問(wèn)題一:我聽(tīng)不懂,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:低
提問(wèn)頻率:極高
這是個(gè)令老師極度難以回答的問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的答案會(huì)有N多種。
首先,是什么材料聽(tīng)不懂?是對(duì)話?文章?還是聽(tīng)寫?
其次,是否是語(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致你沒(méi)有聽(tīng)懂?還是某個(gè)單詞的發(fā)音本身你就讀錯(cuò)了?
還有,那些單詞你學(xué)過(guò)么?
另外,你的材料里是不是出現(xiàn)了口音問(wèn)題,失爆現(xiàn)象,連音現(xiàn)象等等聽(tīng)力的附加問(wèn)題?
你需要做的是:找到聽(tīng)力的原文,仔細(xì)的查清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和含義之后,自己多讀幾遍,然后再聽(tīng),如果依然沒(méi)有結(jié)果,好吧,來(lái)找我。
問(wèn)題二:我跟不上磁帶的速度,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:低
提問(wèn)頻率:高
兩個(gè)原因:其一,你沒(méi)有學(xué)過(guò)那些單詞;其二,你學(xué)過(guò)那些單詞,但是你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。也就是說(shuō),它們?cè)谀愕亩淅餂](méi)有印記。所以,聽(tīng)到這種材料時(shí),你的分辨速度和材料的語(yǔ)速當(dāng)然不成正比。
你需要做的是:反復(fù)的聽(tīng),讓這些材料不斷在你耳邊重復(fù),熟到像聽(tīng)到“china”就想到中國(guó), “boy”就想到男孩一樣。
問(wèn)題三:我不能一邊看題一邊聽(tīng)題,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:高
首先,要會(huì)看題,例如聽(tīng)力題目的選項(xiàng)經(jīng)常以相同主語(yǔ)開(kāi)頭,此時(shí)你注意謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的不同就好。即便是四個(gè)選項(xiàng)不但巨長(zhǎng)無(wú)比而且全部差別很大,那也無(wú)需挨個(gè)看,因?yàn)檫@樣的題目的準(zhǔn)確選項(xiàng)會(huì)和原文的表述非常接近。所以,只需要邊聽(tīng)邊瀏覽,當(dāng)聽(tīng)到的內(nèi)容和看到的一致時(shí)就可以出手答題了。
另外,詞匯量也會(huì)影響你。
問(wèn)題四:我做聽(tīng)力時(shí)總是注意力渙散,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:低
提問(wèn)頻率:極高
考試型聽(tīng)力當(dāng)然講求聽(tīng)的技巧,如果進(jìn)入你耳朵的總是“一堆東西”,這就是無(wú)效聽(tīng)力。你需要注意,語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)調(diào)變化、層次的分辨等等,沒(méi)有重點(diǎn)地聽(tīng),我們自然會(huì)走神。另外,當(dāng)無(wú)法識(shí)別的單詞數(shù)量太多時(shí),我們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)變得麻木,于是,注意力就開(kāi)始渙散了。
問(wèn)題五:聽(tīng)力考試總讓我緊張,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:低
提問(wèn)頻率:中
有很多事情讓我們緊張,例如,當(dāng)眾講話,偷窺暗戀對(duì)象卻被人家發(fā)現(xiàn),問(wèn)別人借錢或者催別人還錢等等,包括聽(tīng)力考試。以上種種緊張,只因我們對(duì)某件事情的熟悉程度太低。新東方的老師當(dāng)眾講話會(huì)講到?jīng)]有感覺(jué);偷窺狂(Peeping Tom,呵呵,這個(gè)單詞我還教過(guò)你們)總在偷窺,自然不會(huì)緊張,總是負(fù)債或者當(dāng)債主也不會(huì)……
所以,你明白了,聽(tīng)得太少,自然緊張。
問(wèn)題六:我平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)些什么?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:中
很明顯,提問(wèn)者明顯已經(jīng)有平時(shí)學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力了。其實(shí),只要能夠堅(jiān)持,聽(tīng)什么都能夠進(jìn)步。我自己能夠堅(jiān)持基本每天CRI的整點(diǎn)新聞,所以覺(jué)得聽(tīng)力一直能夠保持好的狀態(tài)。另外,聽(tīng)自己喜歡的材料,反復(fù)聽(tīng)。不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)不喜歡的。比如你喜歡的某部電影,你就可以反復(fù)聽(tīng)到你能夠背出來(lái)為止,這就是進(jìn)步。
問(wèn)題七:聽(tīng)寫里,能夠聽(tīng)懂的寫不下來(lái),怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:中
提問(wèn)者已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)寫了,值得肯定。沒(méi)有思考和痛苦就沒(méi)有進(jìn)步。你的問(wèn)題是,雙手和耳朵之間沒(méi)有默契,或者是手太慢,或者是單詞的拼寫不夠熟練。在四六級(jí)考試前的一段時(shí)間里,請(qǐng)大家靜下心來(lái),多做一些篇章的聽(tīng)寫訓(xùn)練,把句子多放幾遍,直到自己能夠全部寫出為止。聽(tīng)寫更需要熟練度而不是技巧。不要懶惰,一定不要懶惰。
另外,提醒準(zhǔn)備考雅思和BEC或者PETS的同學(xué),英聯(lián)邦所有的考試都包含聽(tīng)寫,你躲不掉的。
問(wèn)題八:老師,怎么提高口語(yǔ)?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:高
聽(tīng)力口語(yǔ)不分家,所以,經(jīng)常有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。雖然我極度不想回答諸如如何提高聽(tīng)力如何擴(kuò)大詞匯量如何提高寫作等等寬泛到難以解決的問(wèn)題,但是口語(yǔ)方面還是需要提醒一下。首先是口語(yǔ)的基礎(chǔ),發(fā)音,沒(méi)有準(zhǔn)確的發(fā)音,后續(xù)的學(xué)習(xí)幾乎都是在錯(cuò)誤的道路上行進(jìn)。其次,當(dāng)自己沒(méi)有很好的伙伴或者老師時(shí),利用磁帶進(jìn)行跟讀的訓(xùn)練,練習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。然后,進(jìn)入到背誦階段,背一些篇章,演講詞,對(duì)話,采訪,什么都可以。最后,一定要實(shí)踐。我大三時(shí)出來(lái)混(給人教課),去電視臺(tái)自取其辱(參加挑戰(zhàn)主持人),大四時(shí)勇闖新東方(當(dāng)時(shí)打分超低)等等經(jīng)歷,終于讓一個(gè)不敢殺雞的男子敢于在數(shù)百人面前講英文了。四十天突破英語(yǔ)六級(jí)口訣記憶法
你可以試一下。
問(wèn)題九:老師,四級(jí)的這些技巧,六級(jí)能夠適用么,其他考試呢?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:高
四六級(jí)有很多相似性,各個(gè)科目間有很多規(guī)律是相同的。比如短文聽(tīng)力的首末句,轉(zhuǎn)折詞匯考點(diǎn)等等。但是,六級(jí)的詞匯和短語(yǔ)的難度明顯提升,選項(xiàng)設(shè)置也更加隱蔽。
不過(guò),四六級(jí)之外的考試就要區(qū)別對(duì)待了。比如,劍橋商務(wù)英語(yǔ)(BEC)中的長(zhǎng)對(duì)話題目采取三選一形式,就是意義理解題目的典范,關(guān)鍵詞匯的方法就不太適用。另外,它的聽(tīng)寫填空也有不一樣的做題法則。托?荚囈髮W(xué)生用聽(tīng)的方式得知口語(yǔ)和寫作的要求,這就已經(jīng)突破聽(tīng)力解題的范疇了,所以,說(shuō)到底,能力是最重要的。
問(wèn)題十:我做了很多題目,但是錯(cuò)題依然很多,沒(méi)有任何進(jìn)步,怎么辦?
問(wèn)題質(zhì)量:中
提問(wèn)頻率:高
首先,你要認(rèn)真的做題,及時(shí)地總結(jié),保證不犯相同錯(cuò)誤。
其次,英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期,即大量的訓(xùn)練之后沒(méi)有明顯效果產(chǎn)生。但是,漫長(zhǎng)的積累一定會(huì)讓你有多方面潛移默化的變化,比如速度、詞匯量、感覺(jué)等等。這些變化無(wú)法一下體現(xiàn),但是一定會(huì)有所體現(xiàn)。請(qǐng)各位靜下心來(lái),拋除功利的雜念,再堅(jiān)持一下,等待質(zhì)變的到來(lái)。記住,最痛苦最困難的時(shí)候,往往是你正在上升的時(shí)候,你需要的,只是繼續(xù)。
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