閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判:
1、基本正確
四、六級考生的最大問題不是寫得太簡單,而是嚴重錯誤太多;A一般的同學即使使用小學或中學詞匯和句型,只要使用得基本正確,也可以得到及格分數?忌畛7傅恼Z言錯誤有三類:語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括:時態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復數等。
2、豐富多變
基礎較好的同學,要想取得四、六級寫作高分,應做到豐富多變。豐富多變體現在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好 不要重復出現,應盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如:think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞,可以使用上義詞進行替換。此外,句型也應富于變化,不要拘泥于主謂賓句型,可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短 語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。
四級作文如果量化成句數,只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主,長短句相結合。所謂短句是指10個詞左右的句子,不能全篇都是5、6個詞的短句。同時,全文應有一定數量的長句,一般15~20詞即可,太長則易冗贅。有的同學以為只寫長句不寫短句,就能取得高分,實際上老師看長句會覺得很累,以為你不會寫短句,通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字,定然晦澀難懂,英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調; 復雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。
高分真經
(一)背誦
背誦是提高英語綜合能力的法寶,可分為以下5個層次:(1)精彩詞匯;(2)精彩句型;(3)精彩句子;(4)萬能框架;(5)經典范文。注意句子和句型不一樣,精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前,確保自己已充分理解所有內容。
語言學習有兩個關鍵詞——輸入(INPUT)和輸出(OUTPUT)。聽力和閱讀屬于輸入,考生處于被動狀態(tài),只需在考場上將聽到和看到的東西 弄懂。應對這種題目的技巧很多,容易在短期內提高。但口語和寫作屬于輸出,考生必須變被動為主動,這很難在短期內突破。沒有大量的輸入,很難進行自由輸出。
四、六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文,共計120或150余字,很多同學叫苦不迭。但若將其改為中文作文,大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也能吟。”同學們從小到大背誦了大量中文佳作,可以隨意組合,自由輸出。然而,在英語學習中,多數同學只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀,很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入,寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài),想一句說一句,說一句翻譯一句。
提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務,是積累輸入的關鍵?忌鷳罅糠e累經典英文句型、表達和范文,平時勤于背誦。
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