應(yīng)考者應(yīng)如何理解《一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》的作用?

　　答：(1)對大綱作用的理解

　　應(yīng)試者在準備建造師考試前應(yīng)充分解讀《考試大綱》的內(nèi)在精神、大綱的要求、報名的條件、考試的科目和對章、節(jié)、目、條下具體掌握、熟悉、了解等知識點的解讀，包括考試樣題的解讀。這對于我們進一步理解建造師執(zhí)業(yè)資格考試和考試用書是非常有幫助的�！犊荚嚧缶V》不僅是對應(yīng)考者的指導(dǎo)，也是對考試用書編寫、命題者出卷的指導(dǎo)，是各方行為的指南。

　　(2)對大綱內(nèi)容特性的理解

　　建造師考試大綱內(nèi)容體現(xiàn)“五個特性”：即體現(xiàn)“綜合性、實踐性、通用性、國際性和前瞻性”。綜合性，即大綱要涵蓋建筑工程、土木工程、工藝性工業(yè)工程等;實踐性，即大綱要能考察考生是否具有解決處理現(xiàn)場實際問題的能力;國際性，即要借鑒國外先進經(jīng)驗、做法，符合WTO規(guī)則的有關(guān)原則;通用性，即要以工程管理學(xué)科為主，涵蓋其他專業(yè)學(xué)科;前瞻性，即要拓寬建造師的執(zhí)業(yè)范圍，充分考慮將來與國際建造師互認。建造師考試大綱堅持“六個結(jié)合”方面：堅持“與建造師的定位相結(jié)合，與高校專業(yè)學(xué)科設(shè)置相結(jié)合，與現(xiàn)行工程建設(shè)標準相結(jié)合，與現(xiàn)行法律法規(guī)相結(jié)合，與國際通行做法相結(jié)合和目前項目經(jīng)理資質(zhì)管理向建造師執(zhí)業(yè)資格制度平穩(wěn)過渡相結(jié)合”。

　　(3)對大綱編制方式的理解

　　大綱的編寫方式是在吸收我國一級注冊結(jié)構(gòu)工程師、一級注冊建筑師和注冊土木工程師(巖土)執(zhí)業(yè)資格考試大綱的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了模塊式的大綱結(jié)構(gòu)和編碼結(jié)構(gòu)，不僅使大綱更加詳細、明確，而且便于查找、復(fù)習(xí)。大綱編碼采用8位編碼結(jié)構(gòu)，可以清晰地表明專業(yè)、級別以及章、節(jié)、目、條的結(jié)構(gòu)，當然對于知識的體系性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性有一定的影響，這需要我們的應(yīng)考者已具備一定的專業(yè)和管理知識體系，項目管理的系統(tǒng)知識和專業(yè)實踐知識，要把建造師考試理解為執(zhí)業(yè)資格考試，而不是學(xué)歷教育或一門課程理論知識的簡單掌握。

　　(4)對報考科目內(nèi)容的理解

　　應(yīng)考者在報名時根據(jù)工作需要和自身條件選擇一個專業(yè)進行考試，即一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試科目按“3+1”設(shè)置，綜合知識與能力考3門，專業(yè)知識與能力考1門。綜合考試以各專業(yè)通用部分的建設(shè)工程經(jīng)濟、建設(shè)工程項目管理、建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識為內(nèi)容，突出共性，各專業(yè)應(yīng)考人員均應(yīng)知曉。專業(yè)考試突出和強調(diào)各專業(yè)的技術(shù)、經(jīng)濟、項目管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關(guān)知識的特點，具有非常強的專業(yè)性。

　　(5)對題型的理解

　　執(zhí)業(yè)資格考試采用標準化試卷，綜合科目試題的題型分為單項選擇題和多項選擇題，專業(yè)試題的題型分為單項選擇題、多項選擇題和案例題。一級建造師各科目考試時間、題型、題量、分值按下表設(shè)定。

一級建造師各科目考試時間、題型、題量、分值