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直擊2014年12月英語四六級閱讀,快速提高成績

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  根據(jù)最新發(fā)布的2014年四六級試卷結(jié)構(gòu)、分值分配等,老師發(fā)現(xiàn),雖然個別題型有改動,但閱讀部分的總體分值比重依然不變,閱讀部分占整個試卷的35%,分值為249分,和聽力部分同為最高比重的考察部分。閱讀部分也是拉大考生間分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵環(huán)節(jié),正所謂:得閱讀者得天下!

  想要快速拿下閱讀理解,在此環(huán)節(jié)取得高分,并不難。目前有一種錯誤的流行趨勢,就是大多數(shù)教育機構(gòu)本末倒置,過分引導(dǎo)考生追求五花八門的閱讀技巧,卻忽略了對考生語言能力的提升。當(dāng)然,若是有些做題技巧運用得當(dāng),那這些技巧也可助考生做題事半功倍。但有些所謂的技巧并不是應(yīng)用于所有的該類題型,考生往往生搬硬套,不能做到靈活應(yīng)用,這樣原本能做對的題目也會白白把分流走。所以,要想快速提高閱讀成績,除了靈活掌握某些做題技巧,最關(guān)鍵的是提高考生的語言能力。

  閱讀理解,顧名思義,主要考察考生查找重要信息和理解文章的能力。文都專家將目前的問題考生簡單劃分為三種水準(zhǔn)。第一種考生:基礎(chǔ)差,詞匯量匱乏,完全讀不懂文章。第二種考生:詞匯基本認(rèn)識,但就是讀不懂文章或句子。第三種考生:詞匯文章都能讀懂,但,做題時間不夠,文章讀懂了但沒時間做題,或是做完題了沒來的及涂卡,考場上老師和考生拉扯試卷答題卡的情景并不少見。

  鑒于距離四六級考試僅剩十天時間了,老師建議:

  第一種考生,因為短期積累大量詞匯和句法知識,提高閱讀能力不太實際,所以重點應(yīng)放在快速定位信息的能力上,多練習(xí)下閱讀做題技巧。第二種考生基礎(chǔ)一般,詞匯能讀懂,但問題有兩點,一是考生語法知識欠缺,不能弄清句子意思;另一點是考生理解能力差,就算讀懂句子,也不能正確理解內(nèi)在含義,以致不能讀懂文章,而這根本原因是考生讀練的文章太少。那這類考生重點應(yīng)該放在了解基礎(chǔ)語法和加強閱讀練習(xí)上。至于第三種考生,是最冤枉的考生,也是最好改觀的考生,問題在于做題速度上。一般造成速度慢的原因,除了練習(xí)少不熟練之外,還有一些不良的做題習(xí)慣,比如指讀、出聲讀等。這類考生應(yīng)該有意識的克服這些壞習(xí)慣,平時做練習(xí)時要計時模擬,提高閱讀速度。

  根據(jù)以上建議,同學(xué)們自己對號入座,對癥下藥,快速提高四六級閱讀搶分能力。

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