2010年12月英語四級作文預測與命題剖析

　　(二)評分剖析

　　鑒于作文的評分帶有一定的主觀性，與一些非智力性的因素密切相關，所以考生應該對評分的原則和標準有一個詳細的了解，做到胸中有數(shù)，盡量使自己的作文符合閱卷的要求，只有如此才能獲得理想的成績。

　　研究《大綱》關于寫作部分的要求、評分原則和標準，我們不難發(fā)現(xiàn)，寫作的得分是一種綜合分數(shù)。歸納起來看，寫作分數(shù)主要包括總體印象、語言表達、文章結構和思想內容四個大的方面，而各個方面又有一些具體的細節(jié)內容。具體見下表：

　　總體印象是指閱卷老師第一眼看到你的文章時的整體感覺，主要是對考生卷面非知識性內容的評價，大概包括卷面是否整潔、書寫是否工整、字跡是否清楚、字數(shù)是否達標等幾個方面。一般來說，閱卷老師要在短時間內批閱數(shù)量眾多的試卷，而且基本上千篇一律，有的甚至錯誤百出，這種難度是不言而喻、可想而知的。所以，希望各位考生，為了博取閱卷老師的眼球，更為自己的理想分數(shù)著想，盡量保持卷面整潔，把字寫夠、寫工整，切忌亂涂亂改。

　　語言表達可以分為兩個層次：第一是基本要求，第二是高分要求�；�本要求包括語法、拼寫和標點三個方面，要求考生能夠做到語法正確、拼寫準確、標點規(guī)范，這是對于只想順利通過考試，而并不在意分數(shù)高低的考生的要求。但是，對于那些喜歡英語、希望能獲得高分的考生而言，就需要達到和符合高分的要求，即：不但要有豐富的詞匯量，能夠較熟練地運用它們來表達自己的觀點和情感，而且要能靈活使用各種句式，基本能夠信手拈來，寫出符合英文表達習慣的較高質量的文章。只有這樣的文章，才能在四級考試中獲得高分。此外，在具體的應考寫作過程中，要盡量使用自己學過的、有把握的句型和詞匯，盡量回避沒有把握的句子;在實在沒有辦法的情況下，要學會“曲線應考”，用常見的詞匯來對所表達的內容做出一些解釋，切忌臨時杜撰一些漢語式的英語表達方式。

　　對于文章的結構而言，考生要基本能夠做到起、承、轉、合，根據(jù)所給的題目或提綱，寫出符合題意、銜接得當、結構合理的文章。具體而言，就是要能夠按照英文的表達習慣，在表明觀點之后，運用適當?shù)年P聯(lián)詞語從正、反兩個方面簡單地論證或說明自己的觀點，最后再重申自己的觀點和態(tài)度，總結全文。與漢語明顯不同，英語是一種形合性的語言，關聯(lián)詞語的運用起著重要的作用，是各段落或觀點之間銜接的重要標志，所以要會熟練地使用各種關聯(lián)詞語。但是，切忌關聯(lián)詞語過多，導致邏輯關系不清，這也是很多考生容易犯的錯誤之一。關于關聯(lián)詞的具體使用情況，在《大學英語四級考試一本通關——命題剖析與應試指導》一書中有詳盡的說明，此處不再贅述。

　　關于思想內容，各位考生必須明白一點：四級考試是一種語言考試，不要求考生有太多的創(chuàng)新，只要符合題意、不跑題，能夠自圓其說就可以了。而且，鑒于考試時間和篇幅的限制，考生也不可能有充足的時間來表達自己的豐富情感。對于四級作文的思想內容，你只要能夠按照題意的要求，靈活運用各種句式、正確使用重點詞匯、清楚無誤地表達出你的思想，你就可以獲得理想的分數(shù)，而不需要處心積慮、挖空心思地去進行觀點創(chuàng)新。更何況，以你現(xiàn)在的英語水平，即使?jié)h語的思維達到了創(chuàng)新的高度，恐怕英語的表達能力也難以滿足準確表達的要求，這樣做只能是出力不討好。因此，建議各位考生，平時要多注重閱讀和背誦一些經(jīng)典的文章和語句，多看些中英文報紙，了解一些常見問題的觀點和表達方式，在擴大知識面和了解日常生活的同時，為四級考試積累豐富的寫作觀點和準確的表達方式。

　　(三)命題特點和趨勢

　　分析近幾年來的試題可知，寫作部分的命題有如下幾個特點和趨勢：

　　1.考試內容多以學生熟悉的日常學習生活和應該關心的社會熱點為主。

　　2.題材多以議論文和說明文為主，偶爾考些簡單的應用文，且多以信函為主。

　　3.命題形式以文字提綱為主，圖表提綱為輔。

　　4.題目主要是陳述性短語、句子或一般疑問句。