25）P436：正數(shù)17行至20行替換成如下內(nèi)容：

　　2．一般項(xiàng)目

　　鋼筋宜采用無延伸功能的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行調(diào)直，也可采用冷拉調(diào)直。當(dāng)采用冷拉調(diào)直時(shí)，HPB235、HPB300光圓鋼筋的冷拉率不宜大于4％；HRB335、HRB400、HRB500、HRBF335、HRBF400、HRBF500及RRB400帶肋鋼筋的冷拉率不宜大于1％。

　　26）P446：正數(shù)第16行，“屋面坡度在3%～5%時(shí)”，改成“屋面坡度在3%～15%時(shí)”。

　　27）P454：正數(shù)第6行，“項(xiàng)目經(jīng)理不應(yīng)同事承擔(dān)兩個(gè)或……”應(yīng)為“項(xiàng)目經(jīng)理不應(yīng)同時(shí)承擔(dān)兩個(gè)或……”

　　28）P456：正數(shù)第16行，“組織應(yīng)建立分級(jí)職業(yè)健康安全生產(chǎn)交易制度”應(yīng)為“組織應(yīng)建立分級(jí)職業(yè)健康安全生產(chǎn)教育制度”。

　　2．《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》與三個(gè)綜合科目《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》的關(guān)系如何？如何對(duì)照學(xué)習(xí)？

　　答：貫徹住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部“建造師考試的目的是為行業(yè)選拔人才”的思路，新版《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》在編寫過程中，注重加強(qiáng)理論與工程實(shí)踐的聯(lián)系，使“考”“干”真正結(jié)合，通過建造師考試考前學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富自身的專業(yè)知識(shí)體系。

　　建造師考試的根本目的是培養(yǎng)和選拔合格的項(xiàng)目管理者，那么建造師就必須既懂得本專業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)具備與項(xiàng)目相匹配的管理、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。建造師是面向?qū)嶋H工程的，所以建造師需要具備解決項(xiàng)目實(shí)際問題的綜合能力，側(cè)重對(duì)項(xiàng)目相關(guān)所有理論、知識(shí)的綜合應(yīng)用，《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》科目設(shè)立的主旨就是將工程經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)等各方面的知識(shí)與專業(yè)工程技術(shù)知識(shí)進(jìn)行整合，以啟發(fā)考生從僅關(guān)注具體事務(wù)的微觀視野上升到對(duì)項(xiàng)目整體通盤考慮的宏觀視野。

　　《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》考試大綱與三門公共科目考試大綱在知識(shí)點(diǎn)布置上存在一定的交叉，在考試用書的編寫過程中，盡量避免重復(fù)。在編寫內(nèi)容組織上，通用的基礎(chǔ)理論與知識(shí)歸入公共科目考試用書；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)知識(shí)及綜合應(yīng)用，在專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)中進(jìn)行闡述。管理與實(shí)務(wù)重點(diǎn)體現(xiàn)該專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和管理手段的應(yīng)用，重點(diǎn)對(duì)考生的綜合能力、全局管控進(jìn)行考核。

　　《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》共分三章，第一章“建筑工程技術(shù)”，側(cè)重專業(yè)基本知識(shí)的理解、應(yīng)用和施工技術(shù)要求；第二章“建筑工程項(xiàng)目施工管理”，突出體現(xiàn)了建造師的綜合管理能力，本部分內(nèi)容涉及項(xiàng)目的進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)管理、成本造價(jià)及結(jié)算管理、資源管理、合同管理、現(xiàn)場管理、綜合管理等內(nèi)容；第三章“建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)”，依據(jù)最新法規(guī)和規(guī)范編寫，側(cè)重于強(qiáng)制性條文的規(guī)定，檢驗(yàn)應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。本書中，第二章、第三章的內(nèi)容與公共科目的知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，結(jié)合建筑工程行業(yè)的特點(diǎn)，體現(xiàn)的是對(duì)相關(guān)理論和知識(shí)的綜合應(yīng)用，考生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)先通讀公共科目后再學(xué)習(xí)管理與實(shí)務(wù)與順序進(jìn)行。

　　3．如何復(fù)習(xí)《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》中建筑工程技術(shù)的內(nèi)容？

　　答：本書的第一章為建筑工程技術(shù)，其內(nèi)容包括：（1）建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，重點(diǎn)闡述建筑結(jié)構(gòu)工程滿足可靠性的條件、建筑結(jié)構(gòu)平衡的條件、建筑結(jié)構(gòu)及構(gòu)造的相關(guān)技術(shù)要求等工程技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）建筑工程材料，重點(diǎn)闡述常用建筑結(jié)構(gòu)材料的主要性能與應(yīng)用、建筑裝飾裝修材料的特性與應(yīng)用、建筑功能材料的特性與應(yīng)用；此部分內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握應(yīng)用比較廣泛的材料性質(zhì)及應(yīng)用上的共性的差異點(diǎn)，特別是某些材料不宜或嚴(yán)禁使用的環(huán)境和條件，每年考試均會(huì)有所涉及。（3）建筑工程施工技術(shù)，對(duì)建筑工程所涉及的主要施工過程的具體施工技術(shù)、作為管理者的建造師應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)一一進(jìn)行闡述；施工技術(shù)是管理的基礎(chǔ)，熟練掌握各工序的施工技術(shù)才能找出質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理、現(xiàn)場管理等綜合管理的控制要點(diǎn)，根據(jù)施工技術(shù)要求，合理配置資源，從而實(shí)現(xiàn)有效的成本管理、合同管理。

　　4．如何復(fù)習(xí)《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》中建筑工程項(xiàng)目施工管理的內(nèi)容？

　　答：本書的第二章為建筑工程項(xiàng)目施工管理，本部分內(nèi)容為建造師應(yīng)具備的綜合管理能力的具體體現(xiàn)，是本書的重點(diǎn)，也是建造師考核的重點(diǎn)。其內(nèi)容包括：（1）項(xiàng)目施工進(jìn)度管理，目前行業(yè)應(yīng)用普遍的進(jìn)度控制方法主要是流水施工方法，進(jìn)度計(jì)劃采用的方式主要有橫道計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，本書對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行簡要描述，同時(shí)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的編制與控制基本要素作了闡述；特別是時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中前鋒線方法在實(shí)際工作進(jìn)度控制中如何應(yīng)用，考生應(yīng)重點(diǎn)掌握；本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，需參照《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》相關(guān)內(nèi)容。（2）項(xiàng)目質(zhì)量管理，從工程項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃管理入手，包括原材料質(zhì)量控制、施工質(zhì)量檢查與檢驗(yàn)、施工質(zhì)量驗(yàn)收，以及工程質(zhì)量問題與處理幾個(gè)方面進(jìn)行闡述；質(zhì)量管理部分涉及行業(yè)內(nèi)相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的應(yīng)用，此部分學(xué)習(xí)時(shí)，需參照本書第三部分“建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容。（3）建筑工程安全生產(chǎn)，包括安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)檢查、安全生產(chǎn)隱患防范、常見安全事故類型及其原因、職業(yè)健康與環(huán)境保護(hù)控制幾個(gè)方面；考生應(yīng)重點(diǎn)掌握各工序過程中安全生產(chǎn)隱患的防范，同時(shí)應(yīng)掌握事故報(bào)告及處理的程序。（4）工程造價(jià)計(jì)算與成本控制，此部分內(nèi)容均為項(xiàng)目管理者應(yīng)掌握的成本構(gòu)成基本要素和原則性的計(jì)算方法；學(xué)習(xí)時(shí)需參照《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》相關(guān)內(nèi)容。（5）資源管理，包括人、材、機(jī)的管理，涉及采購、保管及配置的通用原則。（6）建筑工程招投標(biāo)管理，考生應(yīng)掌握需招標(biāo)的工程范圍、法定招標(biāo)程序、招投標(biāo)相關(guān)標(biāo)定，此部分學(xué)習(xí)需參照《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》內(nèi)容。（7）建筑工程合同管理，考生應(yīng)掌握各種合同模式適用的條件、施工總承包合同和分包合同的履行、施工索賠的應(yīng)用，學(xué)習(xí)時(shí)需參照《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》的內(nèi)容。（8）施工現(xiàn)場管理，包含現(xiàn)場平面布置、施工臨水臨電、施工現(xiàn)場防火等方面知識(shí)點(diǎn)。（9）項(xiàng)目管理規(guī)劃，包括管理規(guī)劃的內(nèi)容、作用，以及編制方法，參照《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》相關(guān)內(nèi)容。（10）項(xiàng)目綜合管理。

　　本科目的目的是考核建造師分析和解決實(shí)際問題的能力，可以較好地解決理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。

　　5．如何復(fù)習(xí)《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》中建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)？

　　答：本書的第三章為建筑工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下三部分內(nèi)容：（1）建筑工程相關(guān)法規(guī)，該部分內(nèi)容比較少，通用的法規(guī)知識(shí)點(diǎn)都在《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》中介紹，本書中僅涉及建筑工程專業(yè)所特有的相關(guān)規(guī)定，以及安全生產(chǎn)及施工現(xiàn)場管理相關(guān)法規(guī)作必要的補(bǔ)充。（2）建筑工程相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，本部分內(nèi)容為建筑工程專業(yè)建造師應(yīng)掌握的內(nèi)容，本書中主要強(qiáng)調(diào)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中的強(qiáng)制性條文；涉及節(jié)能環(huán)保管理、質(zhì)量驗(yàn)收、施工技術(shù)，以及項(xiàng)目管理等方面；本部分知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合第一章建筑工程技術(shù)的內(nèi)容。（3）一級(jí)建造師（建筑工程）注冊執(zhí)業(yè)管理規(guī)定，這是2011年新版新增的內(nèi)容，也是建造師應(yīng)該了解的內(nèi)容。

　　6．本專業(yè)案例有什么特點(diǎn)？如何對(duì)案例進(jìn)行分析？難點(diǎn)和重點(diǎn)如何掌握？

　　答：

　�。�1）本專業(yè)案例的特點(diǎn)有：

　　1）題量大。

　　2）覆蓋面寬。從進(jìn)度管理與控制、質(zhì)量管理、安全管理、合同管理、招標(biāo)投標(biāo)、現(xiàn)場管理等均有案例分析。

　　3）題型多。有比較單一的案例，也有比較綜合的案例；有問題簡要、分析回答、計(jì)算回答等各種類型的設(shè)問答題。

　�。�2）如何進(jìn)行案例分析？

　　案例分析一般有三段內(nèi)容：實(shí)例工程背景、問題、分析與解答。在此我們建議分析步驟應(yīng)該是：初看案例背景→細(xì)看問題→對(duì)照問題反過來細(xì)看背景中的條件→自己作答→對(duì)照分析與答案→總結(jié)對(duì)錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)。

　　現(xiàn)進(jìn)一步說明每一步的要點(diǎn)：

　　1）看案例背景。應(yīng)仔細(xì)看透工程背景，并初步判斷每件事（工序、做法等）的正確與否，重點(diǎn)是什么問題（質(zhì)量、安全、進(jìn)度、合同、現(xiàn)場等），做到心中有數(shù)。

　　2）細(xì)看問題。要弄清設(shè)問的中心要求是什么類型，其中大多是問答類，即敘述或回答即可；也有要通過計(jì)算回答，有的要在圖上或表中填寫回答，這一定要弄清楚。

　　3）對(duì)照問題再看題目背景�？从心男�條件可用，有哪些是已知數(shù)，據(jù)此回答所問，并自己認(rèn)真作答，不要急于看答案。

　　4）將自己的答案與書上答案對(duì)照。如果一致，則可通過；如果不一致，則必須反思復(fù)讀指導(dǎo)書有關(guān)章節(jié)，以求加深理解。

　�。�3）關(guān)于難點(diǎn)和重點(diǎn)的掌握：

　　從幾次考試來看，一般質(zhì)量問題、安全問題、合同糾紛索賠問題、進(jìn)度控制問題（橫道圖、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃），差不多每次都有，這些應(yīng)該是案例分析的重點(diǎn)。其中進(jìn)度計(jì)劃控制、工期與費(fèi)用索賠涉及計(jì)算；質(zhì)量問題涉及工藝、材料、標(biāo)準(zhǔn)、管理等原因，比較復(fù)雜，這些應(yīng)該是案例分析的難點(diǎn)。

　　7．本科目應(yīng)試答題時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

　　答：（1）單選題相對(duì)簡單，通常很容易就能排除兩項(xiàng)。

　�。�2）多選題選錯(cuò)不得分，如果其中有幾項(xiàng)很肯定的情況下，不要輕易再選擇拿不準(zhǔn)的項(xiàng)。

　�。�3）對(duì)于數(shù)字題，正確答案一定與某選項(xiàng)數(shù)字吻合，不存在近似的問題。

　�。�4）本科目知識(shí)點(diǎn)比較零碎，涉及的相關(guān)規(guī)范條文也比較多，一定要注意規(guī)范上的標(biāo)準(zhǔn)用語，特別是“應(yīng)”與“宜”、“不宜”與“嚴(yán)禁”的差別，一定要看清楚選項(xiàng)中描述用語的意思是否與規(guī)范完全一致。比如：考試用書或規(guī)范中“*****宜采用****”，題中選項(xiàng)“*****必須采用****”，則該選項(xiàng)應(yīng)為不正確的選項(xiàng)。

　　（5）某些題題干有一定的限定條件，單看選項(xiàng)會(huì)覺得正確，但結(jié)合題干限定便不再正確；相反，某些選項(xiàng)在某些情況下是正確的，但放到所有情況下不一定仍然為正確項(xiàng)；這種情況考生也應(yīng)注意。

　　8．案例題應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題？

　　答：（1）認(rèn)真審題永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的第一步，在閱讀背景時(shí)，如發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為不合理、不妥當(dāng)?shù)牡胤�，做出�?biāo)記。待閱讀問題部分時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些正是其中的考點(diǎn)。

　�。�2）對(duì)背景材料中交待的公司、人之間的關(guān)系理順，找準(zhǔn)建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)勘察單位、總承包單位、分包單位（專業(yè)分包與勞務(wù)分包）各自的定位與相互間的合同關(guān)系。同時(shí)，理順背景材料中各事件發(fā)生的因果關(guān)系，并研究出題的意圖和考點(diǎn)所指，有助于解題思路的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

　　（3）案例題回答時(shí)，應(yīng)注意每一個(gè)提問問題的表述，共問了幾個(gè)問題，回答時(shí)均需一一對(duì)應(yīng)、有問必答。比如：“該說法是否正確，并簡述理由”，第一步必須回答正確或不正確，第二步寫出理由。無論你的理由是否正確，只要第一步判斷正確，第一問都能得分。很多考生沒有第一步回答，白白丟了相對(duì)來說簡單的判斷分?jǐn)?shù)。

　�。�4）一定要看清案例題的問法，并作出相應(yīng)的回答。

　　例如：問“存在哪些不妥之處”，應(yīng)針對(duì)原題干，盡量采用原題干語言，寫出原背景材料中不妥的文字即可。通常不妥之處都會(huì)有兩處或以上，應(yīng)逐一列出，不要混在一起。更不要把背景材料全部抄寫一遍后籠統(tǒng)地說不妥，通常這樣不會(huì)得分。

　　如果是“指出不妥之處的正確做法”，則不用復(fù)述不妥之處，直接給出相應(yīng)錯(cuò)誤的正確做法。同理，多處錯(cuò)誤，應(yīng)一一寫出正確做法。

　�。�5）作答的條理性一定要清楚。針對(duì)提問的每一個(gè)問題，分別用單獨(dú)的段落作出回答，不要混在一起，更不要長篇大論的發(fā)揮，容易造成回答內(nèi)容的前后矛盾。

　�。�6）解答要緊扣題意，有問必答，嚴(yán)格按提問方式作答

　　例如：問“事件中索賠是否成立”，回答時(shí)只說“成立”或“不成立”即可，切不可借題發(fā)揮，如回答“工期和費(fèi)用索賠成立”，如果題干中正好工期和費(fèi)用索賠都存在且均成立，算你運(yùn)氣好，得分；如果只涉及某一項(xiàng)索賠呢，那這兩分丟得就太可惜了。再比如回答“施工單位不可以索賠”，你的回答跟問題壓根就不在同一層面上，無論任何原因、無論有理無理，合同雙方均可提出索賠，但并不是每一項(xiàng)索賠都能成立，考生本來應(yīng)該得分的題，由于回答方式的錯(cuò)誤，導(dǎo)致不能得分。

　�。�7）不能隨意改變背景材料前提，更不要在背景材料基礎(chǔ)上以假設(shè)的方式作答。

　　例如：問“該分包行為是否合法”，回答時(shí)只說“合法”或“不合法”即可，切不可按自己的理解去假定，更不要鉆背景材料的漏洞，通常背景不明確提出來的條件都默認(rèn)為是正確的前提。比如這樣的回答“如果總包合同中有約定、如果經(jīng)業(yè)主同意、如果分包具備相應(yīng)資質(zhì)、…………，則分包合法”，這樣是不能得分的，既然是考試，就必定會(huì)有唯一的正確答案。一定不能有“如果……就成立、如果……就不成立”這樣的答案，不可能有“不完全正確”、“部分正確”這樣的答案。

　�。�8）答案要符合相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，觀點(diǎn)正確，運(yùn)用關(guān)鍵詞、術(shù)語、規(guī)范用語等（可參照題干中用詞作答），切不可根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)隨意發(fā)揮，或采用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場施工中習(xí)慣用語或說法。

　　例如：背景材料中的是“招標(biāo)人”，在回答的時(shí)候盡量用“招標(biāo)人”，不要隨意用“甲方”、“建設(shè)單位”來代替，特定條件下，“招標(biāo)人”可能與“甲方”、“建設(shè)單位”不是同一方。再比如：背景材料中是“建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”，回答時(shí)不要用“業(yè)主代表”、“甲方代表”，可能你理解的意思是同一個(gè)人，但從法律意義上講，你的表述并不一定就指代標(biāo)準(zhǔn)答案的那個(gè)人。

　�。�9）回答習(xí)題運(yùn)用關(guān)鍵詞，表述要準(zhǔn)確，語言簡潔，把握不準(zhǔn)的地方盡量回避，避免畫蛇添足。

　　例如：問“該分包是否合法，為什么”，回答“根據(jù)**********規(guī)定，因?yàn)?********，所以判定********行為屬違法分包”，真正的得分點(diǎn)僅為“不合法”屬“違法分包”，答對(duì)兩個(gè)關(guān)鍵詞，則可得全分，重點(diǎn)不在于具體根據(jù)的那個(gè)規(guī)范或法條，更不能兩問合在一處作答。在自己不確定的情況下，千萬不要瞎寫。可以用“相關(guān)規(guī)范”、“相關(guān)法規(guī)”代替，至少不會(huì)將原本回答正確的答案補(bǔ)充成錯(cuò)誤的表述。

　�。�10）案例題中有關(guān)計(jì)算的題，一定列出計(jì)算過程，計(jì)算過程通常會(huì)占一定的分值，特別是當(dāng)你最終計(jì)算結(jié)果不正確的時(shí)候，計(jì)算過程的分?jǐn)?shù)顯得彌足珍貴，也應(yīng)該盡量爭取。

　�。�11）關(guān)于答題位置，通常給定的答題紙肯定足夠?qū)懴禄卮鸬膬?nèi)容，除非你的理解與出題意圖相差萬里。每題的答案一定要寫在答題紙相應(yīng)的位置上。即使前一問你剩下很多地方，下一問一定另起一段，在規(guī)定的位置作答。

　　如果第一遍答錯(cuò)了，直接以醒目的方式劃掉，并在后續(xù)的位置重寫答案。如果錯(cuò)誤并劃掉的次數(shù)較多，相應(yīng)位置全部占完，可在該題答題區(qū)域其他空余位置作答，但一定要在原位置注明答案寫在哪兒了，便于閱卷人閱卷。

　�。�12）對(duì)于每一個(gè)考生，由于從業(yè)經(jīng)歷不同，很難做到經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、技術(shù)、管理、合同、法規(guī)各方面均精通，如遇某一題某一問真的不會(huì)，考試用書上相關(guān)內(nèi)容也沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)過，怎么辦？果斷放棄，先答其他題。如果最后時(shí)間確有富余，回頭再好好研究如何“蒙”答案。能沾邊就沾邊；實(shí)在不會(huì)，千萬別手癢寫些與考試無關(guān)的內(nèi)容或文字，會(huì)以“考卷上作標(biāo)記”的名義被判本卷無效，切記切記。

　�。�13）最后說一下字跡工整的問題，其實(shí)對(duì)得分影響并不大，只要你答的關(guān)鍵詞與標(biāo)準(zhǔn)答案意思一致就能得分，除非字跡潦草得讓人根本無法辨認(rèn)。

　　同樣的食物，一份用精美干凈的容器為你呈上來，另一份用邋遢殘缺的盤子，上面還沾著服務(wù)員滿是油泥也沒來得及洗凈的手指頭印子給你端上來，對(duì)任何一個(gè)人來說，肯定都不是一樣的滋味。所以嘛，書寫工整點(diǎn)、版面整潔點(diǎn)、條理清晰點(diǎn)，肯定給人的感覺是不一樣的，至少讓判卷的老師很容易就找到他正瞪大眼睛尋找的給分點(diǎn)。

　　特別是當(dāng)某題你完全是在“胡說八道”蒙的時(shí)候，你的似是而非的說法，如果寫得像書法帖一樣，恰巧還與標(biāo)準(zhǔn)答案好像沾點(diǎn)邊，判卷的老師們多給個(gè)0.5分，這種情況，誰都相信是很可能會(huì)發(fā)生的。雖然不多，但有時(shí)候卻很關(guān)鍵。這道理，相信大家都懂。