英語(yǔ)四六級(jí)考前30天沖刺：聽力沖刺提高大講堂

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家來(lái)到四六級(jí)考前三十天沖刺復(fù)習(xí)講堂。今天我們請(qǐng)到的是四六級(jí)輔導(dǎo)名師趙建昆老師，今天主要由他來(lái)講一下四六級(jí)聽力方面的問(wèn)題。那好，我們來(lái)歡迎趙建昆老師，來(lái)跟全國(guó)的網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　趙建昆：好，各位網(wǎng)友大家好，我教的科目主要是以聽力為主。希望能在今天和各位網(wǎng)友、主持人的互動(dòng)交流中，能解答各位網(wǎng)友的一些疑惑，并且為同學(xué)們?cè)诮衲甑?月19號(hào)的四六級(jí)考試當(dāng)中獲得好的成績(jī)做出一些簡(jiǎn)單的幫助，謝謝大家。

　　主持人：眼看四、六級(jí)考試的時(shí)間快到了，很多同學(xué)會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)會(huì)有一些模擬題來(lái)做，但是對(duì)于聽力還是存在很多的問(wèn)題�，F(xiàn)在還剩一個(gè)月了，在這一個(gè)月中我們?nèi)绾芜x擇一些聽力材料來(lái)提高聽力呢?在一個(gè)月之內(nèi)能有顯著的提高?

　　趙建昆：其實(shí)你問(wèn)的問(wèn)題我一輩子都在找正確答案，如果在一個(gè)月之內(nèi)聽力能有顯著提高的話我相信大家接下來(lái)一定會(huì)豎起雙耳來(lái)聽我接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么。其實(shí)我們認(rèn)為任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，功利心會(huì)有，但是我們必須要尊重事實(shí)和科學(xué)的道理。接下來(lái)要提醒大家，在剩下的一個(gè)月的時(shí)間我們最需要準(zhǔn)備的題目應(yīng)該是我們的真題而不是模擬題。也就是說(shuō)您應(yīng)該重點(diǎn)準(zhǔn)備的題目的時(shí)間應(yīng)該是從2006年6月份的真題到最近的一次考試是2009年12月份。大概是七八套題目。這七八套題目至少要在一個(gè)月當(dāng)中是全部聽完的。而且在聽力過(guò)程當(dāng)中你不但需要聽完這些題目，而且要把這些題目都搞得比較清楚透徹。然后回答主持人的問(wèn)題是在剩下的一個(gè)月當(dāng)中我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)的材料應(yīng)該是真題。

　　主持人：有這樣一種情況，有的同學(xué)平時(shí)基礎(chǔ)比較好，有些同學(xué)基礎(chǔ)比較差，那對(duì)于那些平時(shí)基礎(chǔ)較差詞匯量較弱的學(xué)生這一個(gè)月該怎么準(zhǔn)備呢?

　　趙建昆：這可能也是一個(gè)全國(guó)大部分同學(xué)比較擔(dān)心的問(wèn)題。因?yàn)樵诼犝f(shuō)讀寫譯這幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，由于聽力的復(fù)習(xí)需要一些器材和器械的配合，導(dǎo)致我們平時(shí)在聽的時(shí)候覺(jué)得很麻煩，于是就漸漸的放棄掉了，那接下來(lái)我的建議就是，如果你真的認(rèn)為聽力的基礎(chǔ)比較薄弱，而單詞量又不是很足的話，那建議大家注意一下考點(diǎn)方面的技巧，這就比較重要了。另外還有一個(gè)月的時(shí)間，如果還是從整體實(shí)力上進(jìn)行提高的話，我們認(rèn)為可能性不是很大，所以我們建議大家注意不同科目的不同技巧。就拿聽力部分來(lái)說(shuō)，分為一下幾個(gè)模塊，首先是小對(duì)話部分，小對(duì)話部分特別需要注意的就是一些常見(jiàn)的技巧方式，比如說(shuō)視聽反向原則，就是聽到不選，又比如說(shuō)關(guān)注一下重點(diǎn)場(chǎng)景詞匯和短語(yǔ)，又比如說(shuō)關(guān)注一下替換的一些方案，而接下場(chǎng)景對(duì)話和聽力短文兩種題目，最能在現(xiàn)場(chǎng)救大家于水火之中的就是一種題一種考法，一種叫視聽基本式原則，很簡(jiǎn)單，就是你聽到的東西被看到，同時(shí)你看到的東西又被聽到，某一個(gè)選項(xiàng)被集中的單詞很多的話，那我們一般選這個(gè)選項(xiàng)是沒(méi)有問(wèn)題的。而且?guī)缀蹩梢员ＷC在四級(jí)這樣一個(gè)稍簡(jiǎn)單的考試當(dāng)中超過(guò)半數(shù)以上的準(zhǔn)確率。而接下來(lái)我們的復(fù)合式聽寫部分將是全國(guó)同學(xué)最為恐懼和擔(dān)心的問(wèn)題。這種題目的得滿分的可能性確實(shí)非常的小，但是我們要推薦的是來(lái)自《士兵突擊》中非常常見(jiàn)的精神——不拋棄不放棄，能夠多寫就盡量多寫一些，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)未必得滿分，但是你寫出來(lái)就會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。所以我們的回答是，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，大家在這段時(shí)間應(yīng)該多多的關(guān)注我們的訪談，多多的關(guān)注我們的網(wǎng)站，多多的關(guān)注趙建昆的博客，會(huì)有一些考試技巧的分享和心得。

　　主持人：謝謝趙老師。相信各位網(wǎng)友聽到趙老師針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行的相關(guān)的指導(dǎo)一定會(huì)有很大的幫助。那么在座的學(xué)生是否也有一些類似的問(wèn)題和其他的問(wèn)題呢?

　　學(xué)員：趙老師你好。我有個(gè)問(wèn)題就是，我平時(shí)在做模擬題成績(jī)都挺好的，就是在正式考試的時(shí)候有點(diǎn)緊張。那您有什么好的建議來(lái)消除這種緊張的心理?

　　主持人：首先就是早晨要少吃一些流質(zhì)食物，會(huì)對(duì)您現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮產(chǎn)生重要的幫助，因?yàn)檎麄�(gè)考試不長(zhǎng)，如果你的生理上的感覺(jué)不是很舒服，也會(huì)影響你整體的發(fā)揮。第二就是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一個(gè)人的緊張情緒是什么帶來(lái)的呢?就是對(duì)一個(gè)食物或一個(gè)事情的恐懼感或者是不熟悉感早晨的。如果平時(shí)經(jīng)常做訓(xùn)練，上考場(chǎng)還要緊張的話，這種可能性有但是比較小了。我相信大部分會(huì)緊張的同學(xué)都是因?yàn)橹�前的�?zhǔn)備工作不足造成的。所以我們建議大家這樣做，在考前的一個(gè)星期之內(nèi)，做一回到兩回的模擬考試會(huì)比較好，比如我們按考試的整體時(shí)間安排一下，9點(diǎn)鐘當(dāng)你還是比較清醒的狀態(tài)就開始做題，兩小時(shí)二十分鐘將題目全部完成，無(wú)論結(jié)果如何，一定要反復(fù)的調(diào)整心態(tài)，在考場(chǎng)一定要記住不要因?yàn)榫o張而影響自己的發(fā)揮，有些內(nèi)容是可以調(diào)控的，比如說(shuō)聽力一般會(huì)比較緊張，你可以在考試之前多聽一下，盡快的進(jìn)入狀態(tài)可能感覺(jué)會(huì)好一些。另外一定要準(zhǔn)備好自己的文具，比如我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)千萬(wàn)不要出現(xiàn)鉛筆斷鉛、油筆沒(méi)油、鋼筆吐水等等的情況，否則到時(shí)候就抓狂了。另外可以在橡皮的正面寫上“不要”，背面寫上“緊張”，反復(fù)看就是“不要緊張”，但是如果只看一面的話就是“緊張”，那么就會(huì)更加的緊張了。所以我們建議大家考前的模擬考試對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的訓(xùn)練，于是這件事情需要你多多熟悉。

　　主持人：謝謝趙老師。我記得在上學(xué)的時(shí)候會(huì)說(shuō)四六級(jí)考試之前多聽聽多找找語(yǔ)感，是不是真正的考試的時(shí)候，已經(jīng)有語(yǔ)感了，就會(huì)對(duì)題目有一定的熟知度吧?

　　趙建昆：對(duì)。應(yīng)該是這樣的，主持人說(shuō)的很對(duì)，分兩件事情來(lái)說(shuō)，如果就在考試之前的時(shí)候，比如9點(diǎn)鐘考試，過(guò)去之前聽聽之前聽過(guò)的一些題目，其實(shí)挺好的。我在這里也糾正大家平時(shí)學(xué)習(xí)英文的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如很多人都喜歡早晨起床后在一邊刷牙洗臉一邊吃早飯的時(shí)候同時(shí)安慰自己說(shuō)，我要復(fù)習(xí)聽力了，同時(shí)調(diào)到某個(gè)英文電臺(tái)或者打開英文電視節(jié)目看，給人感覺(jué)是在置身于一種英文背景之下，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，泛聽這種過(guò)程，如果你沒(méi)有特別特別注意的話，英文聽力的播放以及你個(gè)人的生活習(xí)慣是完全平行的兩條線。也就是說(shuō)，平時(shí)我們?cè)谟?xùn)練語(yǔ)感的時(shí)候，一定要關(guān)注語(yǔ)言本身，并不是說(shuō)我就放一個(gè)聽力在聽，而本身我并沒(méi)有投入進(jìn)去，這實(shí)際上是一種時(shí)間上的浪費(fèi)，請(qǐng)大家注意這一點(diǎn)。

　　主持人：謝謝趙老師!這邊的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題呢?

　　網(wǎng)友：就是在平時(shí)做聽寫的時(shí)候，有一個(gè)問(wèn)題就是，我們聽卻寫不下來(lái)，如果要寫的話后邊的就聽不見(jiàn)了。這個(gè)問(wèn)題怎么解決?

　　趙建昆：這位同學(xué)提出了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是一心很難二用的，聽的時(shí)候很難寫出，而且寫的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)法聽了。其實(shí)，這還是一個(gè)語(yǔ)言熟悉度的問(wèn)題，如果今天在現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)聽寫的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家會(huì)表現(xiàn)得很好。比如這句話是：江總書記號(hào)召我們要建設(shè)和諧社會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話我們都會(huì)寫下來(lái)，一方面是這句話的內(nèi)容我們很熟悉;另一方面，這是你的母語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)位置你都能聽清楚。

　　之所以我們?cè)谟⑽穆爩憰r(shí)寫不下來(lái)，無(wú)外乎以下幾種情況：

　　第一種情況是：這句話你根本聽不懂，如果是這種情況，那你就不要再嘗試寫出來(lái)了。

　　第二種情況是：這句話中的個(gè)別單詞你可以聽得懂，在寫完這些聽懂的地方后，剩下聽不懂的，還是寫不出來(lái)的。

　　第三種情況是：比較夸張的一種情況，沒(méi)有任何一個(gè)位置你聽得懂，你完全按照個(gè)人的理解去寫。

　　還有一種情況是，你可能聽懂了，但是你的手可能沒(méi)有這么快寫出來(lái)，可能有一些急救的方法幫助大家解決一下。

　　一般在聽寫的時(shí)候，大家一定要記住，一句話確實(shí)比較難寫，正常同學(xué)會(huì)反映出一個(gè)情況，就是這句話的開始和結(jié)尾比較容易寫的出來(lái)，而開始和結(jié)尾寫出來(lái)的話，至少可以得到這句話中的一半或者一半以上的分?jǐn)?shù)。

　　另外一個(gè)問(wèn)題是，千萬(wàn)記�。捍蠹以趯懙脮r(shí)候不要強(qiáng)迫自己全部寫出來(lái)，你能寫出你聽懂或聽見(jiàn)的那部分就可以來(lái)，這可以讓你得到一些分?jǐn)?shù)了。

　　還有一個(gè)問(wèn)題是，平時(shí)，我們的聽寫訓(xùn)練實(shí)在太少了。我們?cè)谛�學(xué)的時(shí)候回家經(jīng)常會(huì)有一些聽寫訓(xùn)練，就是父母親給我們來(lái)聽寫課文，或是生字或詞匯什么的。那時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些東西會(huì)讓你印象深刻，一輩子都忘不了。但是你想想看，在學(xué)英文的時(shí)候，是否也可以付出一些像學(xué)中文一樣多的努力。如果沒(méi)有這個(gè)時(shí)間和努力的話，自然不會(huì)有這樣的效果。