分析面授和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)形式的優(yōu)劣勢(shì)【監(jiān)理工程師網(wǎng)絡(luò)課程 　監(jiān)理工程師面授課程】

　　問(wèn)：學(xué)員在選擇的時(shí)候面授和網(wǎng)絡(luò)怎么來(lái)取舍呢?

　　王老師：我覺(jué)得各有千秋，比如說(shuō)面授班好處就是集中，大家都坐在那兒，然后老老實(shí)實(shí)在那兒坐著，聽(tīng)一天課或者聽(tīng)兩天課，效果肯定要比你自己學(xué)的要好一些，人都有懶惰的心里，自己在家看書(shū)，我們經(jīng)常遇到一些考生，他就說(shuō)我自己請(qǐng)假在家一個(gè)星期，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一本書(shū)都沒(méi)有看完，七天在家里面坐著，因?yàn)榭偸怯惺�，一�?huì)兒喝水，一會(huì)兒看點(diǎn)電視，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，時(shí)間就過(guò)去了。面授好在哪?就是你坐在那兒，你不學(xué)肯定是不行的，因?yàn)槔蠋熢谥v，你必須拿著書(shū)來(lái)學(xué)，有一個(gè)環(huán)境，然后交流起來(lái)也比較容易，尤其是我們監(jiān)理工程師，它的流水、它的網(wǎng)絡(luò)圖，他在講課的時(shí)候如果沒(méi)有面對(duì)面的時(shí)候效果可能稍微差一些，這是面授的好處，一個(gè)是交流，對(duì)一些特殊的知識(shí)點(diǎn)在交流上更充分，一個(gè)是能保證你學(xué)習(xí)效率，這一天到那兒講說(shuō)是八個(gè)小時(shí)，但是實(shí)際上除去中間的休息時(shí)間也就七個(gè)小時(shí)左右，實(shí)際上這七個(gè)小時(shí)你是高度的緊張，高度的去注意在學(xué)知識(shí)點(diǎn)，效果顯然是比較好的。這是面授的一些優(yōu)勢(shì)。

　　但是面授也有一些劣勢(shì)，比如說(shuō)你必須到場(chǎng)，不管你工作有多忙，你必須來(lái)，這是一個(gè)不好的地方。而且在面授里面產(chǎn)生的一些疑問(wèn)，可能你來(lái)不及消化，你的疑問(wèn)可能在學(xué)習(xí)過(guò)程里面又產(chǎn)生疑問(wèn)了，你就找不到老師了，因?yàn)闆](méi)有人給你再講，這個(gè)時(shí)候我們用網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)補(bǔ)充。剛才我們說(shuō)了，網(wǎng)絡(luò)課程有一個(gè)好處，你隨時(shí)可以聽(tīng)，晚上12點(diǎn)回家也可以聽(tīng)，晚上8點(diǎn)回家也可以聽(tīng)。這樣的話，你可能時(shí)間就基本靈活，所以說(shuō)我們現(xiàn)在一般建議大家網(wǎng)面結(jié)合，既有面授的也有網(wǎng)絡(luò)的，網(wǎng)絡(luò)的課程可以成系列地去聽(tīng)，聽(tīng)了以后你感覺(jué)還有一些疑問(wèn)，比如網(wǎng)絡(luò)圖的問(wèn)題，確實(shí)解決不了，可以參加面授�；蛘吣闫綍r(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程在家里聽(tīng)，總是零亂的時(shí)間，但沒(méi)有一個(gè)整個(gè)體系的過(guò)程，零亂，今天聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)，明天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)，知識(shí)點(diǎn)實(shí)際上還是零亂的，沒(méi)有整個(gè)體系的去聽(tīng)，不如面對(duì)面的這種效果好。所以說(shuō)把網(wǎng)絡(luò)課程聽(tīng)一遍以后再來(lái)參加我們的面授課程，這樣效果可能更好一些。當(dāng)然我們現(xiàn)在面授可能也是贈(zèng)送網(wǎng)絡(luò)課程，就是報(bào)面授的時(shí)候同時(shí)也就有了網(wǎng)絡(luò)課程，這樣我們想網(wǎng)面結(jié)合，可能使我們的學(xué)習(xí)效率更高一些。

　　介紹網(wǎng)校精講班、沖刺班及習(xí)題班特點(diǎn)

　　問(wèn)：考試吧網(wǎng)校真的可以說(shuō)做的非常全，既有網(wǎng)絡(luò)游有面授，學(xué)員選擇的時(shí)候可以相互補(bǔ)充來(lái)學(xué)習(xí)。我們知道網(wǎng)校班次主要分為三個(gè)班次，精講班、沖刺班和習(xí)題班對(duì)嗎?這三個(gè)班次在內(nèi)容上有什么區(qū)別呢?

　　王老師：這三個(gè)班次實(shí)際上真要說(shuō)內(nèi)容，經(jīng)常我們有些朋友就在問(wèn)，說(shuō)這三個(gè)班次是不是不一樣?實(shí)際上我覺(jué)得這三個(gè)班次原則內(nèi)容是一樣的因?yàn)槎际侵v教材，我們不能突破教材去講這個(gè)東西，為什么?我們剛才說(shuō)了，考試就是以教材為準(zhǔn)，有一句話叫做千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)教材沒(méi)錯(cuò)，教材永遠(yuǎn)是偉大光榮正確，所以我們所有的輔導(dǎo)都得圍繞教材來(lái)做。既然是圍繞教材來(lái)做，我們所有的講座也必須圍繞教材來(lái)講，所以說(shuō)我們說(shuō)實(shí)質(zhì)上是一樣的，但是精講班我們講解的就細(xì)致一些，因?yàn)樗鼤r(shí)間長(zhǎng)，我們講解的細(xì)致一些，適合那些對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)壓根兒沒(méi)有什么概念的。我們剛才說(shuō)了，最好是自己先看書(shū)，然后再聽(tīng)課，這樣的人群來(lái)聽(tīng)精講班，精講班還有一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上把書(shū)讀薄和把書(shū)讀厚的概念，實(shí)際上我們精講班有一部分是要擴(kuò)展開(kāi)的，要知其然知其所以然，所以要把書(shū)讀厚的過(guò)程，然后我們?cè)俜^(guò)來(lái)，大家再讀薄，讀薄在什么地方?就是我們的沖刺班，我們沖刺班的時(shí)間基本上是精講班的一半，差不多是這樣的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候就不再去詳細(xì)地講解那些知識(shí)點(diǎn)，他怎么來(lái)的，怎么來(lái)定的，怎么來(lái)理解，而是來(lái)做整個(gè)教材的知識(shí)體系的串講，也包括我們認(rèn)為的難點(diǎn)或者是我們認(rèn)為的非常重要的點(diǎn)才做一些講解，基本上就是串講，這個(gè)班次就適合于那些聽(tīng)過(guò)精講班，希望再來(lái)簡(jiǎn)化一些東西的這些考生，如果說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)精講班直接報(bào)沖刺班，我想一個(gè)效果不是很好，另外一個(gè)如果你覺(jué)得你對(duì)教材已經(jīng)讀了三到五遍了，對(duì)于教材內(nèi)容非常熟悉了，你想聽(tīng)一下他的脈絡(luò)，來(lái)串一下你的思路，來(lái)聽(tīng)沖刺班也可以，這是兩個(gè)班次。

　　再一個(gè)是我們的習(xí)題班，習(xí)題班應(yīng)該說(shuō)我們是把前面這兩個(gè)精講班和沖刺班都是從教材到題目，這么一個(gè)設(shè)計(jì)，習(xí)題班我們是翻過(guò)來(lái)，從習(xí)題到教材，從習(xí)題到知識(shí)點(diǎn)這么一個(gè)反向思維的過(guò)程，通過(guò)我們的習(xí)題來(lái)看我們的知識(shí)點(diǎn)，這是一個(gè)目的，第二個(gè)目的就是我們還要有一個(gè)對(duì)于我們考題形式包括如何拿分，如何審題如何做題的技巧性的東西，在我們的習(xí)題班里面體現(xiàn)的更多一些。

　　很多同志都有一個(gè)概念，覺(jué)得我看書(shū)看了很多遍了，或者說(shuō)我去年考試就差那么幾分，我是不是就上一個(gè)習(xí)題班就可以了。我覺(jué)得一個(gè)是看個(gè)人情況，另外我不推薦大家只報(bào)一個(gè)習(xí)題班，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)題班不是壓題班，當(dāng)然我們講的題肯定是我們認(rèn)為很重要的題，但是它不是壓題班，也不能代表我們是推測(cè)性的東西，而只是通過(guò)題目檢驗(yàn)知識(shí)和做題技巧這么一個(gè)班次，所以說(shuō)很多同志說(shuō)習(xí)題班既然時(shí)間短而且費(fèi)用也低，這樣成本低一些，我個(gè)人感覺(jué)可能就落到一個(gè)誤區(qū)里面，所以說(shuō)我希望大家不要去太多的考慮這個(gè)習(xí)題班的壓題性質(zhì)，而是要說(shuō)它的技巧性更多一些。

　　談如何正確對(duì)待監(jiān)理工程師復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　問(wèn)：提到這個(gè)習(xí)題班，我覺(jué)得可能有很多考生都跟我一樣有一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)習(xí)題是不是壓題的成分很多?

　　王老師：習(xí)題班是做題，但是不是壓題，而且我們可以這么說(shuō)，社會(huì)上有很多這種類似壓題班、保過(guò)班，包括我們教材的書(shū)店里面都賣秘壓五道題幾道題，我覺(jué)得那個(gè)東西是經(jīng)營(yíng)范圍的，叫炒作一個(gè)概念。實(shí)際上真正有沒(méi)有考試題泄露出來(lái)呢?應(yīng)該說(shuō)原則上來(lái)說(shuō)沒(méi)有，但實(shí)際上是有。為什么?我們要有案例來(lái)說(shuō)明，比如說(shuō)我們?nèi)ツ昃妥プ蓚�(gè)老師，建造師，他的確是泄題了，被抓到監(jiān)獄里面去了。我想別的老師要引以為鑒了，能夠參與出題的老師，那肯定是在業(yè)內(nèi)是檔次比較高的，咱們講年薪?jīng)]有說(shuō)百萬(wàn)也得幾十萬(wàn)吧，抓進(jìn)去以后你還有什么?中國(guó)的監(jiān)獄也很厲害，鞋帶上吊什么的，能進(jìn)去不一定能出來(lái)，我們還是要注意一下，不要太相信那些所謂的這個(gè)班那個(gè)班，什么保過(guò)班啊、秘壓班啊。我覺(jué)得通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)通過(guò)考試來(lái)參加考試，更靠譜一些。

　　問(wèn)：還是扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)點(diǎn)掌握。考試吧網(wǎng)校提供的各方面的知識(shí)點(diǎn)，精講班知識(shí)點(diǎn)也有了，沖刺班知識(shí)體系也有了，習(xí)題班題也有了，是不是就說(shuō)不用買其他的輔道資料了?

　　王老師：輔導(dǎo)資料也看情況，剛才我們說(shuō)了，最權(quán)威的是什么?是教材。我們還有協(xié)會(huì)出的一套書(shū)，那套書(shū)也不錯(cuò)，但是那套書(shū)因?yàn)槲抑恢v案例的，我知道那套書(shū)的案例很多地方可能不太嚴(yán)密，大家不要太深究，這是一個(gè)。另外一個(gè)，我們今年可能要和建工出版社要出一套大概是也是類似答疑寶典這樣性質(zhì)的，里面既有考題的講解，也有答疑的問(wèn)題，就是我們總結(jié)的答疑室里面，實(shí)際上關(guān)于答疑室向大家多做介紹，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程里面有一個(gè)答疑室，這個(gè)答疑室是你在學(xué)習(xí)過(guò)程里面不斷產(chǎn)生疑問(wèn)，我們?cè)诖鹨墒依锩鎭?lái)解決，剛才我們說(shuō)了，很多同志就是看了一個(gè)月書(shū)，永遠(yuǎn)看前十頁(yè)，為什么?只要有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)搞明白，看不下去，所以我們?cè)诖鹨墒揖蜁?huì)解決這個(gè)問(wèn)題，答疑室有一個(gè)溝通。同時(shí)答疑室有一個(gè)問(wèn)題，你看到一個(gè)問(wèn)題想到的是一二三，別人想看到這個(gè)問(wèn)題想的是四五六，別人在答疑室里面既可以看到你的也可以看到別人的，這樣互相有一個(gè)啟發(fā)的作用。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)答疑室是一個(gè)很好的互動(dòng)的工具。我們?cè)诔鰰?shū)的時(shí)候也把答疑室里面經(jīng)典的答疑拿出來(lái)放到我們書(shū)里面，這樣會(huì)使我們很多你想不到的問(wèn)題在里面得到解決，這是我們這一套書(shū)，其中的案例是我來(lái)主編的。

　　把很多知識(shí)點(diǎn)都融到這一本書(shū)里面，這是我們的一個(gè)特點(diǎn)，大家可以關(guān)注一下，我們網(wǎng)頁(yè)上也有，在各大書(shū)店也有�！�點(diǎn)擊進(jìn)入考試吧書(shū)城】

　　2011年監(jiān)理工程師考試初期該怎樣復(fù)習(xí)備考

　　2011監(jiān)理工程師考試教材預(yù)計(jì)1月底2月初發(fā)行

　　各地2011監(jiān)理工程師報(bào)名時(shí)間及報(bào)名方式匯總