對(duì)于四六級(jí)來(lái)說(shuō)，得聽(tīng)力得閱讀者得天下，老師給考生分析了聽(tīng)力各題型的解題策略，本次要重點(diǎn)給大家介紹仔細(xì)閱讀的解題技巧，Opportunity meets the prepared mind. 機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。四六級(jí)改革后考生一定不能像以前那樣臨時(shí)抱佛腳了，必須根據(jù)自身的情況來(lái)制定一套合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。大綱要求考生能夠讀懂文章，并能進(jìn)行一定的判斷和推理，分析理解個(gè)別句子詞匯的意思，理解上下文的邏輯關(guān)系，理解人物的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生每分鐘完成70個(gè)單詞。

　　首先，考生在仔細(xì)閱讀中常見(jiàn)的困惑。

　　不少考生在閱讀時(shí)遇到生詞就發(fā)蒙，遇到長(zhǎng)難句就不知所云，影響了做題的情緒，文章讀懂了，但是題目卻做不對(duì)，沒(méi)有找到線索句，只能草草作答。還有考生時(shí)間安排不合理，文章來(lái)不及讀直接蒙個(gè)答案。那么造成這些困惑的根源無(wú)非就是以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)詞匯基礎(chǔ)語(yǔ)法掌握不扎實(shí);不了解題型特點(diǎn);缺乏答題技巧;考前練習(xí)不到位;缺乏堅(jiān)定的信念和毅力。

　　其次，把握文章的特點(diǎn)。

　　閱讀文章大多來(lái)源于英美報(bào)刊上的文章，邏輯性較強(qiáng)，承載著英美人特有的思維方式，及英美濃厚的文化、歷史、語(yǔ)言特征。并且是以說(shuō)明文和議論文為主。

　　對(duì)于文章中的詞匯問(wèn)題，一方面考生要在考前認(rèn)真積累，另一方面在考場(chǎng)上考生可以根據(jù)上下文邏輯關(guān)系、語(yǔ)法或構(gòu)詞法來(lái)推測(cè)陌生詞，例如：When men and women lived by hunting 50000 years ago, how could they even begin to picture modern life? 根據(jù)上下文語(yǔ)境picture在此是構(gòu)想的意思。

　　再次，掌握高效的解題技巧。

　　在做題時(shí)，考生要能分辨出是什么題型，然后根據(jù)不同的題型確定具體的做題步驟，但是都要注意三步：定位、替換、排除。最主要是根據(jù)線索句與選項(xiàng)進(jìn)行同義替換。下次我們具體給考生分析題型及技巧技巧，目前考生記住三步的六個(gè)字就可以。

　　最后，一定要腳踏實(shí)地的練習(xí)。

　　老師建議考生主要練習(xí)真題，分析真題的特點(diǎn)，以模擬題為輔，只有經(jīng)過(guò)踏實(shí)的練習(xí)后，考生才能在考場(chǎng)上答題自如。

　　以上便是考生應(yīng)該準(zhǔn)備的方向，希望考生能分析自身的情況，找出適合自己的方法，最后老師祝各位考生快樂(lè)高效的復(fù)習(xí)!

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