英語六級考試命題作文分類及寫作技巧分析

　　命題作文

　　命題作文又叫提綱式作文，是1996年考研及以前使用的模式，現(xiàn)在再考的可能性已非常小了，但是它是各種寫作的基礎(chǔ)。這類作文主要可分為觀點類與辦法類。

　　1.觀點類

　　寫作包括三個重要的方面：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語言。相對說來，考研英語寫作對內(nèi)容要求并不是很高，只要圍繞主題闡述，不跑題，對問題談得是否深與透，并不是特別關(guān)注，而提綱式作文就更是如此。語言體現(xiàn)在詞、句、段、篇各個方面，重在積累。

　　概括說來，觀點類分為三種情形：第一種是議論，即對現(xiàn)存觀點(通常是兩種)做一選擇;另一種是立論，即直接提出一種觀點，然后來論證它;第三種是駁論，即對現(xiàn)有觀點進行批駁，這種文章出現(xiàn)的幾率不大。

　　第一種文章所占的比例最高，現(xiàn)存的觀點一般說來是兩種對立的觀點，通常我們會斬釘截鐵地選擇其中的一種觀點，有些時候也可以將兩者巧妙地結(jié)合起來。

　　這種文章通常有三種構(gòu)成方法，最常見的情況是在第一段敘述第一種人的觀點，第二段敘述第二種人的觀點，第三段做出自己的選擇并下結(jié)論。

　　還有兩種情況很類似，都是在第一段簡要敘述兩種人的觀點，在第二段將兩種人的觀點展開，再在第三段給出自己的觀點;也可以直接在第二段就給出自己的觀點并加以論證。這兩種情況的區(qū)別在于現(xiàn)有的兩種觀點與自己的觀點所占的篇幅長短不同。

　　這里我們對幾個重要的問題再說明一下。首先是主題句的問題，如在敘述兩種人觀點時，通常在段落中應(yīng)該有這樣的句子，例如：

　　* Different people have different views on opportunity.

　　* People's opinions are always different once they talk about family tutoring.

　　其次是段落間銜接的問題，也就是要有過渡句。大家細細地研究一下范文，就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時候過渡句是在后一段的段首，但也有在前一段段末的情況。比如說，如果第一段原來只有一句話，那么原本多放在第二段段首的句子可能被提至第一段的第二句話。

　　至于論據(jù)到底應(yīng)分幾點來說，一般分三點。但也有變化的時候，比如是先說兩點，然后舉個例子--這樣也很有可能取得很好的效果。但是要注意，舉例子一定要注意兩點，即典型、精練。

　　觀點類的第二種情況是立論，在很多時候是對事物本質(zhì)的論述。此事物可以是一項制度、一種現(xiàn)象甚至是一種觀點。通常分三段寫作，首段先對這一現(xiàn)象或觀點作一介紹，第二段表明自己的觀點，第三段下結(jié)論。這里最重要的問題之一就是第一段和第三段的寫法，這兩段極有可能都是兩句話：第一句是段落的主題句，第二句表示遞進、解釋或者例證，當然絕大多數(shù)情況下是遞進--可以是時間上的自然接續(xù)，也可以是邏輯上的順接關(guān)系，在實際寫作中后一種情況占多數(shù)。

　　觀點類的第三種情況是駁論，比較少見。這類文章大多分為三段，第一段說明一種現(xiàn)象、一種做法或者一種觀點，第二段進行批駁，第三段下結(jié)論。這里有兩個重要問題，一是批駁句出現(xiàn)的位置，二是批駁句的性質(zhì)問題。批駁句絕大多數(shù)情況下出現(xiàn)在第二段的首句，但也有出現(xiàn)在第一段末句的情形。批駁句有第一人稱作主語的主觀批駁，如I cannot agree with the above opinion;還有非人稱主語句，即客觀批駁，如It is not the real case。

　　2.辦法類

　　辦法類文章的題目通常是以How to開頭的，這一類的文章數(shù)量相當多。辦法類文章分為三類：第一類是社會生活中的重大問題;第二類是令人擔(dān)憂的社會問題;第三類是與大學(xué)生活緊密相連的問題。這類文章通常都有提出問題--列舉具體的解決辦法--總結(jié)的寫法。

　　辦法類文章可以寫得極其工整，即第一、二、三段均分三個方面來說，達到相互呼應(yīng)的情形，比如說第一類和第二類可分政府、科研工作者與大眾來說。當然有的時候文章也可以只說兩種人--即政府和大眾，文章就更清晰了，但此時要避免單調(diào)或篇幅太短。第三類可以從學(xué)校、老師與學(xué)生三個方面來說。

　　辦法類文章的變化極多，首先末段的寫法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用;個別情況下還可以沒有作為結(jié)論段的第三段，這時的結(jié)束句必然只有一句話，放在第二段末尾。這個句子一定是一個長且復(fù)雜有力量的句子，并與上述若干點結(jié)合緊密。

　　末段大多數(shù)時候包含兩個句子，規(guī)律性很強。首句多說問題嚴重或重要，后句則總結(jié)必須采用上述的方法才能達到目的--這個句子可以是個倒裝句、否定句、雙重否定句甚至反問句�？傊�，這時我們是想通過調(diào)整句子結(jié)構(gòu)來達到加強語氣的目的。

　　在辦法類中還可能出現(xiàn)個性化段落或混合模板這些復(fù)雜的情形。個性化段落就是提綱中要求在先說了多種辦法(通常是三種)后再說到個人(即我)的寫法。這里一個值得關(guān)注的問題就是，我們在說到自己時是選擇上述辦法之一，還是將兩種辦法融合。比較可行的做法是選擇其中的一種辦法。其后的問題就是，在說明理由時，這段是否會與前面重復(fù)呢?實際上這里只要注意將自己的獨特之處寫出來就行了。

　　混合類模板既包括辦法類模塊又包括原因或后果模塊，我們一定要看清提綱，嚴格按照它來寫。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)先熟悉單一模板的寫法，再在融合時多思考，多練習(xí)，這樣就一定能提高了。

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