(1) 利用間隙，瀏覽全文，積極預(yù)測(cè)。

　　聽寫題部分開頭有一段較長(zhǎng)的Directions,其長(zhǎng)度約為150詞左右，差不多等于聽寫短文本身。按每分鐘130-150個(gè)詞的語速朗讀，大約需要 1分多一點(diǎn)的時(shí)間才能讀完。而Directions的內(nèi)容考生在平進(jìn)的訓(xùn)練中已經(jīng)多次接觸，非常熟悉，沒有必要再去細(xì)聽慢讀，應(yīng)該有效地利用這一段寶貴的 時(shí)間，通讀全文，積極預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容。因?yàn)槁爩懖糠?除復(fù)合式聽寫的第二部分外)卷面所提供的文字信息往往比所要求填的信息多，利用這些已知的信息運(yùn)河預(yù) 測(cè)未知的信息可以大大提高 填詞的針對(duì)性。另外，所需填的詞性和詞意通過給出的信息基本上可以確定下來。讀完短文以后再聽錄音就可以確定究竟是一個(gè)詞、一個(gè)短語還是一個(gè)句子，這樣能 較好地把握聽音的重點(diǎn)。

　　(2) 聽第一遍錄音進(jìn)，大處著眼，小處著手

　　聽第一遍錄音時(shí)應(yīng)盡量放松，抓主要信息，中振奮意(大處著眼)，將注意力集中在空格部分，尢其注意聽清或?qū)懴碌谝蝗嗽~和最后一個(gè)詞(小處著手)。否則，就可能糊里糊涂地 一記錄音溜過去而什么也沒聽清。要特別提醒：聽第一遍時(shí)不要手忙腳 亂、邊聽邊記，或?yàn)榱四骋蝗怂�詞而造成意識(shí)上的暫時(shí)停頓，破壞整句或整段的理解。

　　(3)聽第二遍錄音時(shí)，留神停頓信號(hào)，注意意群和關(guān)鍵詞語。第二遍在聽懂的基礎(chǔ)上，迅速記下怕聽的內(nèi)容。切永要把注意力放在單詞正確拼寫上(如果一時(shí)想不起業(yè))，這一遍主要是搶速度，用簡(jiǎn)寫等方式或用圖形、符號(hào)記錄下內(nèi)容就行。

　　(4)聽第三遍錄音時(shí)，注意聽沒有聽明白或沒有記錄下來的詞或句。如果都已記下，就重點(diǎn)檢查、修正記錄內(nèi)容。

　　(5)聽音結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)上下文做全面的補(bǔ)充性檢查，進(jìn)一步核實(shí)句子、結(jié)構(gòu)、語法、單復(fù)數(shù)形式及拼寫是否有錯(cuò)誤。單詞是否寫正確往往暗示你是否真正聽懂了。寫錯(cuò)了單詞而且錯(cuò)誤還比較多的話，很難說你已聽懂了。所以，平進(jìn)應(yīng)加強(qiáng)拼寫練習(xí)。

　　(6)提高記筆記的效率

　　一般考生聽完兩湯基本可聽懂句意;但只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件;但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?這里介紹幾種方法。

　　首先，可使用縮略語。仍以樣題為例，可用esp.代 especially，sth代something,apprec代appreciation等。沒有縮略語的詞匯，如字母較少的單詞，可完整寫出該詞， 如gift,take，字母較多的單詞(只寫該詞前幾個(gè)字母;這里的基本要求是快速;省時(shí)，并能表達(dá)含義�？s略語不一定要求規(guī)范，甚室可用些符號(hào)，所記內(nèi) 容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行 了。

　　其次，由于“復(fù)合式聽寫”第二部分朗讀時(shí)沒有停頓，即使使甩縮略語也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。英語中實(shí)詞具有表意功能，而虛詞多具語法功能，所記詞應(yīng)以實(shí)詞為 主。

　　另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽寫”第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。(同樣以樣題為例)短語a thank-you gift、 greatlyappreciated和quite acceptable中的定狀語便可略去不記。

　　通過這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語， 贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息 量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。

　　(7)書面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)

　　“復(fù)合式聽寫”全文朗讀兩遍后停頓五分鐘， 讓考生根據(jù)所聽和所記內(nèi)容寫出第二部分主要意思。答題時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診折、判斷，概括。文章要點(diǎn)顯然不可缺漏， 但也無需有聞必錄，多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取愛，從這個(gè)意義上說，“復(fù)合式聽寫”還要求考生具有一定的邏輯分析。歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔、通 順、準(zhǔn)確。分析樣題參考答案，我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點(diǎn)：

　　a.將內(nèi)容要點(diǎn)分列為幾點(diǎn)，清楚明白，一目了然。

　　b.要點(diǎn)盡可能用完整的簡(jiǎn)單句表達(dá)，不宜用短語，句式也不宜過手復(fù)雜。

　　c.盡量省去語句中可有可無的修飾成份�？偠�言之，考生應(yīng)用有限的詞語簡(jiǎn)潔明了地概括出所聽內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。

　　聽寫第一部分要求考生填人所缺單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的語言知識(shí)，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語 法結(jié)構(gòu)，詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)。分析和判斷;并正確拼寫出單詞。而在核對(duì)聽寫第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確， 盡量減少語言中語法、拼寫等錯(cuò)誤。

　　聽寫是一種有效的綜合性測(cè)試，可以考查學(xué)生詞匯量、拼寫、句法、聽力、理解、記筆記和一定的書面表達(dá) 等多方面的要素和技能，研究人員發(fā)現(xiàn)聽寫成績(jī)與許多其它技能的相關(guān)系數(shù)很高。筆者深信全面打好語言基本功是提高聽寫能力的重要途徑，但聽寫訓(xùn)練具有自身的 科學(xué)性和技巧性，多練加巧練則定可取得事半功倍的成效。

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