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2018一級造價(jià)工程師《造價(jià)管理》考前全真試題二

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第 1 頁:單項(xiàng)選擇題
第 7 頁:多項(xiàng)選擇題

  11 在工程項(xiàng)目招投標(biāo)過程中,投標(biāo)人采用不平衡報(bào)價(jià)法,若單純報(bào)計(jì)日工單價(jià),且不計(jì)人總價(jià)中,則(  )。

  A.

  可以適當(dāng)報(bào)低一些

  B.

  可以適當(dāng)報(bào)高一些

  C.

  報(bào)價(jià)高低無影響

  D.

  增加建議方案

  參考答案:B

  參考解析:

  正確答案是B。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第六章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選B項(xiàng)。

  【解析】該知識點(diǎn)是《造價(jià)管理教材》重新編寫內(nèi)容,注意掌握。

  12 FIDIC合同條件中的紅皮書是指(  )。

  A.

  《土木工程施工合同條件》

  B.

  《設(shè)備與設(shè)計(jì)一建造合同》

  C.

  《雇主/咨詢工程師標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)協(xié)議》

  D.

  《EPC/交鑰匙工程合同條件》

  參考答案:A

  參考解析:

  正確答案是A。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第六章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選A項(xiàng)。

  【解析】該知識點(diǎn)是《造價(jià)管理教材》重新編寫內(nèi)容,注意掌握。

  13 在價(jià)值工程的工作程序中,功能評價(jià)和方案評價(jià)分別屬于(  )。

  A.

  分析階段和創(chuàng)新階段

  B.

  分析階段和方案實(shí)施及評價(jià)階段

  C.

  準(zhǔn)備階段和創(chuàng)新階段

  D.

  創(chuàng)新階段和方案實(shí)施及評價(jià)階段

  參考答案:A

  參考解析:

  正確答案是A。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第四章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選A項(xiàng)。

  【解析】在價(jià)值工程的工作程序中,根據(jù)《造價(jià)管理教材》表4.3.1,可知,功能評價(jià)和方案評價(jià)分別屬于分析階段和創(chuàng)新階段。

  14 在工程項(xiàng)目目標(biāo)控制方法中,香蕉曲線法的兩條S曲線是指( )。

  A.

  ES曲線和LF曲線

  B.

  EF曲線和LS曲線

  C.

  ES曲線和LS曲線

  D.

  EF曲線和LF曲線

  參考答案:C

  參考解析:

  正確答案是C。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第三章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選C項(xiàng)。

  【解析】香蕉曲線法的兩條S曲線是指ES曲線(即按每項(xiàng)工作的最早開始時間繪制)、LS曲線(即按每項(xiàng)工作的最遲開始時間繪制)。

  15 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的說法,正確的是(  )。

  A.

  相鄰兩項(xiàng)工作之間的時間間隔是指其緊后工作的最遲開始時間與本工作最早完成時間的差值

  B.

  在雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中.在關(guān)鍵線路上沒有虛工作

  C.

  在單代號網(wǎng)絡(luò)圖中,將關(guān)鍵工作相連構(gòu)成的線路是關(guān)鍵線路

  D.

  在單代號網(wǎng)絡(luò)圖中,總時差最小的工作為關(guān)鍵工作

  參考答案:D

  參考解析:

  正確答案是D。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第三章第五節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選D項(xiàng)。

  【解析】在單代號網(wǎng)絡(luò)圖中,將關(guān)鍵工作相連構(gòu)成的線路,并保證相鄰兩項(xiàng)工作之間的時間間隔為零而構(gòu)成的線路就是關(guān)鍵線路。

  16 某企業(yè)在對其生產(chǎn)的某種設(shè)備進(jìn)行設(shè)置費(fèi)與維持費(fèi)之間的權(quán)衡分析時,為了提高費(fèi)用效率可采取的措施是(  )。

  A.

  培訓(xùn)操作人員,減少維修人員的勞務(wù)費(fèi)

  B.

  制定防震、防塵等對策,提高可靠性

  C.

  采用整體結(jié)構(gòu)。減少安裝費(fèi)

  D.

  實(shí)施計(jì)劃預(yù)修,減少停機(jī)損失

  參考答案:B

  參考解析:

  正確答案是B。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第四章第四節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選B項(xiàng)。

  【解析】某企業(yè)在對其生產(chǎn)的某種設(shè)備進(jìn)行設(shè)置費(fèi)與維持費(fèi)之間的權(quán)衡分析時,為了提高費(fèi)用效率可采取的措施是:制定防震、防塵等對策,提高可靠性。

  對于設(shè)置費(fèi)與維持費(fèi)之間的權(quán)衡分析。自2003年以來的歷年考試真題中有如下題目:

  17 非生產(chǎn)性建設(shè)項(xiàng)目的總投資包括( )。

  A.

  建筑安裝工程投資和設(shè)備、工器具購置費(fèi)

  B.

  建筑安裝工程投資

  C.

  固定資產(chǎn)投資和流動資產(chǎn)投資

  D.

  固定資產(chǎn)投資

  參考答案:D

  參考解析:

  正確答案是D。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第一章第一節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選D項(xiàng)。

  【解析】區(qū)分建設(shè)工程項(xiàng)目總投資、建設(shè)工程項(xiàng)目總造價(jià)、生產(chǎn)性建設(shè)項(xiàng)目的總投資、非生產(chǎn)性建設(shè)項(xiàng)目的總投資、建筑安裝工程造價(jià)(也稱為建筑安裝產(chǎn)品價(jià)格)的內(nèi)涵及其計(jì)算內(nèi)容。

  18 根據(jù)我國《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》,工程造價(jià)咨詢企業(yè)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的,應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取分支機(jī)構(gòu)營業(yè)執(zhí)照之日起( )內(nèi),持材料到分支機(jī)構(gòu)工商注冊所在地省、自治區(qū)、直轄市人民政府建設(shè)主管部門備案。

  A.

  15日

  B.

  20日

  C.

  30日

  D.

  60日

  參考答案:C

  參考解析:

  正確答案是C。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第一章第四節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選C項(xiàng)。

  【解析】工程造價(jià)咨詢企業(yè)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的,辦理備案手續(xù)時,應(yīng)提供擬在分支機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的不少于3名注冊造價(jià)工程師的注冊證書復(fù)印件。

  19 用于尋找產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因的分析方法是( )。

  A.

  排列圖法和控制圖法

  B.

  魚刺圖法和相關(guān)圖法

  C.

  控制圖法和責(zé)任圖法

  D.

  直方圖法和排列圖法

  參考答案:B

  參考解析:

  正確答案是B。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第三章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選B項(xiàng)。

  【解析】直方圖法、控制圖法能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程存在質(zhì)量問題,但不能尋找產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因。用于尋找產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因的分析方法是魚刺圖法、相關(guān)圖法、排列圖法等。

  20 某產(chǎn)品各零部件功能重要程度采用0—4評分法評分的結(jié)果見表8—2。

  表8—2各零部件功能重要程度的評分表

  

2017造價(jià)工程師《造價(jià)管理》考前測試題及答案二

  在修正各功能累計(jì)得分的前提下,零部件Ⅱ的功能重要性系數(shù)為(  )。

  A.

  0.175

  B.

  0.178

  C.

  0.215

  D.

  0.218

  參考答案:B

  參考解析:

  正確答案是B。解答如下:

  依據(jù)《造價(jià)管理教材》第四章第三節(jié)內(nèi)容,應(yīng)選B項(xiàng)。

  【解析】具體計(jì)算見表8—6,零部件Ⅱ的功能重要性系數(shù)=8/45=0.178。

  表8—6各零部件功能重要程度的評分表

  

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②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
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