2010年6月大學英語四六級考試高分寫作講義(2)

　　8)中文演講比賽

　　2007年6月10日

　　為提高同學們中文演講的能力并豐富課外活動，中文系學生會將于下周六(6月17日)在學生大禮堂組織全校中文演講比賽。有興趣參加的同學請于下周二之前在本班班長處報名。我們將邀請五位教授擔任評委，并將給前六名獲獎者頒獎。歡迎大家積極參加。

　　中文系學生會

　　9)由于社會的迅速發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)已經(jīng)急劇上升。普遍公認互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中發(fā)揮重要作用。

　　我們應該對互聯(lián)網(wǎng)的問題給予充分重視。隨著近年來的改革開放政策，越來越多的人開始認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性。如果我們讓這種情況聽之任之的話，我們不知道在不遠的將來人類的未來會在哪。

　　因此，我們急需采取嚴厲措施，首先，我們應該呼吁我們的政府制定嚴格的法律來控制互聯(lián)網(wǎng)。另外，我們應該提高人們的意識：互聯(lián)網(wǎng)對我們很重要。只有這樣我們才能解決這個問題。

　　10)找工作對于大學生來說是一個頭疼的問題，雖然很多人在畢業(yè)之后立即找到了工作但是有些卻沒有找到工作。更嚴重的是，即使畢業(yè)了很長一段時間，有些人還是不知道去哪兒工作。

　　有很多原因來解釋這種現(xiàn)象，一方面，幾年前大學采取了很多熱門專業(yè)的學生，比如經(jīng)濟、金融等，這類畢業(yè)生的人數(shù)大大超過了市場的需求：另一方面，大多數(shù)畢業(yè)生如果沒有找到合適的工作寧愿呆在大城市里，也不愿去農村工作。

　　我覺的只要校方和學生都采取一定的措施，這個問題是能夠解決的。首先，大城市應對市場進行調查并發(fā)展學生的特殊技能來滿足市場的需求。其次，學生就業(yè)的觀念應該有所轉變。他們應該去小城市或農村就業(yè)，在那兒，他們也能夠充分發(fā)揮所學的專業(yè)知識。一句話，如果我們引起足夠的重視，這個問題是能夠得到解決的。

　　2、 默寫：發(fā)現(xiàn)寫作弱點

　　3、 中譯英：提高寫作實力

　　4、 寫作：模仿

　　(二) 掌握技巧：萬能框架

　　大綱解讀：兩大黃金原則

　　(一) 印象原則：書寫工整、卷面整潔、字跡清晰

　　(二) 語言第一位、結構第二位、內容第三位：

　　1、 語言：

　　1) 基本正確

　　2) 豐富多變(詞匯+句型)

　　2、 結構：邏輯性

　　1) 段落結構：總分總

　　(1) 主題句：翻譯提綱，1句

　　(2) 論證：2句

　　(3) 小結：1句

　　2) 評分標準：

　　(1) 關聯(lián)詞

　　(2) 同義替換(詞匯+句型)

　　(3) 代詞替換

　　3、 內容：不跑題

　　大綱原文：

　　(一)寫作要求

　　根據(jù)全國大學英語四、六級考試委員會2006年11月出版的《大學英語四級考試大綱(2006修訂版)》：寫作(Writing)和翻譯(Translation)部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為20%，其中寫作15%，翻譯5%，考試時間35分鐘。

　　寫作選取考生熟悉的題材�？忌�需根據(jù)規(guī)定的題目和提供的提綱、情景、圖片或圖表等，寫出一篇不少于120詞的短文。寫作要求是思想表達正確、意義連貫、無嚴重語言錯誤。考試時間30分鐘。

　　大學英語四級考試寫作部分要求考生達到教育部高等教育司最新《大學英語課程教學要求》(教學大綱)中的一般要求，即“能完成一般性寫作任務;能描述個人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等;能寫常見的應用文;能就一般性話題或提綱在半小時內寫出120個詞的短文，內容基本完整，用詞恰當，語意連貫。能掌握基本的寫作技能�！�

　　(二)考核技能

　　寫作部分考核的技能是：

　　A 思想表達

　　1. 表達中心思想寫作

　　2. 表達重要和特定信息

　　3. 表達觀點、態(tài)度等

　　B 篇章組織

　　4. 圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點

　　5. 連貫地組句成段、組段成篇

　　C 語言運用

　　6. 運用恰當?shù)脑~匯

　　7. 運用正確的語法

　　8. 運用合適的句子結構

　　9. 使用正確的標點符號

　　10. 運用銜接手段表達句間關系(如對比、原因、結果、程度、目的等)

　　D 寫作格式

　　11. 運用正確的符合英語表達習慣的寫作格式