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恩波狂背作文連載四:各類型大作文寫作技巧

  第二章 大作文寫作各類型大作文寫作技巧

  一、 命題作文

  命題作文又叫提綱式作文,是1996年考研及以前使用的模式,現(xiàn)在再考的可能性已非常小了,但是它是各種寫作的基礎(chǔ)。這類作文主要可分為觀點(diǎn)類與辦法類。

  1.觀點(diǎn)類

  寫作包括三個(gè)重要的方面:內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語言。相對(duì)說來,考研英語寫作對(duì)內(nèi)容要求并不是很高——只要圍繞主題闡述,不跑題,對(duì)問題談得是否深與透,并不是特別關(guān)注,而提綱式作文就更是如此。語言體現(xiàn)在詞、句、段、篇各個(gè)方面,重在積累。我們要幫助大家快速提高的是結(jié)構(gòu)方面。

  概括說來,觀點(diǎn)類分為三種情形:第一種是議論,即對(duì)現(xiàn)存觀點(diǎn)(通常是兩種)做一選擇;另一種是立論,即直接提出一種觀點(diǎn),然后來論證它;第三種是駁論,即對(duì)現(xiàn)有觀點(diǎn)進(jìn)行批駁,這種文章出現(xiàn)的幾率不大。

  第一種文章所占的比例最高,現(xiàn)存的觀點(diǎn)一般說來是兩種對(duì)立的觀點(diǎn),通常我們會(huì)斬釘截鐵地選擇其中的一種觀點(diǎn),有些時(shí)候也可以將兩者巧妙地結(jié)合起來。

  這種文章通常有三種構(gòu)成方法,最常見的情況是在第一段敘述第一種人的觀點(diǎn),第二段敘述第二種人的觀點(diǎn),第三段做出自己的選擇并下結(jié)論。

  還有兩種情況很類似,都是在第一段簡要敘述兩種人的觀點(diǎn),在第二段將兩種人的觀點(diǎn)展開,再在第三段給出自己的觀點(diǎn);也可以直接在第二段就給出自己的觀點(diǎn)并加以論證。這兩種情況的區(qū)別在于現(xiàn)有的兩種觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)所占的篇幅長短不同。

  這里我們對(duì)幾個(gè)重要的問題再說明一下。首先是主題句的問題,如在敘述兩種人觀點(diǎn)時(shí),通常在段落中應(yīng)該有這樣的句子,例如:

  * Different people have different views on opportunity.

  * Peoples opinions are always different once they talk about family tutoring.

  其次是段落間銜接的問題,也就是要有過渡句。大家細(xì)細(xì)地研究一下范文,就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候過渡句是在后一段的段首,但也有在前一段段末的情況。比如說,如果第一段原來只有一句話,那么原本多放在第二段段首的句子可能被提至第一段的第二句話。

  至于論據(jù)到底應(yīng)分幾點(diǎn)來說,一般分三點(diǎn)。但也有變化的時(shí)候,比如是先說兩點(diǎn),然后舉個(gè)例子——這樣也很有可能取得很好的效果。但是要注意,舉例子一定要注意兩點(diǎn),即典型、精練。

  觀點(diǎn)類的第二種情況是立論,在很多時(shí)候是對(duì)事物本質(zhì)的論述。此事物可以是一項(xiàng)制度、一種現(xiàn)象甚至是一種觀點(diǎn)。通常分三段寫作,首段先對(duì)這一現(xiàn)象或觀點(diǎn)作一介紹,第二段表明自己的觀點(diǎn),第三段下結(jié)論。這里最重要的問題之一就是第一段和第三段的寫法,這兩段極有可能都是兩句話:第一句是段落的主題句,第二句表示遞進(jìn)、解釋或者例證,當(dāng)然絕大多數(shù)情況下是遞進(jìn)——可以是時(shí)間上的自然接續(xù),也可以是邏輯上的順接關(guān)系,在實(shí)際寫作中后一種情況占多數(shù)。

  觀點(diǎn)類的第三種情況是駁論,比較少見。這類文章大多分為三段,第一段說明一種現(xiàn)象、一種做法或者一種觀點(diǎn),第二段進(jìn)行批駁,第三段下結(jié)論。這里有兩個(gè)重要問題,一是批駁句出現(xiàn)的位置,二是批駁句的性質(zhì)問題。批駁句絕大多數(shù)情況下出現(xiàn)在第二段的首句,但也有出現(xiàn)在第一段末句的情形。批駁句有第一人稱作主語的主觀批駁,如I cannot agree with the above opinion;還有非人稱主語句,即客觀批駁,如It is not the real case。

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王江濤老師
在線名師:王江濤老師
  北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...[詳細(xì)]
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