2010年6月大學英語四六級考試寫作全面解讀(1)

　　第二章 寫作透析——快速寫作流程

　　一﹑審題

　　審題是命題作文寫作過程中必不可少的第一步，一般應當完成兩個主要任務：

　　1. 確定文章的體裁，抓住中心思想，按照各體裁寫作原則進行寫作。審題時要弄清楚試題對考生的要求，分清是記敘文，說明文，還是議論文。

　　2. 明確題目給定的題材及寫作考查重點。通過審題，明確作文談論的主要話題是什么—關于飯菜質量的投訴、關于英語考試的利弊、關于家庭轎車帶來的麻煩等生活中的熱點話題和校園學習的焦點問題。還要從題目中找出關鍵詞，抻出該題目涵蓋了哪幾個方面的內容，尤其是側重點。例如，“How I Finance My College Education”重點應放在“How”和“I”上，側重寫我怎樣籌措上大學的費用;再如“The World Is Getting Smaller and Smaller”，“世界變得越來越小”應該是這篇文章的中心，通過“交通和通訊工具的發(fā)達”和“人們交往的頻繁”來論證“世界變得越來越小”。

　　二﹑構思列提綱

　　不同的作文題型中，對列提綱的要求也有所不同。在四六級作文考試中，常見的是給出題目和提綱題型，因此只需作者自己能正確有效地去利用已經給出的中文提綱。對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段落的展開要根據提綱的來龍去脈進行。尤其要注意確定重點，選準擴充點，將較抽象的內容具體化，闡述透徹。

　　下面以Global Shortage of Fresh Water(全球淡水緊缺)這篇提綱式作文為例，具體分析該提綱內容是怎樣發(fā)展、深化的。(1996年6月四級真題)

　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Global Shortage of Fresh Water. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

　　1.人們以為淡水是取之不盡的(提示：雨水、河水、井水……);

　　2.實際上淡水是非常緊缺的(提示：人口增長、工業(yè)用水增加、污染……);

　　3.我們應該怎么辦。

　　根據提綱要求，可以進行如下構思：

　　第一段應解釋為什么人們認為淡水是取之不盡的。根據提示，我們可以從降雨豐富、河水和井水等水資源充足方面進行解釋。

　　第二段應重點解釋導致淡水緊缺的原因，這些原因主要有：人為的浪費、人口增加、工業(yè)用水增加、水資源被污染等等。

　　第三段是本文的重點。闡述如何解決淡水緊缺問題時，切忌只簡單地寫出“We should take measures to solve the problem.”這樣空洞的、表態(tài)性的句子，而不提出具體的解決方法。只有提出具體的解決方法，才能使文章顯得充實，有說服力。

　　根據上面的構思，可以列出下列提綱：

　　Topic: Global Shortage of Fresh Water

　　Question: What has caused the global shortage of fresh water and how can we solve the problem?

　　Outline:

　　I. It is widely assumed that fresh water is inexhaustible.

　　1. Plenty of rainfall

　　2. Numerous wells

　　3. Countless rivers, falls and springs

　　II. There are three causes for a global shortage of fresh water.

　　1. Population growth

　　2. Development of industry & agriculture

　　3. Water pollution

　　III. Measures should be taken to solve the problem.

　　1. Protect water resources from being polluted

　　2. Save water

　　3. Recycle water & convert sea water into drinkable water.

　　或許有人會先給出一個更細的中文提綱，然后考慮如何將其轉化為英文提綱，或者邊寫邊考慮如何用英文表達細化了的中文提綱的內容。這樣勢必占用不少時間，會降低寫作的速度。因此，建議考生構思列提綱時，最好直接用英語列出更細的提綱。這樣既可以節(jié)約不少寶貴的時間，又可以提高寫作的速度。

　　三﹑提筆寫作

　　擬好了提綱之后，就進入寫作階段。這是一個遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過程。寫作過程中得到的是些雜亂無序的字、詞、句，需要通過一些過渡手段將其連接成完整的文章。對構思素材的取舍增補，框架結構的調整，段落、語句順序的排列，并兼顧各種語法現象在初稿的寫作過程中，一定要注意以所擬定的提綱為指導，注意語言表達的正確性和流暢性。

　　四﹑修改潤色

　　寫出來的初稿往往在語法、用詞乃至文章的結構上都會有這樣那樣的問題，需要做一些修改:

　　1. 應該作語篇結構上的檢查。這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內容是否切題等。

　　2. 具體檢查每個段落。這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。

　　3. 作語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。