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01、死記硬背并非真正的理解
死記硬背其實(shí)就是不加思索地多次重復(fù)，直到大腦中留下印象為止。
此方法雖然是用于背誦二級(jí)建造師知識(shí)點(diǎn)，也的確可以幫助考生暫時(shí)的記住。但是這種方法不僅沒(méi)有任何技巧可言，效率低下，并且很容易造成考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的混淆，從而并未達(dá)到想要的效果。
此外，由于背誦下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)只是達(dá)到了短期的記憶效果，以至于考生不能真正的理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。只有真正理解了知識(shí)，才能有效的長(zhǎng)時(shí)間保留記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜、沒(méi)有條理時(shí)就需要理解記憶了，越是真正理解的知識(shí)點(diǎn)，越是記得牢固，不容易混淆和忘記。
02、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)不能靠死記硬背
所謂知識(shí)結(jié)構(gòu)就是知識(shí)體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)考生經(jīng)過(guò)加工和儲(chǔ)存的過(guò)程后在頭腦中形成的有序組織狀態(tài)，構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在二建學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。
如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只是一盤(pán)散沙，發(fā)揮不了它們應(yīng)有的功效。比如有的考生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其主要原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
反之構(gòu)建出有序合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了可以強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，在備考后期對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，也能起到重要的鋪墊作用。而通過(guò)死記硬背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，只是零散沒(méi)有體系的合體，對(duì)于后期的鞏固提升沒(méi)有任何幫助。
03、死記硬背不能提高你的做題水平
備考二級(jí)建造師，死記硬背并不是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，而且很多二建考生都是早已遠(yuǎn)離學(xué)生時(shí)代，記憶力也比較差，這樣學(xué)習(xí)備考起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。考生即使通過(guò)死記硬背把某些知識(shí)點(diǎn)記住了，如果不加以理解，也很難應(yīng)用到考試中，在做題時(shí)也是很容易答錯(cuò)失分。
經(jīng)常會(huì)有考生有這樣的感覺(jué)，明明備考階段很努力，背的內(nèi)容也很多，但是一到了測(cè)驗(yàn)練習(xí)時(shí)，面對(duì)考題，背誦的知識(shí)點(diǎn)就發(fā)揮不出來(lái)，用不到試題上。而這就是沒(méi)有加以理解的，只靠死記硬背備考帶來(lái)的后果，正確的二級(jí)建造師備考方法應(yīng)該是記住并理解，這樣才能在做題時(shí)把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，讓考試順利通過(guò)。
死記硬背是背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最直截了當(dāng)?shù)姆椒�，但絕不是有效率有效果的方法，在進(jìn)行備考復(fù)習(xí)時(shí)，與其花費(fèi)時(shí)間沒(méi)有收獲，不如直接去選擇更高效和實(shí)用的方法，無(wú)論是備考還是考試都會(huì)有很大的幫助。
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