“多題多卷”的英語(yǔ)四六級(jí)考試 真的難了嗎？

　　英語(yǔ)四六級(jí)考試6月15日轟轟烈烈地結(jié)束了，這次是第二次多題多卷制。筆者這兩次都帶領(lǐng)著沈陽(yáng)新東方的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間發(fā)布并解析了大部分真題，效果很熱烈。從各方反應(yīng)來看，很多同學(xué)及業(yè)內(nèi)人士都說題“難了”。然而，真的難了嗎?哪方面難了?

　　首先，我們看一下新浪網(wǎng)的英語(yǔ)四六級(jí)難度調(diào)查問卷產(chǎn)生結(jié)果與2012年12月考試的對(duì)比：

　　先看看英語(yǔ)四級(jí)：

　　看完了四級(jí)，我們?cè)賮砜纯从⒄Z(yǔ)六級(jí)：

　　從以上四幅圖中，我們至少可以提煉到如下信息

　　1、 英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)永遠(yuǎn)比英語(yǔ)六級(jí)的同學(xué)要覺得難。

　　四級(jí)的卷紙肯定要比六級(jí)簡(jiǎn)單，但在考四級(jí)的同學(xué)中，無論是2012年12月考試還是剛剛過去的2013年6月考試，“真心覺得很難”的同學(xué)遠(yuǎn)比六級(jí)的同學(xué)要多。原因筆者稍后會(huì)解釋。

　　2、 無論是英語(yǔ)四級(jí)還是英語(yǔ)六級(jí)，同學(xué)們所感知的難度有下降。

　　在2012年12月四級(jí)考試中，“真心覺得很難”的同學(xué)比例占全部的66.5%，而2013年6月份下降到了54.7%;同樣，六級(jí)考試也由2012年12月的60.8%下降到了50.6%。不是難了嗎?怎么數(shù)據(jù)不是這么說的?這都是為什么?

　　筆者不才，自2007年始在沈陽(yáng)新東方授課，至今四級(jí)課程已講授6年，六級(jí)課程也講授4年有余。英文有句話，叫做Data never lies.(數(shù)據(jù)從不說謊。)個(gè)人認(rèn)為，這種說法有些絕對(duì)，但起碼是Data tells truth.(數(shù)據(jù)說實(shí)話。)對(duì)以上數(shù)據(jù)現(xiàn)象，筆者將做如下解釋：

　　1、 為什么英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)永遠(yuǎn)比英語(yǔ)六級(jí)的同學(xué)要覺得難?

　　我們來看一下英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)員素質(zhì)模型對(duì)比分析：

　　以上圖形其實(shí)是借用人力資源對(duì)于工作能力與工作意愿分析模型，對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行分析。我們可以看到：四級(jí)的同學(xué)大部分處于第三象限，即學(xué)習(xí)意愿低并且學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力有待提高;而六級(jí)的同學(xué)大部分處于第四和第一象限，即無論學(xué)習(xí)能力如何，學(xué)習(xí)意愿普遍很強(qiáng)。而我們知道，學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)能力往往相關(guān)，自然在考試后的難度調(diào)查中會(huì)造成這種現(xiàn)象。而新東方對(duì)于四級(jí)和六級(jí)的學(xué)員教學(xué)自然就此產(chǎn)生了區(qū)別，對(duì)于四級(jí)學(xué)員，教學(xué)前期以各種方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意愿，使其轉(zhuǎn)變成第一和第四象限的學(xué)員，然后再教學(xué)中后期提升學(xué)習(xí)能力;而對(duì)于六級(jí)學(xué)員，基本上直接提升學(xué)習(xí)能力就可以了。這完全是符合一般基本教學(xué)規(guī)律的。

　　2、 為什么同學(xué)們并沒有覺得難度提升?

　　同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注的閱讀題難度沒有提升，難度提升的是大家之前本就沒有多大信心的聽力和分值不高的寫作上。剛剛考過的英語(yǔ)四六級(jí)真題，我們發(fā)現(xiàn)閱讀部分實(shí)際是比較簡(jiǎn)單的，以六級(jí)閱讀為例，這些文章顯然沒有2007年12月和2006年12月的六級(jí)閱讀難，拿分實(shí)際很容易。而同學(xué)們?cè)嵅〉耐�往是四�?jí)變態(tài)的圖片寫作(沈陽(yáng)新東方@楊競(jìng)歐老師預(yù)測(cè)到了圖片寫作)和六級(jí)變態(tài)的聽力(居然有伊波拉病毒，各種變態(tài)的醫(yī)學(xué)詞匯，我們老師自己在聽譯還原聽力原文的時(shí)候都真心覺得”漲姿勢(shì)”啊!)。

　　那么，未來的英語(yǔ)四六級(jí)考生如何應(yīng)對(duì)?

　　筆者認(rèn)為，重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：

　　1、 寫作的多元化練習(xí)，用思維模板，讀一兩本原著。

　　2012年12月出現(xiàn)了圖表寫作，今年又出現(xiàn)了圖片寫作。圖表寫作過去常見于雅思考試，圖片寫作肯定是移植于考研。這種多元化的出題方式目的很簡(jiǎn)單，就是要考查真實(shí)的寫作能力，對(duì)抗模板橫行的現(xiàn)狀。然而，無論是任何一種寫作，新東方的老師雖不鼓勵(lì)語(yǔ)言模板，卻愿意傳授思維模板，簡(jiǎn)而言之，就是教你怎么去思考。比如行文邏輯安排、原因分析角度、PES的思路落實(shí)等等。另外建議大家多多讀讀英漢互譯的原著，看看歐亨利是怎么在《麥琪的禮物》中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋復(fù)雜的含義;欣賞簡(jiǎn)奧斯汀是如何將《傲慢與偏見》的開篇寫得富有深意而又氣勢(shì)磅礴。其實(shí)讀一兩本老師指定的就夠了。

　　2、 時(shí)刻都要聽英文，哪怕只是美劇。

　　為什么聽力變難了?因?yàn)橹匾�。語(yǔ)言最根本的目的是為了交流，英語(yǔ)四六級(jí)考試當(dāng)中口語(yǔ)屬于加試部分，自然交流的重任落在了聽力的頭上。筆者在這里懇請(qǐng)各位同學(xué)除做必要的聽力練習(xí)之外，休閑時(shí)間省出看韓劇、臺(tái)劇和具有穿越、惡搞以及歪曲歷史性質(zhì)的抗日劇的時(shí)間，多看看TED的演講，多看看英美電影和電視劇也好，因?yàn)榇_實(shí)能夠潛移默化中提高聽力能力。我自己大學(xué)并不是英文專業(yè)，就是酷愛美劇，導(dǎo)致英文不錯(cuò)，尤其是聽力還可以。六級(jí)及托業(yè)考試(TOEIC國(guó)際英語(yǔ)交流測(cè)試)中聽力部分幾乎都是滿分�；钌�生的例子就在眼前，請(qǐng)同學(xué)們珍惜你的時(shí)間，讓你的硬盤裝著一些美劇，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力要比之前好很多。有些同學(xué)可能要問，我也看美劇，咋還是聽不懂呢?這看的方法也是個(gè)問題。新東方的老師會(huì)教你看美劇，不愿意花錢的孩子也可以直接在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，應(yīng)該能學(xué)個(gè)皮毛。

　　長(zhǎng)江商學(xué)院的校訓(xùn)是“取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)”。這篇小文中，“道”與“術(shù)”層面的論述很少，主要是為大家“取勢(shì)”，即對(duì)現(xiàn)狀做了分析，為將來復(fù)習(xí)提供方向。如有不對(duì)或不全面的地方，也希望大家與我進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，還是新東方內(nèi)部的那句話：一切為了學(xué)生。