名師考前談：2010年大學英語四六級備考技巧

　　記者：那么高老師說完了真題的意義和以及如何去用這些真題，下面我們再讓屠老師再解讀一下該如何去用這些真題?

　　屠皓民：剛才我非常同意關于高老師說的真題的使用問題，那么大家一定要切忌一點就是在平時的備考當中真題一定比模擬題更重要一些，因為真題能反映出題一個套了和我們復習的一個方向，大家在備考當中一定要以真題為主導。

　　我還想補充幾句就是真題我們怎么去用，剛才高告示關于聽力的問題說的一些，我想說一下關于閱讀和寫作的問題，閱讀的真題一定要做到這樣幾點，首先第一點要保證所有的選項里都沒有新詞，比如說今天晚上我去看這個題目了，假如說我控制好了10分鐘時間完成這篇閱讀理解，首先練習的是一個速度的問題，那么在練習完了之后不是說我對練習的答案，而應該對真題做一個研究，這是做真題最有價值的時候。

　　那么要做到四點：第一點就是必須把選項里面的生單詞全部解決掉，因為在我們的考綱當中是這樣的，選項里面是不能使用超綱詞匯的，但是在文章里是有超綱撕毀的，所以說如果你把文章里面所有的單詞都查是沒有意義的，因為你會發(fā)現(xiàn)超綱單詞不會出現(xiàn)了，但是如果你把選項查完了之后就會發(fā)現(xiàn)很多單詞都會反復出現(xiàn)，比如說從2006年的12月份到2009年的12月份我們出現(xiàn)7次新的六級，而在7次新的六級當中我們出現(xiàn)過這樣幾個單詞，每一次考試必須出現(xiàn)的，比如說有一單詞叫Practice，這個單詞大家應該都學過，他表示有練習、慣例的還有領域的意思，所以你會發(fā)現(xiàn)每次都會出現(xiàn)。

　　而在我們2008年考試的時候這篇文章講的是20世紀和21世紀農(nóng)業(yè)的發(fā)展問題中間也有出現(xiàn)過這個單詞，而這個單詞是領域的問題，所以那么大家研究我們的選項你會發(fā)現(xiàn)，從選項當中會發(fā)現(xiàn)從選項當中出現(xiàn)一些高頻詞匯，因此第一點大家必須要去把所有選項的生詞全部查一遍，第二點大家記清楚每一題錯了必須要弄懂怎么錯的，并不是說我看了這個題目我現(xiàn)在知道了，馬虎也必須要知道為什么馬虎的，你看錯也要知道為什么看錯的，是因為你當時眼睛哪一個地方短路了還是白內(nèi)障發(fā)生了，所以你必須要知道為什么錯了。

　　第三個就是必須把這個題目所對應的文章當中的一個區(qū)域的那幾句話一定要理解一下，因為那幾句話一定是比較重要的核心句子，出題者選擇它來出題一定會有它的邏輯關系在里面。那么你去了解這個邏輯關系的時候會對以后的作題有一定的幫助，至少有一定的指導意義，聽力也是一定的道理。

　　最后一點大家記好了，通過做每篇文章一定要知道這個文章講的是什么樣的主題，比方說這篇文章做的是美國的教育文化，你會發(fā)現(xiàn)通過做幾次真題所有講到美國教育的文章一定會涉及到美國教育的弊端和不足的地方，他一定會最后提出一個他改進的地方，這樣對文章有一個把握，在以后的考試的時候雖然這個文章讀不懂，但是我一看講的是美國教育我就明白了，他一定會先講它的不好最后進行一些改進或者更好的補充，哪一大家一定要記好了在最后的一個月當中必須把這個真題做透，做到最后你一看這個文章一看2009年6月份的時候，你一看第一題講什么，然后分別選什么，文章里面大概有什么詞匯，你要能做到這樣說明這個真題已經(jīng)做透了，這樣你才能在考試中發(fā)揮的比較正常。

　　就像我們在考種階段的時候，高三老師讓我們做大量曾經(jīng)考過的題目，因為通過這些題目大家就能發(fā)現(xiàn)其實考點就那么幾個，它只是變變樣子，所以為什么說真題一定比模擬更有效的，這個就是我對真題的理解。

　　記者：剛才我們解讀了一下聽和以及讀該如何復習，接下來我們說一下如何去寫，那么在這段復習的時間里如何有效的進行寫作呢?并且現(xiàn)在很多同學都是記模板，在考試考場上用模板，這種方法是不是可行呢?

　　屠皓民：那我就多說幾句關于寫作的問題，其實寫作應該是我們很多同學比較頭疼的問題，剛才我們主持人也說道了協(xié)作的模板問題，我想應該是這樣的，寫作沒有模板我們是很難寫出文章來的，模板就向與一個巨人的肩膀，但是如果你完全借助于模板那你可能寫作方式是比較低的，因為所有人都在借助用這幾個模板，因此大家寫出來的文章應該都是雷同的。