尋找四六級(jí)閱讀突破口：關(guān)注首段和首末句

　　根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革項(xiàng)目組和考試委員會(huì)設(shè)計(jì)了四級(jí)考試新題型測(cè)試卷，并于近日公布。在樣卷中，仔細(xì)閱讀部分(Reading in Depth)占整張?jiān)嚲矸种档?5%�？荚囶}型又分為兩種：A) 選擇題型的篇章閱讀理解；B) 篇章層次的詞匯理解 (Banked Cloze) 或短句問(wèn)答 (Short Answer Question)。筆者仔細(xì)研究了樣題，并根據(jù)多年閱讀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下就仔細(xì)閱讀部分進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)地分析。

　　第一部分 選擇題型的篇章閱讀理解

　　這部分是考生們最為熟悉的四選一的選擇題。新老試卷最大的區(qū)別就是由原來(lái)的四篇文章二十道題目變?yōu)閮善�文章十道題目。而其他無(wú)論是從選材的特點(diǎn)，文章的長(zhǎng)度，出題的思路，解題的技巧都是秉承了傳統(tǒng)，考生們還是應(yīng)該根據(jù)歷年的真題，好好復(fù)習(xí)。從樣題看，主要還是考察考生們兩大能力，即主題和定位。要求考生讀完一篇文章之后，能夠抓住文章的主題，然后根據(jù)題干中的中心詞迅速返回原文定位到一句話，最后根據(jù)同義改寫的原則，選出正確答案。

　　判定文章主題技巧

　　有的考生認(rèn)為只要不考主旨題，就沒(méi)必要了解文章的主旨。其實(shí)這是一種很狹隘的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因?yàn)榧词共豢贾黝}題型，在任何題型當(dāng)中，如果你感覺(jué)很茫然，找不到任何定位信息的時(shí)候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主題，題目做多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)和文章的主題越是接近，就越是正確答案，所以能否判定一篇文章的主題對(duì)于解題是至關(guān)重要的。下面就尋找文章的主題談一些技巧。

　　1) 讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過(guò)九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。

　　2) 關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒(méi)有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念

　　3) 問(wèn)句不會(huì)是主題句。問(wèn)句通常作為過(guò)渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　4) 關(guān)注一些表征強(qiáng)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如 “but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，這些詞后面連接的通常都是一段話的主題句。

　　5) 關(guān)注一些表征總結(jié)性，結(jié)論性的詞，如 “in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，這些詞后面連接的通常也都是一段話的主題句。

　　6) 如果主題句含有show和suggest等詞，重點(diǎn)看其后的賓語(yǔ)從句。

　　7) 掌握一些詞組強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，如 “not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** (***為強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn))”。

　　第二部分 篇章層次的詞匯理解 (Banked Cloze)

　　這是一種新題型，對(duì)于眾多考生而言，既陌生又有一定的難度，具有較強(qiáng)的區(qū)分度。從樣題看，Banked Cloze考一篇長(zhǎng)度為220個(gè)單詞左右的文章，在文章當(dāng)中去除了10個(gè)單詞，后面有15個(gè)單詞選項(xiàng)，要求考生選擇正確的單詞填入文章。該部分測(cè)試重點(diǎn)在于把握文章的結(jié)構(gòu)，主要考察考生對(duì)諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體特征以及單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的宏觀結(jié)構(gòu)和具體細(xì)化到每個(gè)單詞的微觀理解。新題型和原本的詞匯題相比，更注重實(shí)際運(yùn)用，從單一的一句話考察上升到篇章的理解。

　　解題步驟

　　1) 跳讀全文，抓住中心

　　首先考生應(yīng)該跳讀全文，根據(jù)首段原則以及首末句原則，迅速抓出文章的主題。判定文章主題對(duì)于篇章的整體把握具有很大的積極意義。

　　2) 閱讀選項(xiàng)，詞性分類

　　接著我們要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)。因?yàn)檫x項(xiàng)給我們的僅僅是一個(gè)單詞，而非句子或者語(yǔ)段，所以考試難度就大大下降了。我們應(yīng)該根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類歸納。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。

　　3) 瞻前顧后，靈活選擇

　　然后我們?cè)谶x擇時(shí)，可以根據(jù)空格中應(yīng)填入的詞性，大大縮小選擇范圍。根據(jù)上下文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)選擇合適的選項(xiàng)填空。

　　4) 復(fù)讀全文，謹(jǐn)慎調(diào)整

　　填空完成后，再次復(fù)讀全文，自我感覺(jué)上下文是否通順、內(nèi)在邏輯關(guān)系是否連貫。如有問(wèn)題，也需要謹(jǐn)慎的微作調(diào)整。

　　解題技巧

　　1) 判定詞性時(shí)可以重點(diǎn)分析動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，即哪幾個(gè)是一般時(shí)，哪幾個(gè)是過(guò)去時(shí)又或者是過(guò)去分詞。因?yàn)楦鶕?jù)樣題，它對(duì)考生不做選項(xiàng)改寫要求，所以我們可以根據(jù)上下文時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)的原則，給自己進(jìn)一步縮小選擇范圍。

　　2) 如果選項(xiàng)中出現(xiàn)指代詞時(shí)，往往該選項(xiàng)不能放在首句，要注意指代成立的條件。

　　3) 如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一組反義詞時(shí)，往往有一個(gè)是干擾選項(xiàng)，它注重考察的是對(duì)于文章框架結(jié)構(gòu)的理解，要求考生理解整篇文章的語(yǔ)境色彩。

　　4) 如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一組近義詞時(shí)，往往也有一個(gè)是干擾選項(xiàng)，它注重考察的是詞匯的精確理解，要求考生分析清楚其細(xì)微的區(qū)別。

　　5) 如果選項(xiàng)為連詞時(shí)，要關(guān)注上下句內(nèi)在的邏輯關(guān)系。常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有：因果，并列平行，遞進(jìn)，強(qiáng)對(duì)比，前后意思一致等。

　　6) 要有總體觀，不必按順序作題。先把自己最有把握的詞選出，然后刪除該選項(xiàng)，為吃不準(zhǔn)的選項(xiàng)縮小選擇范圍。

　　樣題解析

　　When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English .Education soon became a 47. “I couldn’t understand anything,” he said. He 48 from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.

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關(guān)注法國(guó)之法國(guó)概況
　　A) wonder I) hid
　　B) acquired J) prominent
　　C) consistently K) decent
　　D) regained L) countless
　　E) nightmare M) recalled
　　F) native N) breakthrough
　　G) acceptance O) automatically
　　H) effective

　　首先我們跳讀全文，抓住文章的中心。整篇文章通過(guò)Roberto的成功例子來(lái)論證雙語(yǔ)教育的好處。我們重點(diǎn)分析一下第一段，首段主題是Roberto由于不懂英語(yǔ)，給他產(chǎn)生了重大的負(fù)面作用。

　　然后把選項(xiàng)進(jìn)行歸類，其中名詞有E, G, N；動(dòng)詞包含A, B, D, I, M. 其中只有A為一般時(shí)，其余都是過(guò)去時(shí)；形容詞包括F, H, J, K, L. 其中J和K意思相近；副詞為C, O。

　　接著我們?cè)僮x原文，第47題明顯應(yīng)該填入一個(gè)名詞，而選項(xiàng)中名次只有三個(gè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題目從15選1的難度已經(jīng)降為3選1了。根據(jù)下文 “I couldn’t understand anything”知道上文必應(yīng)填一個(gè)不好的詞，那只有選E。第48題，首先這里要填一個(gè)動(dòng)詞，后半句出現(xiàn)了 came 和 thought，為了保持時(shí)態(tài)一致，該動(dòng)詞應(yīng)該為一般過(guò)去式，只有 B 、 D 、 I 、 M 符合；其次，從意思上理解， hid from 有隱瞞、躲避某人的意思，所以該題答案選 I。確定后就可以把這兩個(gè)答案從15個(gè)選項(xiàng)中劃去，以降低以后選項(xiàng)的難度。大家可以根據(jù)這個(gè)方法輕松搞定后面的8個(gè)空格。

　　最后我們?cè)購(gòu)?fù)讀全文，發(fā)現(xiàn)文章非常流暢通順，也就標(biāo)志著我們大功告成了。

　　我們正處于一個(gè)變革的年代，物競(jìng)天擇，適者生存，我們更需要的是與時(shí)俱進(jìn)！希望各位考生加入我們的隊(duì)伍，一起挑戰(zhàn)四級(jí)710，夢(mèng)想有多高，你就能飛多遠(yuǎn)！讓四級(jí)考試最終成為你的驕傲，你的光榮，你的輝煌！

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