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2020年12月大學(xué)英語四六級長篇閱讀沖刺技巧

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  長篇閱讀概述

  2013年8月份四六級新題型改革,首次出現(xiàn)了長篇閱讀的信息匹配題。

  雖然與改革前的快速閱讀一樣,都是“考核學(xué)生運(yùn)用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息的能力”,但是難度明顯增大。

  1. 題目要求:將10道題目(長句子)信息配對到12~15個(gè)段落中相應(yīng)的段落;

  每句(道題目)所含的信息出自篇章中的某一段落,要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題,有的段落可能不對應(yīng)任何一題。

  2. 文章長度:較長篇幅的1篇文章,四級約1000詞(12段~13段),六級約1200詞(12~15段);

  3. 做題時(shí)間:10~15分鐘

  這就要求大家以如下的速度閱讀:四級約每分鐘100詞(大概是試卷上6~7行的樣子);六級約每分鐘120詞。

  在這么段的時(shí)間里完成閱讀、查找和匹配,時(shí)間hin緊啊!趕緊來看看小編給的錦囊吧!

  4大命題特點(diǎn)

  1. 題文不同序

  段落信息匹配題之所以讓無數(shù)考生束手無策、聞之色變,主要在于這種題目打破了傳統(tǒng)四六級閱讀的“順序原則” —— 題目完全亂序,無規(guī)律可循。

  考生無法再按照“第一道題目對應(yīng)文章第1~2段”這樣的規(guī)律來做題。

  相反,一道題目,不得要領(lǐng)的話,往往要在12~15個(gè)段落里如大海撈針般尋找關(guān)鍵詞,往往既耗時(shí),正確率也極低。

  2. 定位詞不明顯,定位難度增加

  閱讀常見的定位標(biāo)志詞(大寫字母、數(shù)字、專有名詞)等隨著多次改革,逐漸變少。

  如帶有數(shù)字的題目通常隱形,在原文中可能是30%,9等等,在題目中往往是thirty percent,nine。

  而且從2016年6月的考試真題來看,帶有數(shù)字的題目(送分題)已經(jīng)非常少了,有的試卷上甚至沒有數(shù)字題。

  且句子中出現(xiàn)的詞語多和文章主題密切相關(guān),增加了查找難度。

  3. 考查題型變難,細(xì)節(jié)主旨很耗時(shí)

  13年8月剛剛改革后的長篇閱讀,需要匹配的均為文中細(xì)節(jié)信息,而到了15年6月的就出現(xiàn)了多道需要通讀一整個(gè)段落,理解主旨大意來判斷答案的難題。

  這無疑增加了考生閱讀文章的時(shí)間。

  4. 必現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述

  對比長篇閱讀的題目和答案,就會發(fā)現(xiàn):題目是對答案段落中某句話的同義改寫或是對整個(gè)段落的概括。

  因此,解題關(guān)鍵就在于:找對定位詞 + 確認(rèn)題目和你定位到的句子中是否有詞語構(gòu)成了同義轉(zhuǎn)述。

  解題3步走,高分拿到手

  那么,如何在傳統(tǒng)定位詞消失的情況下,練就“火眼金睛”,找對定位詞呢?

  通過解析歷年真題,小編建議按照以下步驟做題:

  1.先題后文:快速瀏覽題目,劃出特征明顯的標(biāo)志詞;

  文章篇幅長,信息量大,題文不同序,對考生的短時(shí)記憶是一大考驗(yàn)。因此小編建議大家先做較易題目,不超過5道。

 、 哪些是較易題目呢?當(dāng)然是,帶有明顯定位詞的題目!

  瀏覽題目,先劃出特殊印刷體、能一眼看到的定位詞(數(shù)字、大寫字母、專有名詞、連詞符、比較級)等等。

 、 注意第一次定位的題目,一定不要超過5道。

  相信小編,你的短時(shí)記憶是有限的,5道題目的關(guān)鍵詞查找+匹配,足夠了。不要自亂陣腳。

  2.帶著關(guān)鍵詞瀏覽文章進(jìn)行定位;先完成特征明顯的標(biāo)志詞對應(yīng)的5道題目;

  注意:找到一個(gè)對應(yīng)段落,就劃掉一個(gè)。越明顯越好,避免后面重復(fù)勞動。

  3.畫出剩下未匹配題干的核心詞(至少2個(gè)),并與剩下的文章交替匹配(同義轉(zhuǎn)述),完成題目。

  解題要滿足的3個(gè)原則:定位詞至少2個(gè),同時(shí)滿足跟題干形成同義轉(zhuǎn)述(至少1處)。

  實(shí)在找不到的時(shí)候怎么辦? 秘籍:請去前2段或者最后2段看看,有驚喜!

  或者適時(shí)放棄。求過黨做出來6道題后,如果時(shí)間來不及,放棄1~2道,把時(shí)間放在分值更高的仔細(xì)閱讀或翻譯上吧!

  在具體實(shí)施以上3大步驟時(shí),難點(diǎn)在于如何確定關(guān)鍵詞和尋找同義替換。且聽小編一一道來。

  1.提煉核心詞,找準(zhǔn)定位關(guān)鍵

  長篇閱讀多為說明文或議論文,這類文章都有嚴(yán)密的邏輯性,題干提供的信息表述中通常會出現(xiàn)一些指示性詞語,幫助考生縮小定位范圍,從而快速判定其所在細(xì)節(jié)信息對應(yīng)的原文段落。

  一些題目中會有數(shù)字、時(shí)間、特殊字體(如大寫字母、斜體等)等有明顯特征的定位詞,這些題目較容易,考生只要在文中找出含有相應(yīng)明顯特征的段落,即可迅速匹配,選出正確答案。

  若原文出現(xiàn)小標(biāo)題,則在劃分題干關(guān)鍵詞時(shí),大致確定每個(gè)題干所屬哪個(gè)小標(biāo)題下,以方便進(jìn)行下一步“返回原文”。

  關(guān)鍵詞的類型

  第一大類:特殊標(biāo)志詞

  ① 數(shù)字(數(shù)量、百分比、時(shí)間、年齡、金錢等);

 、 特殊符號(連字符、所有格、斜體或引號應(yīng)用的內(nèi)容);

 、 大寫字母(人名、地點(diǎn)、機(jī)構(gòu)等專有名詞);

 、 比較級、最高級(-er,-est,more,than,most)

  注意:

 、 文章討論的主要話題(主題詞)不要作為關(guān)鍵詞!

 、 多道題目中反復(fù)出現(xiàn)的詞,也不要作為定位詞!

  例如,2013年12月長篇閱讀標(biāo)題是Is College a Worthy Investment?,那么題目中的college就不用劃作關(guān)鍵詞。

  以2013年12月四級長篇閱讀真題為例:

  53. Middle-class Americans have highly valued a good education.

  關(guān)鍵詞:Middle-class(以連字符連接的特殊詞匯)

  匹配段落C:For my entire adult life, a good education has been the most important thing for middle-class households.

  55. Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.

  關(guān)鍵詞:Over fifty percent(數(shù)字)

  匹配段落F:More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree…

  同學(xué)們在劃關(guān)鍵詞時(shí)可優(yōu)先考慮這些特征的詞,但做過真題的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)10個(gè)題目,很少會出現(xiàn)一些某段落獨(dú)有的、有代表性的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞。

  這時(shí)候就需要使用第二大類關(guān)鍵詞——通過提煉句中的核心詞來歸納句子的主題。

  一般來說,最好劃出題干中至少2~3個(gè)關(guān)鍵詞來定位,正確率較高~

  關(guān)鍵詞的類型

  第二大類:核心詞

 、 動詞/動詞短語

  ② 形容詞

 、 副詞

  ④ 名詞短語

 、 固定搭配

 、 介詞/介詞短語

  有同學(xué)說,考場上時(shí)間緊,沒時(shí)間辨別詞性怎么辦?那就劃句中比較長的詞吧,長難詞同義改寫的幾率較低。

  其實(shí)了解句子的主題無外乎知道核心名詞(主語)和核心動作(謂語),找出這兩種,大部分短句對應(yīng)的題目就迎刃而解。

  如:46. Caplan suggests that kids who don't love school go to work.

  如果這句話的關(guān)鍵詞只劃Caplan,大家會發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)多次該人名,并不能幫助我們順利鎖定某段,這時(shí)就需要我們歸納句子的主題:

  不喜歡上學(xué)的孩子去工作(kids,don't love school,work),

  然后再結(jié)合Caplan我們就可以定位至K段:Caplan notes that work also builds valuable skills—probably more valuable for kids who don't naturally love sitting in a classroom.

  如果遇到信息較多、句子復(fù)雜的長難句,可以用多個(gè)詞(至少2個(gè))進(jìn)行定位。這時(shí)候就需要加入形容詞和名詞性短語,幫助我們與文中的信息進(jìn)行精準(zhǔn)匹配。

  2.利用“同義替換”原則快速判斷

  長篇閱讀的10道題目中約有60%的題目是沒有明顯特征關(guān)鍵詞的,這類題目往往考查考生對同義轉(zhuǎn)述的敏感度。

  站在出題人的角度思考“同義替換”的由來:命題老師根據(jù)原文設(shè)定題目時(shí),基于原文信息進(jìn)行改寫,編寫題干,即答案。

  因此,只要找到同義替換之處就能最終確定答案出處。

  也就是說:用2個(gè)關(guān)鍵詞定位到關(guān)鍵句后,和句中有1處構(gòu)成同義改寫的,就是正確答案。

  很多基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)問,如何才能發(fā)現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述?

  通常同義轉(zhuǎn)述的途徑有如下幾種:

  同義替換主要方式包括

  1)同義詞或詞組的轉(zhuǎn)換;

  2)反義詞或詞組的轉(zhuǎn)換;

  3)同根詞詞性的轉(zhuǎn)換

  4)句式的變換;

  5)語態(tài)的變換等。

  大家可以根據(jù)第一步劃出的關(guān)鍵詞,做完帶有明顯特殊標(biāo)志詞對應(yīng)的簡單題目之后,再在剩余段落中尋找相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述對應(yīng)點(diǎn),完成所有題目。

  段落信息匹配高頻考點(diǎn)位置

  1、涉及到首段的提示詞:

  ● **years ago/ past/ introduction

  ● hold different opinions/views about

  ● essence/explanation… + topic

  2、涉及到尾段的提示詞:

  ● should/point out表示結(jié)論性的詞語

  ● future / in the future / solution

  ● conclusion / suggest or suggestion

  ● summary/prediction/effect…+ topic

  3、特殊詞幫助定位:

  ● 含有rate / ratio / proportion / percentage等詞的信息往往對應(yīng)% 較多的段落

  ● 含有concept/ belief/ study/ research/ definition/ demonstration 等詞的信息往往對應(yīng)有人名+研究+引語/研究結(jié)論的段落;

  ● 含有number / figure / amount statistical / demographics等詞的信息往往對應(yīng)數(shù)字集中的段落

  ● 含有financial / business / income / revenue / salary/ wage / commercial等詞的信息往往對應(yīng)¥ $ 符號多的段落。

  ● 含有time/ period等詞的信息往往對應(yīng)時(shí)間較多的段落。

  這一步中小編提供一些幫助大家快速理清文章邏輯關(guān)系,并定位的詞語和句型:

  快速閱讀文章時(shí)還應(yīng)注意:

  ① 研究、報(bào)告、書籍、法律、條例型等詞匯(reserch,report,survey,study,data,book)

 、 邏輯關(guān)系的表達(dá):因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折

  因果轉(zhuǎn)折類:but however unfortunately since because the reason…

  讓步關(guān)系:although though

  遞進(jìn)關(guān)系:not only but also mot merely but

  比較關(guān)系類:more even more than most

  選擇關(guān)系:either or or

  事實(shí)舉例:for example in fact

  序數(shù)詞:first second at last

  ③ 其他程度性、觀點(diǎn)性的表達(dá):如 overly,other than等等。

  3.長難句堅(jiān)持主題一致原則

  最后,少數(shù)難題考查考生對一個(gè)長句或某幾句話進(jìn)行概括的能力。遇到這種題目也不用慌!

  在匹配過程中我們抓住一個(gè)重心不放:主題一致,即題目的主題與文中相應(yīng)信息的主題一致,再加上有關(guān)鍵詞在,便可以放心大膽地確定答案。

  如:54. More kids should be encouraged to participate in programs where they can learn not only job skills but also social skills.

  句子主題:孩子參加項(xiàng)目,學(xué)習(xí)工作和社會技能。

  匹配段落L:Heckman would like to see more apprenticeship-style (學(xué)徒式) programs, where kids can learn in the workplace — learn not just specific job skills, but the kind of "soft skills", like getting to work on time and getting along with a team, that are crucial for career success.

  大意:赫克曼想要看到更多項(xiàng)目,孩子們不僅學(xué)習(xí)工作技能,而且還可以學(xué)到 “軟技能”,這對事業(yè)成功很重要。

  從文中對soft skills的舉例(按時(shí)工作,與團(tuán)隊(duì)和睦相處)來看,soft skills即題目中的social skills。即使不懂大意,仍然可以看出題目所述是對原文該長句的概括。

 

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