大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分得主經(jīng)驗(yàn)談：語(yǔ)法

　　九、介詞

　　介詞總是與名詞或與之相當(dāng)?shù)脑~搭配構(gòu)成短語(yǔ)出現(xiàn)在考試中。在六級(jí)詞匯考試中雖然不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)考試介詞的題目，但是搭配是經(jīng)�？荚嚨�。介詞的用法很靈活，準(zhǔn)備考試時(shí)著重掌握簡(jiǎn)單介詞和成語(yǔ)介詞即可，這兩部分出現(xiàn)的比例比較高。下面通過(guò)幾道例題分析幾個(gè)比較重要的介詞以及詞組。例如：

　　I don't think that this question is subordinate ________the main aim of our company .

　　A . with B . to

　　C . for D . on

　　本題需要選出的是與 subordinate 相搭配的介詞，只有 to 能夠與之搭配，表示比……次要的意思，其他選項(xiàng)均不能與之連用。另外有一個(gè)相關(guān)的詞組是 inferior to 意為地位較低的，較差的。

　　Our house is about a mile from the station and there are not many houses________.

　　A . in between B . among them

　　C . far apart D . from each other

　　正確答案是 A 。答案中 in between 為固定搭配，表示在兩者之間的意思。 far apart 意思是相距甚遠(yuǎn)。 among them 表示在……之間但用在三者或者三者以上。 from each other 指兩者間的相互關(guān)系。

　　類似的有關(guān)介詞詞組的例子非常多，舉不勝舉。介詞早在高中時(shí)期我們就學(xué)過(guò)，以后持續(xù)的學(xué)習(xí)中都是對(duì)它們的各種用法的補(bǔ)充與擴(kuò)展。由于它們出現(xiàn)的頻率非常高，所以平時(shí)不用死記硬背，積累下來(lái)的也有很多。在做練習(xí)的時(shí)候要對(duì)自己常做錯(cuò)的介詞反復(fù)練習(xí)，直到正確的概念非常牢固地扎根在腦子里，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)的地方很容易再次犯錯(cuò)。介詞大多十分短小，在做題的時(shí)候要格外細(xì)心。

　　十、連詞

　　連詞在句中連接詞與詞，句子與句子之間的關(guān)系，相對(duì)而言這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，并不是考試的重點(diǎn)。如 while 。 whether ， as,now that ， since 等詞，幾乎從我們學(xué)會(huì)的第一天開(kāi)始就不停地反復(fù)使用，做題時(shí)只要弄清楚前后句子之間的關(guān)系，根據(jù)意思選擇合適的詞就可以了。舉一例：

　　Language belong to each one of us ， to the beggar _________to the professor .

　　A . as much as B . as far as

　　C . the same as D . as long as

　　其中 as long as 為從屬連詞，意思是既然或只要，如： I still support him as long as he didn ' t break the law . the same as 表示與什么相同。但并不構(gòu)成一個(gè)并列連詞，如： Her height is the same as her sister . as far as 也不是并列連詞，表示就某件事而言的程度或者范圍，如： Everything is fine as far as it goes .只有 as much as 可以人選，它雖然是一個(gè)形容詞比較結(jié)構(gòu)，但已轉(zhuǎn)化為并列連詞，表示程度上的一致，故正確答案是 A 。

　　有很多同學(xué)在考六級(jí)的同時(shí)或者之前已經(jīng)考過(guò)托福，或正在準(zhǔn)備托�？荚�。其中有些人總拿這兩項(xiàng)考試的難易程度作比較，是不是準(zhǔn)備過(guò)托福就不用復(fù)習(xí)六級(jí)了呢 ? 我認(rèn)為不是的。通過(guò)做兩套題你不難發(fā)現(xiàn)這兩種考試的差別很大。一個(gè)是美國(guó)人出題，一個(gè)是中國(guó)人出題。對(duì)于做慣了托福練習(xí)的同學(xué)更要做六級(jí)的真題，找找六級(jí)考試的感覺(jué)。否則考試的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)十分別扭，看什么題都不順眼。也完全沒(méi)有必要用分析托福語(yǔ)法的方式來(lái)分析六級(jí)試題，因?yàn)榱��?jí)考的是詞匯而不是語(yǔ)法。要說(shuō)可以省力的地方就是單詞。我個(gè)人也是在六級(jí)考試前就考過(guò)了托福，詞匯中間有很大的交叉，但仍然有一小部分詞不在托福的范圍內(nèi)，所以我在考試前又花了三天的時(shí)間將六級(jí)詞匯背了三遍，這樣做起題來(lái)感覺(jué)就非常好。

　　好了，關(guān)于六級(jí)考試的詞匯、語(yǔ)法部分就說(shuō)這么多。認(rèn)真地準(zhǔn)備，它并不如多數(shù)人 想像 中的那么難。扎實(shí)地一 步步復(fù)習(xí)。對(duì)自己的水平充滿信心，高分等著你去拿。

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