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2010年造價(jià)工程師《技術(shù)與計(jì)量(土建)》習(xí)題(16)

為了提高廣大考生綜合解題能力,考試吧根據(jù)歷年考試特點(diǎn),精選了以下習(xí)題,并對每道題都進(jìn)行了分析。

  1.施工組織設(shè)計(jì)按階段分為( )。

  A.標(biāo)前設(shè)計(jì)

  B.施工組織總設(shè)計(jì)

  C.單位工程施工組織設(shè)計(jì)

  D.分部工程施工組織設(shè)計(jì)

  E.標(biāo)后設(shè)計(jì)

  答案:AE

  解題要點(diǎn):施工組織設(shè)計(jì)可有按階段分類和按對象分類。按階段分只有投標(biāo)前的設(shè)計(jì)和中標(biāo)后的設(shè)計(jì)。BCD項(xiàng)是按工程對象的分類。

  2.卷材屋面防水的( )應(yīng)考慮在報(bào)價(jià)內(nèi)。

  A.附加層

  B.接縫

  C.收頭

  D.找平層的嵌縫

  E.伸縮縫和天窗等處的彎起部分

  答案:ABCD

  分析:卷材防水、涂膜防水、剛性防水清單項(xiàng)目,適用于墻面、地面、樓面;卷材屋面的附加層、接縫、收頭、找平層的嵌縫均應(yīng)考慮在報(bào)價(jià)內(nèi)。屋面的女兒墻.伸縮縫和天窗等處的彎起部分,并入屋面工程量計(jì)算。

  3.下列敘述中正確的是( )。

  A.孔隙率與密實(shí)度兩者乘積為1

  B.k軟越小則材料耐水性越差

  C.材料吸濕性大小,用孔隙率表示

  D.材料滲透系數(shù)越大,則抗?jié)B性越強(qiáng)

  E.比強(qiáng)度是衡量材料輕質(zhì)高強(qiáng)的指標(biāo)

  答案:BE

  解題要點(diǎn):孔隙率與密實(shí)度兩者之和為1,不是乘積為1。材料吸濕性大小用吸濕率表示,而不是用孔隙率表示。材料滲透系數(shù)越大,則抗?jié)B性越低。BE項(xiàng)符合軟化系數(shù)和比強(qiáng)度的性質(zhì),是正確的。

  4.反映建筑材料與水性質(zhì)有關(guān)的指標(biāo)有( )。

  A.吸水性與吸濕性

  B.吸水率與含水率

  C.軟化系數(shù)

  D.抗凍性與抗?jié)B性

  E.抗凍標(biāo)號與滲透系數(shù)

  答案:BCE

  解題姜點(diǎn):材料與水有關(guān)的性質(zhì)和描述相應(yīng)性質(zhì)的指標(biāo)是不同的概念,指標(biāo)是能量化的物理量,所以正確答案是BCE。

  5.組織流水施工時(shí),時(shí)間參數(shù)包括( )。

  A.流水段數(shù)

  B.流水節(jié)拍

  C.流水步距

  D.工期

  E.施工過程數(shù)

  答案:BCD

  解題要點(diǎn):組織施工流水有許多參數(shù)。屬于時(shí)間參數(shù)的有流水節(jié)拍、流水步距和工期。流水段數(shù)屬空間參數(shù),施工過程數(shù)屬工藝參數(shù)。

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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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基礎(chǔ)精講班
直播 26小時(shí)/科
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課程優(yōu)勢:考前串講,對高頻知識點(diǎn)匹配合適題目,再次鞏固重點(diǎn)
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建設(shè)工程計(jì)價(jià) 牛魔王 報(bào)名
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建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(安裝) 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
建設(shè)工程造價(jià)案例分析 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
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②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點(diǎn),復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
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夯實(shí)基礎(chǔ)階段
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