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考前一周英語(yǔ)四六級(jí)作文最后預(yù)測(cè)及練習(xí)

第一部分、英語(yǔ)四六級(jí)作文題型預(yù)測(cè)

 通過(guò)橫向?qū)Ρ认旅妗皻v年英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)作文真題” 大家可以看出,從1998年1月-2003年1月,英語(yǔ)四六級(jí)的作文題目其實(shí)都是一樣,只是在字?jǐn)?shù)要求上有點(diǎn)差異。但是從2003年6份開(kāi)始,英語(yǔ)四級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)的作文題目就完全不同了,并且大家會(huì)明顯覺(jué)得英語(yǔ)六級(jí)作文要比四級(jí)作文難寫(xiě)。

  另外,通過(guò)縱向分析“歷年英語(yǔ)四級(jí)作文真題”不難發(fā)現(xiàn),四級(jí)作文越來(lái)越突出“實(shí)用”兩個(gè)字,像書(shū)信寫(xiě)作、演講稿等在實(shí)際生活中能運(yùn)用得到的題型,從1998年-2005年共考到了7次,特別從2002年6月開(kāi)始幾乎每年都要考到。另外,由于四級(jí)作文字?jǐn)?shù)要求一般在120個(gè)單詞左右,如果按每個(gè)句子10個(gè)單詞來(lái)算,采用“三段分”的寫(xiě)作形式,每段也就大概3-4句話(huà)。這也就決定了四級(jí)作文不可能考得很復(fù)雜很難。同時(shí)由于不少大學(xué)仍然把“四級(jí)證書(shū)與學(xué)位”掛鉤,再加上用人單位在招聘時(shí)也很看重英語(yǔ)四級(jí)證書(shū),這就使得英語(yǔ)四級(jí)命題者在出題時(shí)不得不考慮試卷的整體難度。

  然而由于“英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)”不涉及到拿不拿學(xué)位的問(wèn)題,通過(guò)這個(gè)考試它只反映也應(yīng)該要反映出一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平水平的高低,所以這就決定了英語(yǔ)六級(jí)考試和四級(jí)考試的差異性,這一點(diǎn)從2003年6月以后兩者的作文題目不同就可以看出。同時(shí)通過(guò)縱向觀察“歷年英語(yǔ)六級(jí)作文真題”可以看到,像看圖寫(xiě)作(即圖表作文)、議論文寫(xiě)作(大部分是提綱式議論文寫(xiě)作)等比較難寫(xiě)的題型逐漸多了起來(lái)。綜上所述,我們對(duì)2005年12月24日這次英語(yǔ)四六級(jí)考試作文作出下面的預(yù)測(cè):

  一、12月24日這次英語(yǔ)四級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)的作文題目應(yīng)該是不會(huì)相同的;

  二、英語(yǔ)四級(jí)作文:以應(yīng)用文寫(xiě)作為主,特別像申請(qǐng)信、求職信、投訴信、道歉信等書(shū)信寫(xiě)作和英文通知應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),各位網(wǎng)友應(yīng)該要熟悉應(yīng)用文寫(xiě)作的一些特定格式及注意事項(xiàng)。

  三、英語(yǔ)六級(jí)作文:今年六級(jí)作文題型應(yīng)該會(huì)在“圖表式作文”和“提綱式作文”當(dāng)中出現(xiàn),像比較難寫(xiě)的情景作文、比較好寫(xiě)的應(yīng)用文考到的幾率應(yīng)該很少!


歷年英語(yǔ)四級(jí)作文真題

歷年英語(yǔ)六級(jí)作文真題

2005年6月四級(jí)作文
  In honour of teachers on the occasion of Teacher's Day
  書(shū)信寫(xiě)作:在教師節(jié)給老師寫(xiě)信表示感謝
2005年6月六級(jí)作文
  Say No to Pirated Products
  議論文:目前盜版的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,解釋盜版原因及相應(yīng)對(duì)策
2005年1月四級(jí)作文
  A Campaign Speech
  演講稿:寫(xiě)一份競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席的演講稿
2005年1月六級(jí)作文
  Your Help Needed
  書(shū)信寫(xiě)作:為一個(gè)患病同學(xué)寫(xiě)一封捐款信
2004年6月四級(jí)作文
  書(shū)信寫(xiě)作:名勝古跡介紹及一天的旅游活動(dòng)計(jì)劃安排
2004年6月六級(jí)作文
  書(shū)信寫(xiě)作:給報(bào)社主編寫(xiě)信反映服務(wù)行業(yè)存在的問(wèn)題及解決辦法
2004年1月四級(jí)作文
  A Letter in Reply to a Friend
  書(shū)信寫(xiě)作:關(guān)于報(bào)考大學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題給朋友回信
2004年1月六級(jí)作文
  Reduce Waste on Campus
  議論文寫(xiě)作:對(duì)大學(xué)校園里浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論
2003年6月四級(jí)作文
  An Eye-Witness Account of a Traffic Accident
  書(shū)信寫(xiě)作:假設(shè)你在某地目擊一起車(chē)禍就此向警察同志寫(xiě)一份見(jiàn)證書(shū)
2003年6月六級(jí)作文
  Changes of Ownership of Houses in China
  看圖寫(xiě)作:描述圖表中公房和私房變化柱狀表,再解釋原因。
2003年1月四級(jí)作文
  It Pays to Be Honest
  議論文寫(xiě)作:做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)

同左

2002年6月四級(jí)作文
  Student Use of Computers
  看圖寫(xiě)作:根據(jù)圖表闡述大學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況并解釋原因。

同左

2002年1月四級(jí)作文
  書(shū)信寫(xiě)作:就本校食堂衛(wèi)生狀況給校長(zhǎng)寫(xiě)一封抱怨信

同左

2001年6月四級(jí)作文
  A letter to a Schoolmate
  書(shū)信寫(xiě)作:給同窗好友寫(xiě)信邀請(qǐng)他參加度假活動(dòng)。

同左

2001年1月四級(jí)作文
  How to Succeed in a Job Interview?
  議論文寫(xiě)作:闡述面試在求職過(guò)程中的作用及注意事項(xiàng)

同左

2000年6月四級(jí)作文
  Is a Test of Spoken English Necssary?
  議論文寫(xiě)作:在大學(xué)里舉行英語(yǔ)口語(yǔ)考試是否有必要?

同左

2000年1月四級(jí)作文
  How I Finance My College Education
  議論文寫(xiě)作:簡(jiǎn)述上大學(xué)費(fèi)用的解決途徑以及哪種方式適合自己

同左

1999年6月四級(jí)作文
  Reading Selectively Or Extensively? 
  議論文寫(xiě)作:讀書(shū)是否應(yīng)該有選擇性去讀

同左

1999年1月四級(jí)作文
  Don' t Hesitate to Say "No"
  議論文寫(xiě)作:別人請(qǐng)求幫助時(shí),在什么情況下我們會(huì)說(shuō)“不” ,為什么有些人在該說(shuō)“不”的時(shí)候不說(shuō)“不”, 該說(shuō)“不”時(shí)不說(shuō)“不”的壞處

同左

1998年6月四級(jí)作文
  Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck? 
  議論文寫(xiě)作:有人認(rèn)為某些數(shù)字會(huì)帶來(lái)好運(yùn),而有人認(rèn)為數(shù)字和運(yùn)氣無(wú)關(guān),你怎么看待

同左

1998年1月四級(jí)作文
  議論文寫(xiě)作:有關(guān)假冒偽劣商品方面的主題

同左 

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