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英語(yǔ)四六級(jí)考試

陳文燈:九大單詞記憶法

1.形象記憶法

  將你學(xué)過的單詞盡量與實(shí)際的形象結(jié)合起來,例如你的學(xué)習(xí)工具、家具、大街上的景物,你在衣食住行中有意識(shí)地重現(xiàn)有關(guān)單詞,假如你和老師、同學(xué)去春游,見到山、水、樹、橋等,想想他們用英語(yǔ)怎么說,你會(huì)輕松記憶好這些單詞。

2.理解記憶法

  理解的東西最容易記住,這是因?yàn)槔斫獾淖R(shí)記是以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,容易與被識(shí)記的新材料建立多層次、多角度的聯(lián)系。如單詞actress(女演員)是由actr+ess構(gòu)成,而act相當(dāng)于“做、行動(dòng)”的意思(英文是doing),在它的后面加上女性名詞的后綴 ess,便成了“女演員”了。又如,“赤道”之所以叫做equator,是因?yàn)樗嗟厍虻哪蠘O和北極距離相等,它與英文相等一詞的拼寫相近(equal)。
   
3.聯(lián)想與分類記憶法

  對(duì)一個(gè)生詞,可以聯(lián)想與它有關(guān)的一些事物進(jìn)行記憶,記住一組相關(guān)聯(lián)的詞。如: pen、ball-pen、ruler、rubber、paper等等。也可以把學(xué)過的單詞按其意思從不同的角度分類歸納。如學(xué)習(xí)用品、職業(yè)名稱、國(guó)名國(guó)籍、家庭成員、交通工具、百貨商品、體育運(yùn)動(dòng)、每日三餐、動(dòng)物植物等單詞。

4.同義、近義與反義對(duì)比記憶法

  將所學(xué)詞按同義詞和近義詞串聯(lián)起來記。如:see、look、watch;home、house、family;carry、take、bring;die、 dead、death等等。反義詞對(duì)比法指的是將意思完全相反的詞對(duì)比起來記憶,如:clever stupid、accept refuse、far near、ill well、especial ordinary、first last等等。目前中學(xué)課本從初一到高二有170多對(duì)反義詞,占全部詞匯量的9%。

5.多感覺記憶法

  在記憶新的單詞時(shí),我們要充分調(diào)動(dòng)我們的感官。心理學(xué)對(duì)記憶保持率的試驗(yàn)表明,如果只是用嘴念,過一段時(shí)間,只能記住10%;如果只用耳朵聽,只能記憶20%;如果只用眼睛看,只能記憶30%。但是,如果同時(shí)采用眼看、耳聽、嘴說、手寫,可保持記憶的70%。這種多感覺記憶法比單獨(dú)用一種方法有效的多。

6.有意識(shí)記憶法

  如果有人問你,你每天回家拐幾個(gè)彎子,你家的樓梯有多少個(gè)臺(tái)階,你不一定能說清楚,但是一個(gè)盲人卻能準(zhǔn)確地答出來,因?yàn)閷?duì)一個(gè)不得不出家門的盲人,要有意識(shí)地去記憶,而一般人對(duì)此卻“熟視無(wú)睹”。同學(xué)們要記英語(yǔ)單詞,就要進(jìn)行有意識(shí)記憶,對(duì)遇到的生詞,要嘗試背誦。對(duì)難度大的單詞給予特別關(guān)注。

7.交叉記憶法

  同學(xué)們課后背誦單詞,應(yīng)當(dāng)與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行,或活動(dòng)一下再記,這樣不至于大腦專司語(yǔ)言的神經(jīng)區(qū)域因疲勞而處于抑制狀態(tài)。

8.全部記憶法與部分記憶法

  對(duì)于初中生來說可用部分記憶法,如30個(gè)生詞,分成三至五組記憶較好,對(duì)于高中生來講,30個(gè)生詞不妨一次全部背誦下來,當(dāng)天鞏固一遍,第二天再鞏固一遍,這樣反復(fù)直至全部記熟,效率也會(huì)提高。

9.構(gòu)詞記憶法

英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有轉(zhuǎn)化、合成、派生三種。

a.轉(zhuǎn)化指英語(yǔ)詞類相互間變化。

如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等可以相互轉(zhuǎn)化。例如:

back,名詞是“后背”,形容詞是“后面的”。
Break,動(dòng)詞是“打破”,名詞是“課間的休息”。
time,名詞是“時(shí)間”、“時(shí)刻”、“次數(shù)”、“倍數(shù)”,動(dòng)詞是“使……合時(shí)宜”、“給……安排時(shí)間”。
last,形容詞是“最后的”、“最新的”、“過去”,副詞是“末了”的意思,而動(dòng)詞則當(dāng)“持續(xù)”講,名詞當(dāng)“落后的人”或“最后的事情”講。
hand,名詞是“手”,動(dòng)詞是“傳遞”。
house,名詞是“房子”,動(dòng)詞是“收容”。
fool,名詞是“傻子”,動(dòng)詞是“愚弄”。
trade,名詞是“貿(mào)易”,動(dòng)詞是“做買賣”。

通過這種方法,我們可以一次性記大批詞,中學(xué)課本有這類詞700個(gè)左右,占全部詞匯量的27%。

b.合成指將兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞合成一個(gè)新詞。例如:

合成名詞:shopwindow櫥窗,lifeboat救生艇,busdriver公共汽車司機(jī)。
合成動(dòng)詞:outclass遠(yuǎn)勝過,遠(yuǎn)超過,overeat食過量,overthrow推翻。
合成形容詞:full-time全時(shí),man-made人造的,light-hearted輕松的。
合成副詞:nearby附近,wherever任何地方,maybe可能是。
合成代詞:nobody無(wú)人,something某事,himself他自己。

c. 派生指在詞根上加上前綴或后綴后構(gòu)成新詞。如:

“over”有向上、越過、過渡、反轉(zhuǎn)等意思,所以同學(xué)們可以把以下單詞放在一起集中記憶:

overmuch 過多、過渡    overcrowd 過度、擁擠  overcareful 過于謹(jǐn)慎的  overbuild 過多建造overtime 加班加點(diǎn)     overwork 過度勞累     overdrink 過量飲酒     overseas 海外overcoat 外套       overturn 傾倒       overfly 飛躍       overthrow 推翻overpopulation 人口過剩

“-ful”這個(gè)后綴可以加在名詞之后構(gòu)成一個(gè)新的名詞,這個(gè)后綴的意思為“充滿所需的量”。如:

armful 一抱    handful 一把    glassful 一滿杯   spoonful 一匙的量   mouthful 一口  bagful 一滿袋   boxful 一滿箱     houseful 滿屋    dishful 一滿盤

re-again 再一次  rewrite 重寫    remarry 再婚     renew 續(xù)借,恢復(fù)
rebuild 重建    return 返回     repair 修理

forward   backward   inward    outward
upward   downward   eastward   westward
northward  northeastward ……

上面提供了九種記憶法,同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況選擇幾種,不是一定得同時(shí)運(yùn)用九種方法。

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