英語六級聽力重在提煉信息，下面我們一起來看一下怎樣在六級聽力中提煉信息。

　　六級聽力當錄音人開始宣讀Directions時，考生應充分利用這段時間速讀選項，預測考點，從而做到心中有數(shù)。通過先看選項，可以明確題目多方面的信息：

　　1)題目涉及到的人物、地點、場合等，在非主題題型中，可能暴露該題的主題。考生可以通過對全部選項的速讀建立起一個大概的場景，比如：圖書館、醫(yī)院病房等，從而聯(lián)想起與該環(huán)境有關的詞匯，迅速進入狀態(tài);

　　2)當四個選項是同類短語時，考點就在這一細節(jié)。這時，考生應充分集中精力，聽懂時間、數(shù)字等與選項對應的細節(jié)考點;

　　3)盡管四個選項中只有一個正確答案，其余的三個選項設置也并非和題目毫無關系。利用設定干擾選項所遵循的規(guī)律，我們可以大膽地進行猜想。這種猜測其實 并不耽誤時間，也不怎么消耗腦力，考生反而能夠通過猜想事先得到一個對該題的印象。結(jié)合四個選項的共同點，我們往往可以得到大量的提示，有時候，甚至可以 把答案猜得八九不離十。真正聽題的時候，考生可以和錄音人給出的信息進行比較，輕易排除錯誤選項，直達正確答案。舉例如下：

　　99年6月Section A(9):

　　You will read:

　　A)She is not interested in the course.

　　B)She doesn't like the way the professor lectures.

　　C)She's having a hard time following the professor'slectures.

　　D)She's having difficulty with the heavy reading assignments.

　　黑體的部分就是考生在短短5秒內(nèi)應該看到的信息點。某考生僅根據(jù)以上選項推論如下：

　　選項中不斷重復的course，lecture，assignments都提醒我們，這是學生評價課程的一道題目。題中男生會先問感覺如何，女生的回答可能并不是全盤否定，但一定會有抱怨。進而推想，很可能用一個轉(zhuǎn)折關系的句式，比如but，而事實驚人地吻合。

　　請看Tape：

　　M: How do you like Professor Bockman's course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.

　　W: He is a great teacher, but I'm having a hard time withthereading list. I feel I can't even finish it.

　　Q: What problem does the woman have with the course?

　　每個充分發(fā)掘了選項內(nèi)容的考生都應該這么神奇。從選項逆推，得到的信息可以幫我們迅速有效地抓住重點，及時做好聽題的準備，為挑選答案和提前看題節(jié)省了時間。切忌銘記：對待一切聽力考試都行之有效的第一條戰(zhàn)術是：抓緊時間先看選項并提煉其中的信息點和主題。

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