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2010造價工程師《計價與控制》備考輔導(dǎo)(46)

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  融資后財務(wù)分析

  融資后分析包括項目的盈利能力分析、償債能力分析以及財務(wù)生存能力分析,進(jìn)而判斷項目方案在融資條件下的合理性。融資后分析是比選融資方案,進(jìn)行融資決策和投資者最終決定出資的依據(jù)。實踐中,在可行性研究報告完成之后,還需要進(jìn)一步深化融資后分析,才能完成最終融資決策。

  (1)融資后盈利能力分析

  融資后的盈利能力分析,包括動態(tài)分析(折現(xiàn)現(xiàn)金流量分析)和靜態(tài)分析(非折現(xiàn)盈利能力分析):

  1. 動態(tài)分析

  1)項目資本金現(xiàn)金流量分析 項目資本金現(xiàn)金流量分析,應(yīng)在擬定的融資方案下,從項目資本金出資者整體的角度,確定其現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出,編制項目資本金現(xiàn)金流量表,見表3-4-2.

  l 本表中現(xiàn)金流入各項與“項目投資現(xiàn)金流量表”完全相同。

  l 從項目投資主體的角度看,投資借款是現(xiàn)金流入,但同時借款用于項目投資,作為現(xiàn)金流出,兩者相抵,故表中現(xiàn)金流出項中只有項目資本金。由于現(xiàn)金流入是項目全部投資所得,所以需要將借款本金償還及借款利息支付計入現(xiàn)金流出。

  l 本表中凈現(xiàn)金流量表示繳稅和還本付息后的剩余。計算資本金財務(wù)內(nèi)部收益率(%)體現(xiàn)了投資者整體權(quán)益的盈利能力。

2010造價工程師《計價與控制》備考輔導(dǎo)(46)

  2)投資各方現(xiàn)金流量分析 應(yīng)從投資各方實際收入和支出的角度,確定其現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出,見表3-4-3,計算投資各方的內(nèi)部收益率指標(biāo)。只有投資者中各方有股權(quán)之外的不對等利益分配時,投資各方的收益率才會有差異,才需要編制此表。

2010造價工程師《計價與控制》備考輔導(dǎo)(46)

  投資各方現(xiàn)金流量表中現(xiàn)金流入是指出資方因該項目的實施將實際獲得的各種收入;現(xiàn)金流出是指出資方因該項目的實施將實際投入的各種支出。表中各項應(yīng)注意的問題包括:

  (1)實分利潤是指投資者由項目獲取的利潤。

  (2)資產(chǎn)處置收益分配是指對有明確的合營期限或合資期限的項目,在期滿時對資產(chǎn)余值按股比或約定比例的分配。

  (3)租賃費收入是指出資方將自己的資產(chǎn)租賃給項目使用所獲得的收入,此時應(yīng)將資產(chǎn)價值作為現(xiàn)金流出,列為租賃資產(chǎn)支出科目。

  (4)技術(shù)轉(zhuǎn)讓或使用收入是指出資方將專利或?qū)S屑夹g(shù)轉(zhuǎn)讓或允許該項目使用所獲得的收入。

  2.靜態(tài)分析

  利潤和利潤分配表 形式見表3-4-4

2010造價工程師《計價與控制》備考輔導(dǎo)(46)

  (2)償債能力分析

  對籌措了債務(wù)資金的項目,償債能力考察項目能否按期償還借款的能力。償債能力分析主要需編制借款還本付息計劃表和資產(chǎn)負(fù)債表。

  l 借款還本付息計劃表

  編制借款還本付息計劃表,主要是掌握:

  借款償還期會影響利息備付率、償債備付率的計算。

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課程優(yōu)勢:對學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定
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基礎(chǔ)精講班
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課程優(yōu)勢:高品質(zhì)直播課程,權(quán)威名師授課,無死角講解。
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真題
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課程優(yōu)勢:行業(yè)名師逐題詳解,剖析命題套路及陷阱,傳授解題技巧
通關(guān)必備
點題班
通關(guān)必備點題班
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課程優(yōu)勢:挖掘出題規(guī)律,重點講解,分析出題陷阱、誤區(qū)
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課程優(yōu)勢:考前串講,對高頻知識點匹配合適題目,再次鞏固重點
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考前密押班
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點,復(fù)習(xí)無頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測,全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
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