要寫英語學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”之類的文章實(shí)在很困難，因?yàn)檎f來說去無非是“積累”、“訓(xùn)練”之類的話，容易寫成空洞的老生雜談。其實(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，我還是簡單談?wù)勎覍?duì)一些方面的看法吧。
關(guān)于詞匯的問題：
詞匯量固然是越大越好，關(guān)鍵問題是你如何獲得的?若不能正確處理這個(gè)問題，你必然會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。我經(jīng)常在自修教室里看見許多同學(xué)拿著一本厚厚的紅色詞匯冊(cè)在那里背，其實(shí)這是詞匯積累的最下策!你去讀讀外語教學(xué)心理學(xué)方面文章就會(huì)知道其中的玄機(jī)，這樣的符號(hào)式記憶是維持不長的。應(yīng)該是多聽多看，“順便”掌握遇到新詞的用法和意思。只有結(jié)合語境記住日后才能為我所用。我在聽BBC新聞時(shí)碰到聽不懂的詞就馬上用文曲星根據(jù)它的讀音直接猜出它的拼寫，然后把整句話寫下來。我考試時(shí)其實(shí)最喜歡做的就是聽力部分，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣是以聽為主。
多看英文書也特別有效。我們從小學(xué)開始學(xué)語文，就是從學(xué)習(xí)課文的過程中掌握出現(xiàn)的生詞，有誰會(huì)通過背漢語詞典識(shí)字呢?積累英語單詞也是同樣的道理，多看文章自然就熟悉了，而且記得更牢。背英語詞匯表就好像翻開漢語詞典從“啊”字開始一字一字往下背一樣可笑，只是我們深陷這個(gè)怪圈已經(jīng)習(xí)以為常了。所以當(dāng)不明白英語學(xué)習(xí)方法時(shí)，不妨想想漢語是怎么學(xué)的。
詞匯手冊(cè)的一個(gè)缺點(diǎn)就是把所有單詞、詞組“事無巨細(xì)”地羅列，有的每條解釋還配有例句，雖然很全面，但儼然一本小詞典，對(duì)于本身詞匯量就少的同學(xué)來說要背這種書是絕對(duì)令人崩潰的。誰能從A堅(jiān)持到Z呢?我們需要的是最常用、核心的詞。有人拿GRE詞匯表來考我某個(gè)詞，我當(dāng)然不會(huì)知道，如果知道的話就不正常了。這就好比拿著漢語詞典問外國留學(xué)生“欻”字是什么意思一樣。相反，如果經(jīng)�？磿�(小說、報(bào)刊……)自然就會(huì)避免這些永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的“死詞”，所學(xué)到的是最常見的、對(duì)你最有幫助的詞。
所以為了保持興趣，還是不要埋頭于詞匯手冊(cè)吧。
詞匯是語言積累的重要方面，所以寫的比較多。至于應(yīng)試技巧，個(gè)人沒有研究，而且不是考試的目的。基本功強(qiáng)的即使裸考也沒有關(guān)系。下面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)稍微談一下準(zhǔn)備方法。
寫作：
作文其實(shí)是最容易“不懂裝懂”的。本來就一百多字也看不出什么水平，只要避免拼錯(cuò)、語法錯(cuò)等硬傷就能有不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)�？匆恍┖玫姆段�，積累點(diǎn)套話，四六級(jí)這種“三段式”應(yīng)試作文佳作是很容易模仿的，有道是“熟讀作文一百篇，不會(huì)寫作也會(huì)編”。反過來那些有志于拿高分甚至滿分的同學(xué)就很困難，原因是閱卷教師通常無法在一大堆作文中分清優(yōu)劣。
閱讀：
原文找答案!快速閱讀和仔細(xì)閱讀都一樣做。唯一的區(qū)別是快速閱讀是照抄原文，而仔細(xì)閱讀的選項(xiàng)是原文同義詞(句)。知道這點(diǎn)即使沒完全看懂也能作對(duì)。
聽力：
平時(shí)多聽。不過不是泛聽，而是力求聽懂每個(gè)詞，就像在做聽寫題一樣。考試時(shí)漏掉幾個(gè)詞不用緊張，聽懂大意即可。
這就是我的一些經(jīng)驗(yàn)，歸根到底還是多聽多看。就這么簡單，不需要什么特異功能。
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