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如何提高2015年6月英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力成績(jī)的技巧?

考試吧為廣大考生整理“如何提高2015年6月英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力成績(jī)的技巧?希望對(duì)大家有所幫助,祝大家備考順利!

  聽(tīng)力部分的分值在四級(jí)考試中占35%,錄音播放時(shí)間在35分鐘左右。如何在這“驚心動(dòng)魄”的半小時(shí)中,有效把握信息點(diǎn),是很多考生頗為頭疼的問(wèn)題。下面筆者就聽(tīng)力部分的三種題型來(lái)具體講述聽(tīng)力題目的做題方法。

  1.對(duì)話(huà)題

  對(duì)話(huà)題可以說(shuō)是考生最易拿分的部分,建議考生在做這部分題目時(shí),按以下三個(gè)步驟來(lái)完成。

  第一步:預(yù)讀選項(xiàng)。聽(tīng)錄音前先瀏覽一下題目的四個(gè)選項(xiàng),這是做好聽(tīng)力題目的必要前提?忌ㄟ^(guò)分析四個(gè)選項(xiàng),再結(jié)合自己的猜測(cè),就可以對(duì)對(duì)話(huà)所涉及的話(huà)題有個(gè)大體的了解,這樣就可以帶著問(wèn)題去聽(tīng),就能將注意力集中在對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息點(diǎn),從而減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)。

  第二步:把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽(tīng)錄音的過(guò)程中,考生要注意把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽(tīng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯,例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意聽(tīng)關(guān)鍵句。在對(duì)話(huà)題中,往往會(huì)有一些表示建議或勸告的句子,例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根據(jù)對(duì)歷年四級(jí)聽(tīng)力真題的分析,這類(lèi)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往是考點(diǎn)所在,所以考生要加以重視。

  第三步:判斷相關(guān)場(chǎng)景?忌獙W(xué)會(huì)通過(guò)捕捉聽(tīng)力題目和聽(tīng)力錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來(lái)判斷相關(guān)場(chǎng)景。四級(jí)聽(tīng)力?嫉膱(chǎng)景有:學(xué)習(xí)場(chǎng)景、工作場(chǎng)景、天氣場(chǎng)景、醫(yī)院場(chǎng)景、租房場(chǎng)景、娛樂(lè)場(chǎng)景、餐館場(chǎng)景、選課場(chǎng)景等。判斷出相關(guān)的場(chǎng)景有利于考生在解題時(shí)有據(jù)可依,提高解題正確率。在這里筆者也提醒考生,由于英語(yǔ)是一種模式化的語(yǔ)言,在固定的場(chǎng)景中,其詞匯和表達(dá)也相對(duì)比較固定,所以考生應(yīng)在平時(shí)注意多積累一些場(chǎng)景中的高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá),以提高聽(tīng)力理解能力。

  2. 短文理解

  短文理解部分的文章信息量大、題材范圍廣。從歷年的考試題目來(lái)看,短文理解部分考查過(guò)社會(huì)、生活、政治、歷史、文化、藝術(shù)等多種題材。由于很多短文文章邏輯結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生詞難句較多,所以很多考生都覺(jué)得這一部分很難駕馭。其實(shí),如果考生注意分析和總結(jié),這部分還是有很多規(guī)律和方法可循,如下所示:

 、 重兩頭輕中間。西方人說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡單刀直入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,所以往往一篇文章的開(kāi)頭就是全文的主題句,即便不是主題句,也會(huì)包含很多信息,理解這些信息有利于考生把握整篇文章。而結(jié)尾部分通常又是文章的總結(jié)句,概括和歸納了全文的中心。所以考生在聽(tīng)這部分的錄音時(shí),一定要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

 、 注意標(biāo)志性細(xì)節(jié)。聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標(biāo)志性的出題點(diǎn)所在。所以,考生在聽(tīng)的時(shí)候要特別留意這些細(xì)節(jié),做好筆記。

  3. 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)

  從命題形式來(lái)看,復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)與前兩部分截然不同,它考查的是考生的單詞拼寫(xiě)以及對(duì)信息的迅速反應(yīng)能力。對(duì)于這一題型,也有一些相應(yīng)的做題技巧。

  聽(tīng)寫(xiě)前迅速瀏覽全文。在這部分的聽(tīng)力錄音播放前,考生應(yīng)快速瀏覽一下全文,掌握文章的大概內(nèi)容。根據(jù)對(duì)歷年復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)文章的分析,筆者發(fā)現(xiàn)這部分的文章基本上是采用了“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。所以,考生在瀏覽全文時(shí),要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句。如果時(shí)間充裕,考生還可以快速觀察一下空格前后的一些語(yǔ)法信息,從中判斷空格處應(yīng)填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)等信息。

  以聽(tīng)為主、以記為輔?忌谟涗浶畔r(shí)要有所側(cè)重和取舍,應(yīng)重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分,即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),而一些虛詞(冠詞、助動(dòng)詞等)則可省略不記。

  聽(tīng)寫(xiě)完一定要檢查。有些考生在做完聽(tīng)寫(xiě)后馬上開(kāi)始做閱讀題,想從聽(tīng)力中節(jié)省時(shí)間來(lái)做其他的題,這種做法是得不償失的?忌谧鐾曷(tīng)寫(xiě)后,應(yīng)特別注意檢查空格處所填詞匯的拼寫(xiě)、大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)形式以及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等是否準(zhǔn)確。1~2分鐘的檢查并不耽誤時(shí)間,卻往往能有效避免在本該得分的地方丟分。

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