我們鞏固知識(shí)點(diǎn)，更重要的是通過(guò)這一道題的思考及掌握解題的方法及思路，我們也能聯(lián)想到類似的題型及知識(shí)點(diǎn)，只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力，以達(dá)到舉一反三、提高解題效率的最終目的。

　　(1)可以讓你在最短時(shí)間熟悉真題的命題思路，把握考試動(dòng)向;

　　(2)可以讓你明晰考點(diǎn)的重點(diǎn)分布，幫助你復(fù)習(xí)的過(guò)程中更加有的放矢;

　　(3)通過(guò)真題，可以檢驗(yàn)和鞏固復(fù)習(xí)成果，做錯(cuò)的題目涉及的考點(diǎn)，要溫故而知新。

　　3.整理錯(cuò)題

　　對(duì)于做錯(cuò)的題目，認(rèn)真整理，加深對(duì)每個(gè)考題不同的切入角度以及它與其他題目之間聯(lián)系的了解。同時(shí)，還要檢查在提取有效信息方面的欠缺，以提高解題能力。

　　4.不糾結(jié)偏題、怪題

　　我們?cè)谧鼍毩?xí)題時(shí)要注意，一些偏題、怪題可以不用下太大工夫，每年考卷難度較大的考題不超過(guò)卷面的10%，加之個(gè)別科目復(fù)習(xí)本身就很費(fèi)時(shí)間，倒不如騰出時(shí)間和精力把其他科基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

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